Handeln in Zeiten des Klimawandels: Bewerten lernen als Bildungsaufgabe
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; München [u.a.]
Waxmann
2013
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 205 S. Ill., graph. Darst. (schwarz-weiß) |
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| adam_text | INHALT
GRUSS WORT DER DEUTSCHEN BUNDESSTIFTUNG UMWELT 7
DIETMAR HOETTECKE, JUERGEN MENTHE, INGO EILKS, CORINNA HOESSLE
EINLEITUNG 9
PETER LEMKE
KLIMAWANDEL - WAS ERWARTET UNS? 19
CORINNA HOESSLE UND JUERGEN MENTHE
URTEILEN UND ENTSCHEIDEN IM KONTEXT BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG.
EIN BEITRAG ZUR BEGRIFFSKLAERUNG 35
FRANZ RAUCH UND REGINA STEINER
WELCHE KOMPETENZEN BRAUCHT BILDUNG
FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG? 65
SILKE KLEINHUECKELKOTTEN
JUGEND, UMWELT- UND KLIMASCHUTZ.
JUGENDLICHE ALS ADRESSATEN DER AUSSERSCHULISCHEN BILDUNG
ZU UMWELT- UND KLIMASCHUTZ 79
DIETMAR HOETTECKE
ROLLEN- UND PLANSPIELE IN DER BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG 95
TIMO FEIERABEND UND INGO EILKS
DER KLIMAWANDEL VOR GERICHT - UNTERRICHTSENTWICKLUNG UND IMPLEMENTATION
DURCH PARTIZIPATIVE AKTIONSFORSCHUNG 113
JUERGEN MENTHE
DIE BEDEUTUNG DES KLIMAWANDELS IN DER INFORMELLEN LEHR-LERNKULTUR 125
NADJA TIETJEN
*1:0 FUER KLIMASCHUTZ IM KLIMAHAUS BREMERHAVEN 8 OST 126
UTE ADERHOLZ UND EDGAR KNAPP
AKTIV DIE ZUKUNFT GESTALTEN: DIE REGIONALEN UMWELTBILDUNGSZENTREN 128
CARSTEN RITZAU
DEN KLIMAWANDEL ERFAHRBAR MACHEN 131
HTTP://D-NB.INFO/1043598693
6 | INHALT
HELEN OELGEKLAUS UND CORINNA HOESSLE
DEN KLIMAWANDEL UNTERRICHTEN - UNTERSUCHUNG ZUM PEDAGOGICAL CONTENT
KNOWLEDGE (PCK) VON LEHRKRAEFTEN ZUM THEMA KLIMAWANDEL 139
MARIA HARTMANN-MROCHEN
VORSTELLUNGEN UND EINSTELLUNGEN VON LEHRKRAEFTEN ZUM KOMPETENZBEREICH
BEWERTUNG DER NATIONALEN BILDUNGSSTANDARDS 157
TIMO FEIERABEND, MARC STUCKEY UND INGO EILKS
ANSAETZE ZUR ANALYSE VON BEWERTUNGSKOMPETENZ IN
GRUPPENDISKUSSIONEN ZUM KLIMAWANDEL 171
PATRICIA HEITMANN UND RUEDIGER TIEMANN
*ERDBEEREN IM WINTER?
BEWERTUNGSKOMPETENZ BESCHREIBEN UND EMPIRISCH ERFASSEN 183
AUTORINNEN UND AUTOREN 203
Der Klimawandel bildet eine, wenn nicht die zentrale ökologische und
ökonomische Herausforderung unserer Epoche, Die Energiewende
und der Abschied von nicht regenerativen Energieträgern sind hierzu-
lande zentrale Themen der naturwissenschaftlich-technischen und
politischen Agenda. Die von Experten geforderten Maßnahmen wer-
den aber national und vor allem international nur in Ansätzen ver-
wirklicht.
Der wachsende Handlungsdruck, den der gegenwärtige und erst recht
der erwartete Klimawandel erzeugt, erfordert pädagogische und
didaktische Konsequenzen, die in diesem Band aus unterschiedlichen
Perspektiven und mit besonderem Blick auf den naturwissenschaft-
lichen und fächerübergreifenden Unterricht diskutiert werden. Alle
Beiträge dieses Buchs verfolgen dabei auf unterschiedliche Weise das
gleiche Ziel: Sie arbeiten einer wirksamen und an Prinzipien der
Nachhaltigkeit orientierten Bildung im Themenfeld Klimawandel zu.
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