Recursos tecnológicos para la enseñanza e innovación educativa:
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Madrid
Sintesis
2013
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INDICE
INTRODUCCION
11
PARTE
I:
~C6MO
GESTIONAN
CENTROS,
PROFESORES
YALUMNOS
LASOCIEDAD
DELAINFORMACI6N?
1.
LASTECNOLOGLASDELAINFORMACION
Y
LACOMUNICACION
ENELCONTEXTO
EDUCATIVO
ACTUAL.........................................................
17
1.1.
EIPAPELDELOSCENTROSEDUCATIVOSENLAGESTION
DELCONOCIRNIENTO
19
1.2.
ROLESDELPROFESORENLASOCIEDADDELAINFORRNACION
20
1.3.
LASCORNPETENCIASTIC
DELOSALURNNOS
24
1.4.
LASCORNPETENCIASTIC
DELOSDOCENTES
25
1.4.1.IRNPORTANCIA
DELASTECNOLOGIASDIGITALESENLAINNOVACION
EDUCATIVA
:.....................................
29
1.5.
LAFORRNACIONDELPROFESORADO
CORNOFACTORCLAVE
30
1.5.1.CONDICIONES
DELOSCENTROSPARALAINTEGRACION
DELAS
TI
C
DESDEUNAPERSPECTIVAINNOVADORA
31
5
RECURSOS TECNOLOGICOS PARA LAENSENANZA
EINNOVACION
EDUCATIVA
PARTE
11:
~COEMO
APROVECHAR
LOSMEDIOS
YRECURSOS
TECNOLOEGICOS
PARALAENSENANZA?
2.
LOSMEDIOS
Y
MATERIALES
DIDTICTICOS
ENLOSPROCESOS
DEENSEFIANZA-APRENDIZAJE
37
2.1.
CONCEPTO
YCARACTERLSTICASDELOSMEDIOSYMATERIALESDIDACTICOS
37
2.2.
FUNCIONESDELOSMATERIALESDIDACTICOSPARAPOTENCIAR
ELAPRENDIZAJE
42
2.3.
APORTACIONES
DELAPSICOLOGIADELAPRENDIZAJEENELDISENO
YUSODEMATERIALESDIDACTICOS
44
2.4.
LOSMEDIOSENELCONTEXTO
DELAMETODOLOGIA
DIDACTICA
47
2.5.
APUESTAPORELAPRENDIZAJECOLABORATIVO
51
2.6.
PAUTASPEDAGOGICASPARAELDISENODEMATERIALESDIDACTICOS
54
2.6.1.
EIPAPELDELPROFESORENELDISENOYUSODELOSMEDIOS
DIDACTICOSTECNOLOGICOS
56
2.7.
MATERIALESDIDACTICOSPARAUNAESCUELAINCLUSIVAYGLOBAL..................
57
3.
EVOLUCION
DELASHERRAMIENTAS
TECNOLOGICAS
PARA
LAENSEFIANZA
61
3.1.
UNRECORRIDOSINRETORNO:
CADAVEZMASRECURSOSDIGITALES
YENRED
61
3.2.
ELLIBRO
DETEXTO:UNATECNOLOGIAPASADA,PRESENTEYFUTURA
63
3.3.
LAINCORPORACION
DELOSRECURSOSAUDIOVISUALESALASAULAS
65
3.4.
LAINFORMATICA
SEINTRODUCE
ENELMUNDO
DELAEDUCACION
67
3.5.
LASREDESDECOMUNICACION
OFRECENNUEVOSENTORNOSDEAPRENDIZAJE
72
3.6.
NUEVOSPROYECTOSEDUCATIVOSENELCONTEXTO
DELAWEB2.0
75
3.7.
LASPLATAFORMAS
DEFORMACIONYLAEXTENSIONDELAFORMACION
ONLINE
78
3.8.
LATECNOLOGIAMOVILENLAENSENANZA:SUSPOSIBILIDADES
YLIMITACIONES
80
4.
EIPAPEL
DELOSMEDIOS
AUDIOVISUALES
ENLAENSEFIANZA
83
4.1.
LAEMOTIVIDAD
DELAIMAGENALSERVICIODELAPRENDIZAJE
83
4.2.
