Evidence-based Nursing in der pflegedidaktischen Vermittlung:
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Frankfurt am Main
Mabuse-Verl.
2014
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INHALT
ABBILDUNGS- UND TABELLENVERZEICHNIS 10
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS 11
EINLEITUNG 18
1. ANLASS UND KONZEPTIONIERUNG DER ARBEIT 18
2. FRAGESTELLUNG UND ZIELE DER ARBEIT 23
3. METHODISCHES UND INHALTLICHES VORGEHEN 25
ERSTER TEIL: WISSENSCHAFTSTHEORETISCHE ANNAEHERUNG AN
EVIDENZBASIERTE PFLEGE (EBN) IM DEUTSCHEN SPRACHRAUM 30
I. DAS ORIENTIERUNGSMODELL: EVIDENZBASIERTE MEDIZIN (EBM) 30
1. ZUR EBM-GESCHICHTE 30
2. DER EBM-DISKURS 38
II. DIE GENESE UND ENTWICKLUNG DER EVIDENZBASIERTEN PFLEGE (EBN) 66
1. ZUR EBN-GESCHICHTE 66
2. DER EBN-DISKURS 80
3. EBN UND IHR VERHAELTNIS ZUR EBM 119
4. VERLAESSLICHKEIT DER *WISSENSCHAFTLICHEN EVIDENZ" 124
5. EVIDENZBASIERTE PFLEGE UND PROFESSIONELLES PFLEGEHANDELN 131
6. IMPLIKATIONEN FUER EINE EVIDENZBASIERTE PFLEGEPRAXIS 141
III. ZWISCHENFAZIT 151
ZWEITER TEIL: PFLEGEDIDAKTISCHE REFLEXION VON EBN 162
IV. DAS DIDAKTISCHE STRUKTURGITTER FUER DIE PFLEGEBILDUNG 162
V. KATEGORIALANALYSE DER EVIDENZBASIERTEN PFLEGE 165
KATEGORIE 1.1: LEIDERFAHRUNG UND LEIBENTFREMDUNG 166
KATEGORIE 2.1: BEZIEHUNG UND METHODE 187
KATEGORIE 3.1: INDIVIDUUM UND ORGANISATION 217
KATEGORIE 1 .II: MIMESIS UND PROJEKTION 249
KATEGORIE 2.II: SELBSTBESTIMMUNG UND FREMDBESTIMMUNG 282
KATEGORIE 3.II: HUMANISIERUNG UND SOZIALTECHNOLOGIE 308
KATEGORIE 1 .III: INDIVIDUALITAET UND STANDARDISIERUNG 332
KATEGORIE 2.III: TRADITION UND EMANZIPATION 367
KATEGORIE 3.III: MARKTLIBERALITAET UND SOZIALE GERECHTIGKEIT 413
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RESUEMEE UND AUSBLICK
461
LITERATUR- UND QUELLENVERZEICHNIS 470
ANHANG: MOEGLICHKEITEN DER INTEGRATION VON EBN IN DIE
ALTENPFLEGEAUSBILDUNG 522
EXKURS: POLITISCHE HINTERGRUENDE DER GESETZLICHEN NEUREGELUNG DER
ALTENPFLEGEAUSBILDUNG 528
1. AUSBILDUNGSRAHMENPLAENE FIIR DIE ALTENPFLEGE ALS GRUNDLAGE ZUR
INTEGRATION VON EBN 532
2. DER HAMBURGER BILDUNGSPLAN FUER DIE ALTENPFLEGEAUSBILDUNG ALS
AUSGANGSPUNKT DER SCHULISCHEN CURRICULUMENTWICKLUNG 541
2.1 FAECHER UND LERNBEREICHE 546
2.2 ANKNUEPFUNGSMOEGLICHKEITEN FUER EBN 551
EXKURS: PFLEGEBERUFLICHE SCHLUESSELPROBLEME 564
3. MUSTER FUER EIN TEIL-CURRICULUM: ENTWURF DER LERNSITUATION
*EVIDENZBASIERT PFLEGEN" IM LERNFELD 3 *PROFESSIONELL PFLEGEN" 567
3.1 PFLEGEDIDAKTISCH MODIFIZIERTES PERSPEKTIVENSCHEMA ALS CURRICULARE
KONSTRUKTIONSHILFE 567
3.2 METHODISCHE STRUKTURIERUNG (LEHR-LEMPROZESSSTRUKTUR) 581
3.3 KRITIK DER LERNFELDVORGABEN 585
DANK 587 |
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