Holdings: Partizipative Medienkulturen

Partizipative Medienkulturen: Positionen und Untersuchungen zu veränderten Formen öffentlicher Teilhabe

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Bibliographic Details
Other Authors:	Biermann, Ralf 1973- (Editor)
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Published:	Wiesbaden Springer VS 2014
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adam_text	Inhalt Partizipative Medienkulturen als Transformation von Beteiligungsmöglichkeiten - Einleitung. Ralf Biermann/Johannes Fromme/Dan Verständig Teil I: Grundlegende Beiträge zu medialer und politischer Partizipation Die Veränderung der politischen Teilnahme und Partizipation im Zeitalter der digitalen Netze.21 Heinz Moser Zwischen Fortführung, Transformation und Ablösung des Althergebrachten. Politische Partizipationskulturen im Medienalltag am Fallbeispiel KONY 2012.49 Jeffrey Wimmer Freiheit durch Partizipation. Ein Oxymoron?.69 Christian Swertz Die Grenzen geteilten Handelns und neuer partizipativer Demokratieformen.89 Jakob Dörre/Gerhard Chr. Bukow Partizipative Kultur Revisited . 113 Corinne Büching/Julia Walter-Herrmann/Heidi Schelhowe Die Popularität des Andersseins. Partizipation und ihre mediale Inszenierung. 133 Thorsten Lorenz Teil II: Bereichsspezifische Zugänge zu partizipativen Medienkulturen Un/heimliche Botschaften: Strategien des Leaking - Gerüchte im Netz.163 Karin Bruns Open Education als partizipative Medienkultur? Eine bildungstheoretische Rahmung.185 Markus Deimann Modding/Leveleditoren/Editor-Games Skripte und Praktiken digitaler Partizipation.207 Benjamin Beil My Video Game - Erstellung Digitaler Spiele in der Schule unter Berücksichtigung partizipativer Produktionsströmungen.233 Kristina Jonas /Marten Jonas Partizipative Mediendidaktik. Inwiefern bedarf es im Kontext einer partizipativen Medienkultur einer spezifischen Mediendidaktik?.261 Kerstin Mayrberger Partizipation durch Peer-Education: Selbstbestimmung und Unstetigkeit in schulischen (Medien-)Bildungsprozessen.283 Tobias Hölterhof/ Mandy Schiefner-Rohs Autorinnen und Autoren.301 PARTIZIPATIVE MEDIENKULTUREN / : 2014 ABSTRACT / INHALTSTEXT DER GEDANKE DER PARTIZIPATION BILDET EINEN INTEGRALEN BESTANDTEIL MODERNER, DEMOKRATISCH VERFASSTER GESELLSCHAFTEN. MIT DEM INTERNET, SPEZIELL DEM SOG. WEB 2.0, HABEN SICH DIE KOORDINATEN SOZIALER, KULTURELLER UND POLITISCHER PARTIZIPATION IN VERGLEICHSWEISE KURZER ZEIT ANSCHEINEND DEUTLICH VERSCHOBEN. DIE BEITRAEGE DES SAMMELBANDES BEHANDELN AUS VERSCHIEDENEN FACHLICHEN PERSPEKTIVEN DIE FRAGE, WIE DIESER WANDEL ANGEMESSEN BESCHRIEBEN UND EINGESCHAETZT WERDEN KANN. DIE BETRACHTUNGEN BERUECKSICHTIGEN NICHT NUR DIE IMPLIKATIONEN FUER POLITISCHE TEILHABE, SONDERN GEHEN Z.B. AUCH AUF KULTURELLE ARTIKULATIONEN IM NETZ UND NEUE FORMEN DER BETEILIGUNG VON KINDERN UND JUGENDLICHEN IN BILDUNGS- UND ERZIEHUNGSKONTEXTEN EIN. DER INHALT GRUNDLEGENDE BEITRAEGE ZU MEDIALER UND POLITISCHER PARTIZIPATION BEREICHSSPEZIFISCHE ZUGAENGE ZU PARTIZIPATIVEN MEDIENKULTUREN DIE ZIELGRUPPEN MEDIEN- UND KOMMUNIKATIONSWISSENSCHAFTLERINNEN ERZIEHUNGSWISSENSCHAFTLERINNEN SOZIAL- UND POLITIKWISSENSCHAFTLERINNEN DIE HERAUSGEBER RALF BIERMANN IST WISSENSCHAFTLICHER MITARBEITER AM INSTITUT FUER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT DER OTTO-VON-GUERICKE-UNIVERSITAET MAGDEBURG. JOHANNES FROMME IST PROFESSOR FUER MEDIEN- UND ERWACHSENENBILDUNG UND WISSENSCHAFTLICHER LEITER DES AUDIOVISUELLEN MEDIENZENTRUMS AN DER OTTO-VON-GUERICKE-UNIVERSITAET MAGDEBURG. DAN VERSTAENDIG IST WISSENSCHAFTLICHER MITARBEITER AM INSTITUT FUER ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT DER OTTO-VON-GUERICKE-UNIVERSITAET MAGDEBURG DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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