LAALFABETIZACIONAUDIOVISUALCORNONECESIDADENLASOCIEDAD
DELAINFORMACION
85
6
INDICE
4.3. EIVIDEOGRAMA CORNO
RECURSO
DEAPRENDIZAJE
89
4.4.
LAPRODUCCION
VIDEOGRAFICA
CORNO
PROCESO
DEAPRENDIZAJE
92
4.5.
LAINFORMACION
AUDIOVISUAL
CORNO
ESTLMULO
PARA
LAEVALUACION
94
4.6.
LOSMEDIOS
AUDIOVISUALES
CORNO
APOYO
PARA
LAINVESTIGACION
95
4.7.
EIRESURGIR
DEL
AUDIOVISUAL
INCARDINADO
ENLOSRECURSOS
MULTIMEDIA
YLAWEB
SOCIAL
97
4.7.1.
NUEVAS
HERRAMIENTAS
PARA
ELABORAR
MATERIALES
AUDIOVISUALES
INTERACTIVOS
99
4.8.
LATELEVISION
CORNO
RECURSO
CULTURAL
YEDUCATIVO
101
4.8.1.
LAINFANCIA
ANTE
LATELEVISION
107
4.8.2.
EDUCAR
PARA
VERTELEVISION
YHACER
TELEVISION
PARA
EDUCAR
110
5.
EIPAPEL
DELOSMEDIOS
INFORMATICOS
ENLAENSEFIANZA
113
5.1.
CARACTERLSTICAS
DELOSMEDIOS
INFORMATICOS
113
5.2.
LOSOBJETOS
DEAPRENDIZAJE
DIGITALES
115
5.3.
FUNCIONES
DELSOFTWARE
EDUCATIVO
YTIPOS
DEPROGRAMAS
119
5.3.1.
SELECCION
DERECURSOS
DIGITALES
PARA
LENGUA
YMATEMATICAS
122
5.4.
CRITERIOS
PARA
LAEVALUACION
DELSOFTWARE
EDUCATIVO
127
5.5.
EISOFTWARE
LIBRE
CORNO
ALTERNATIVA
YFILOSOFFA
DEL
CONOCIMIENTO
DISTRIBUIDO
YABIERTO
130
5.6.
ORGANIZACION
YUSO
EDUCATIVO
DELOSRECURSOS
INFORMATICOS
ENLASINSTITUCIONES
EDUCATIVAS
135
5.7.
RESULTADOS
DEAPRENDIZAJE
YMOTIVACIONALES
ENENTORNOS
EDUCATIVOS
CON
FUERTE
PRESENCIA
DELAINFORMATICA
141
6.
EIPAPEL
DELOSMEDIOS
TELEMATICOS
ENLAENSEFIANZA
149
6.1.
APORTACIONES
DELATELEMATICA
YUSO
DELASREDES
SOCIALES
ENELCONTEXTO
EDUCATIVO
149
6.2.
PORTALES
DEINTERNET
DEINTERES
EDUCATIVO
154
6.3.
PROYECTOS
TELEMATICOS
ENENTORNOS
DETRABAJO
COLABORATIVO
ENTRE
CENTROS
EDUCATIVOS
158
6.3.1.
TIPOS
DEPROYECTOS
TELEMATICOS
161
6.4.
LASPLATAFORMAS
DEFORMACION
CORNO
COMPLEMENTO
DELAFORMACION
PRESENCIAL
ENLOSCENTROS
EDUCATIVOS
165
6.5.
LASWEBQUESTS
CORNO
DISEIIOS
INSTRUCTIVOS
BASADOS
ENRECURSOS
WEBS
168
6.6.
LAWEB
SOCIAL
(WEB
2.0)
YLAWEB
SEMANTICA
(WEB
3.0)
173
7
RECURSOS TECNOLOGICOS PARA LAENSENANZA
EINNOVACION
EDUCATIVA
PARTE
III:
~GENERALAINTEGRACIOEN
DELASTIC
ENLOSCENTROS
PROCESOS
DEINNOVACIOEN
EDUCATIVA?
7.
