BRIEF: Verhaltensinventar zur Beurteilung exekutiver Funktionen ; deutschsprachige Adaptation des Behavior Rating Inventory of Executive Function (BRIEF) von Gerard A. Gioia ... und der Self-Report-Version (BRIEF-SR) von Steven C. Guy ...
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Huber
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| adam_text | Titel: Verhaltensinventar zur Beurteilung exekutiver Funktionen
Autor: Drechsler, Renate
Jahr: 2013
Inhaltsverzeichnis
Vorwort.................................................................................................. 11
1. Das BRIEF im Überblick.................................................................. 13
2. Einleitung ....................................................................................... 15
3. Theoretischer Hintergrund ..........................................................................................................................17
3.1 Definitionen und Konzepte exekutiver Funktionen ..........................................17
3.2 Klinisch definierte Domänen exekutiver Funktionen ....................................17
3.3 Heiße und kalte exekutive Funktionen ..............................................................................18
3.4 Neuroanatomische Aspekte................................................................................................................18
3.5 Entwicklung exekutiver Funktionen ......................................................................................19
4. Testkonzept ........................................................................................................................................................................21
4.1 Die klinischen Skalen des BRIEF................................................................................................21
4.1.1 Hemmen..................................................................................................................................................21
4.1.2 Umstellen ..............................................................................................................................................21
4.1.3 Emotionale Kontrolle ............................................................................................................23
4.1.4 Initiative ..................................................................................................................................................24
4.1.5 Arbeitsgedächtnis......................................................................................................................24
4.1.6 Planen/Strukturieren ............................................................................................................25
4.1.7 Ordnen/Organisieren ............................................................................................................25
4.1.8 Überprüfen..........................................................................................................................................26
4.1.9 Aufgaben Durchführen ......................................................................................................26
4.2 Übergeordnete Indices und Exekutiver Gesamtwert......................................26
4.2.1 Verhaltensregulations-Index (VRI)....................................................................27
4.2.2 Kognitiver Regulations-Index (KRI) ................................................................27
4.2.3 Exekutiver Gesamtwert (EGW) ..............................................................................27
4.3 Interpretation einzelner Items ........................................................................................................28
4.4 Die Validitätsskalen des BRIEF......................................................................................................28
4.4.1 Inkonsistenzskala ......................................................................................................................29
4.4.2 Negativitätsskala ........................................................................................................................29
5. Testdurchführung, Auswertung und Interpretation
(inkl. Anwendungsbeispiele)......................................................................................................................33
5.1 Durchführung..........................................................................................................................................................33
5.1.1 Testmaterialien..............................................................................................................................33
5.1.2 Durchführen des BRIEF (Eltern- und Lehrerversion) ............33
5.1.2.1 Rahmenbedingungen................................................................................33
5.1.2.2 Durchführung des BRIEF-Eltern ..............................................33
5.1.2.3 Durchführung des BRIEF-Lehrer ............................................34
5.1.2.4 Ausfüllen und Überprüfen des Fragebogens
(BRIEF-Eltern und BRIEF-Lehrer)..........................................34
5.1.3 Durchführung des BRIEF-SB ....................................................................................34
5.1.3.1 Voraussetzungen ............................................................................................34
5.1.3.2 Anweisung für Kinder und Jugendliche ........................35
5.1.3.3 Ausfüllen und Überprüfen des BRIEF-SB....................35
5.2 Auswertung................................................................................................................................................................35
5.2.1 Ermittlung der Skalen- und Indexwerte ....................................................35
5.2.1.1 Skalen und Indexrohwerte von BRIEF-Eltern
und BRIEF-Lehrer..........................................................................................35
5.2.1.2 Skalen und Indexrohwerte von BRIEF-SB..................36
5.2.2 Fehlende Antworten ..............................................................................................................37
5.2.2.1 Fehlende Antworten bei BRIEF-Eltern und
BRIEF-Lehrer........................................................................................................37
5.2.2.2 Fehlende Antworten beim BRIEF-SB ................................37
5.2.3 Ungewöhnliche Antwortstile......................................................................................37
5.2.4 Umwandlung von Rohwerten in T-Werte
und Prozentränge ......................................................................................................................37
5.2.5 Vertrauensintervalle ..............................................................................................................37