LASCOMPETENCIAS
DEIPROFESORADO
PARA
LAINTEGRACION
DELASTICENLAENSEFIANZA
183
7.1.
EIPUNTO
DEPARTIDA:
CONCEPTOYCARACTERLSTICASDECOMPETENCIA
183
7.2.
CAMBIO
DEROLESDELDOCENTEENLASOCIEDADDELAINFORMACION
187
7.3.
LAFORMACION
DELPROFESORADO
PARALAINTEGRACION
DELASTIC
189
7.4.
QUENECESIDADESFORMATIVASTIENENLOSDOCENTESPARAELUSO
DELASTIC
195
7.5.
ALGUNOSMODELOSYPROPUESTASPARAELANALISISDECOMPETENCIAS
DELPROFESORADO
ENTIC
ANIVELNACIONALEINTERNACIONAL
200
7.6.
ACTITUDES
DELPROFESORADO
ENFUNCIONDELASTIC
ENLAENSENANZA
210
8.
LOSRECURSOSTECNOLOGICOSCOMOINSTRUMENTOS
ALSERVICIO
DELAINNOVACION
EDUCATIVA
215
8.1.
LAINTRODUCCION
DELASTIC
ENLAENSENANZACORNOPROCESO
DEINNOVACION
EDUCATIVA
215
8.2.
ALGUNOSRETOSQUEPLANTEALAINTEGRACION
DELASTIC
ALOSCENTROS,
DOCENTESYCURRICULO
219
8.3.
CAMBIOS
ORGANIZATIVOSGENERADOSPORELUSODELASTIC
ENLOSCENTROSYENLASAULAS
222
8.3.1.LAORGANIZACION
DELASTIC
ENLOSCENTROS
224
8.3.2.LOSROLESDELCOORDINADOR
TIC
226
8.4.
CAMBIOS
METODOLOGICOS:
NUEVOSTIPOSDEACTIVIDADES,MATERIALES,
ENTORNOS
DEENSENANZA-APRENDIZAJE
YROLESDELOSESTUDIANTES
230
8.4.1.
LOSNUEVOSTIPOSDEACTIVIDADESQUEGENERANLOSCAMBIOS
METODOLOGICOS
PROMOVIDOS
PORLASTIC
232
8.4.2.
~DISENODENUEVOSTIPOSDEMATERIALES
0
BUSQUEDA
YADAPTACION
DELOSYAEXISTENTES?
237
8.4.3.
NUEVOSENTORNOS
TECNOLOGICOSDEENSENANZAYAPRENDIZAJE
ENELAULA
240
8.4.4.
LOSROLESDELOSESTUDIANTES
ANTEESTOSCAMBIOSMETODOLOGICOS
241
8.5.
CAMBIOS
ACTITUDINALES
ENDOCENTESYESTUDIANTES...............................
242
8.6.
LOSRESULTADOSDEAPRENDIZAJECORNOCONSECUENCIADELAINTEGRACION
CURRICULAR
DELASTIC.........................................................................
248
8
INDICE
8.7. ALGUNOS RESULTADOS
DELOSPROCESOS
DEINNOVACION
CONTIC
ENLOSCENTROS
EDUCATIVOS
250
9.
BUENASPRACTICAS
ENELUSODELATECNOLOGIAPARA
LAMEJORA
DELAENSENANZA
255
9.1.
UNAAPROXIMACION
ALCONCEPTO
YCARACTERLSTICAS
DEBUENAS
PRACTICAS
EDUCATIVAS
255
9.2.
PRINCIPALES
VARIABLES
ENLACONSIDERACION
DELASBUENAS
PRACTICAS
EDUCATIVAS
CONTIC
260
9.3.
TIPOLOGIA
DEACTIVIDADES
QUEPUEDE
GENERAR
PRACTICAS
DECALIDAD
EDUCATIVA
MEDIANTE
ELUSODELASTECNOLOGIAS
268
9.4.
ORIENTACIONES
ALPROFESORADO
QUESEINICIA
0
PERFECCIONA
ENLA
INTEGRACION
DELASTIC
PARADESARROLLAR
BUENAS
PRACTICAS
EDUCATIVAS...
276
REFERENCIASBIBLIOGRAFICAS
281
9
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