5.2.6 Berechnung des Inkonsistenzwerts ................................................................37
5.2.7 Berechnung des Negativitätswerts ..................................................................38
5.2.8 Darstellung des BRIEF-Profils..................................................................................38
5.3 Interpretation ..........................................................................................................................................................39
5.3.1 Fallbeispiel 1: 8-jähriger Junge mit ADHS ............................................41
5.3.2 Fallbeispiel 2: 12-jähriges Mädchen mit ADHS
ohne Hyperaktivität ................................................................................................................43
5.3.3 Fallbeispiel 3: 16-Jähriger mit Asperger-Syndrom ....................47
5.3.4 Fallbeispiel 4:15-Jähriger nach Schädelhirn trauma................49
6. Testentwicklung und deutschsprachige Normierung............................................55
6.1 Testentwicklung der Original-BRIEF-Versionen....................................................55
6.1.1 Iteminhalt und Itementwicklung des Original-BRIEF
(Eltern- und Lehrerversion) ........................................................................................55
6.1.1.1 Itementwicklung..............................................................................................55
6.1.1.2 Zugehörigkeit der Items zu Inhaltsskalen ..................56
6.1.1.3 Empirische Itemüberprüfung........................................................56
6.1.2 Entwicklung BRIEF Self-Report-Version (BRIEF-SR) ............57
6.1.2.1 Iteminhalte BRIEF-SR..............................................................................57
6.1.2.2 Itemüberprüfung beim BRIEF-SR..........................................57
6.1.3 Validitätsskalen..............................................................................................................................58
6.1.4 Erneute Überprüfungen der Skalenstruktur des BRIEF ... 58
6.2 Deutschsprachige Standardisierung und Normierung................................59
6.2.1 Deutschsprachige Stichprobe ..................................................................................59
6.2.2 Aufteilung in Normgruppen........................................................................................60
6.2.3 Validitätsskalen..............................................................................................................................63
7. Gütekriterien ....................................................................................................................................................................65
7.1 Réhabilitât....................................................................................................................................................................65
7.1.1 Interne Konsistenz....................................................................................................................65
7.1.2 Interrater-Übereinstimmung......................................................................................69
7.1.3 Retest-Réhabilitât ......................................................................................................................69
7.2 Validität............................................................................................................................................................................73
7.2.1 Konstruktvalidität ......................................................................................................................73
7.2.1.1 Faktorenanalysen............................................................................................73
7.2.2 Korrelationen zwischen dem BRIEF und anderen
Messinstrumenten....................................................................................................................76
7.2.2.1 Child Behavior Checklist (CBCL)..............................................76
7.2.2.2 Strength and Difficulties Questionnaire
(SDQ-Deu) ................................................................................................................76
7.2.2.3 Inventar zur Erfassung von Impulsivität,
Risikoverhalten und Empathie (IVE) ..................................79
7.2.2.4 ADHS-Fragebogen........................................................................................79
7.2.2.5 Conners Skalen zu Aufmerksamkeit und
Verhalten - 3 (CONNERS-3) ..........................................................81
7.3 Klinische Validität und BRIEF-Profile klinischer Gruppen......................85
7.3.1 Empirische Untersuchung zur klinischen Validität
anhand des deutschsprachigen BRIEF........................................................85
7.3.1.1 AufmerksamkeitsdefizitVHyperaktivitätsstörung
(ADHS) ..........................................................................................................................85
7.3.1.2 Autismus-Spektrum-Störungen (ASS) ..............................87
7.3.1.3 Fetales Alkoholsyndrom (FAS) ....................................................88
7.3.1.4 Extreme Frühgeburt/extrem niedriges
Geburtsgewicht (EFG/ENGG)........................................................90
7.3.1.5 Hirntumore und Tumore
des Zentralnervensystems ................................................................92
7.3.2 Mit dem Original-BRIEF ermittelte Störungsprofile ................93
7.3.2.1 Epilepsie......................................................................................................................93
7.3.2.2 Schädelhirntrauma (SHT) ..................................................................93
7.3.2.3 Weitere Störungsbilder..........................................................................94
7.3.3 Übereinstimmung von BRIEF-Ergebnissen und
Leistungen in Testverfahren exekutiver Funktionen................95
Literaturverzeichnis............................................................................... 97
Anhang ....................................................................................................................................................................................................103
Anhang A: Skalen und Items ............................................................................................................................................103
Anhang B: Normtabellen BRIEF-Eltern ............................................................................................................111
Anhang C: Normtabellen BRIEF-Lehrer............................................................................................................137
Anhang D: Normtabellen BRIEF-Selbstbeurteilung ........................................................................163
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