Schülergespräche und Lernberatung - das Praxisbuch: Profi-Tipps und Materialien aus der Lehrerfortbildung ; [[auf CD:] Übungen, Vorlagen, Checklisten]
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(JOST SCHNEIDER) VORWORT 5
(NORBERT RAUCH) KAPITEL 1
(NORBERT RAUCH) KAPITEL 2
2.1 INDIVIDUELLE FOERDERUNG 2.2 KONFLIKTE 2.3 LAUFBAHNBERATUNG 2.4
FAMILIAERE UND PERSOENLICHE PROBLEME
(NORBERT RAUCH) KAPITEL 3
3.1 FLUR- UND PAUSENHOFGESPRAECHE 3.2 GESPRAECHE AM RANDE DER
UNTERRICHTSSTUNDEN UND IN DEN UNTERRICHT INTEGRIERT 3.3
SPRECHSTUNDENGESPRAECH
3.4 GROSSES BERATUNGSGESPRAECH MIT SONDERTERMIN
(NORBERT RAUCH) KAPITEL 4
4.1 ZUM KONTEXT VON SCHUELERGESPRAECHEN * EINLEITUNG D THEMENZENTRIERTE
INTERAKTION WICHTIGE ASPEKTE VON OPTIMALEN
LERN-RAHMENBEDINGUNGEN O UNTERRICHTSRELEVANTE SCHUELERKOMPETENZEN D
SOZIALE INTEGRATION UND GRUPPEN DYNAMISCHE PROZESSE IN LERNGRUPPEN
D HANDLUNGSBESTIMMENDE SUBJEKTIVE THEORIEN BEI LEISTUNGSSTARKEN/
-SCHWACHEN SCHUELERN
D AENDERUNG VON VERHALTENSMUSTERN - PAEDAGOGISCHER DOPPELDECKER D WENN
BERATUNG NICHTS BEWIRKT, WEIL EINER NICHT LERNEN WILL 4.2 NUETZLICHE
KOMMUNIKATIVE KOMPETENZEN
DER LEHRKRAFT D MIT VIER OHREN HOEREN D AKTIVES ZUHOEREN, REFLEKTIEREN D
MIT VIER ZUNGEN SPRECHEN UND EIN VERHALTEN
IN EINEN NEUEN RAHMEN SETZEN (REFRAIMING) D PRINZIPIEN DER GEWALTFREIEN
KOMMUNIKATION D VERFLUESSIGEN VON FESTGEFAHRENEN
DENKSTRUKTUREN
(NORBERT RAUCH) KAPITEL 5
5.1 WICHTIGE STRUKTURELEMENTE VON GESPRAECHEN 5.2 VORBEREITUNG VON
GESPRAECHEN D BEWUSSTE PLANUNG UND VERGABE VON GESPRAECHSZEITEN
* SCHAFFUNG GEEIGNETER RAHMENBEDINGUNGEN
STOLPERSTEINE 6
HAEUFIGSTE THEMEN VON SCHUELERCESPRAECHEN 10 10 10 11
11
TYPISCHE GESPRAECHSSITUATIONEN 13 13
13 13 14
DAMIT GESPRACHE GELINGEN EINSICHTEN UND GRUNDHALTUNGEN 16 16 16
16 18
20
21
22
24
25 25 27
27
28
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DURCHFUHRUNG VON GESPRACHEN 32 32 34
34 34
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D SICH DIE VERMUTETE AUSGANGSSITUATION
DES SCHUELERS VERDEUTLICHEN UND EIGENE ZIELE FUER DAS GESPRAECH KLAEREN 5.3
GESPRAECHSANGEBOT - EINLADUNG ZUM GESPRAECH GESPRAECHSAUFFORDERUNG 5.4
HAUPTSTATIONEN DES GESPRAECHES
D BEGRUESSUNG - GESPRAECHSEROEFFNUNG UND KONTAKTGESPRAECH D KOOPERATIVE
KLAERUNG DER AUSGANGSLAGE UND RESSOURCENKLAERUNG D GEMEINSAME KLAERUNG DER
ZIELVORSTELLUNGEN
UND AUSTAUSCH UEBER KONVERGIERENDE/ DIVERGIERENDE INTERESSEN UND WERT
VORSTELLUNGEN D EINIGUNG UEBER VON BEIDEN SEITEN DURCHZUFUEHRENDE
MASSNAHMEN 5.5 GESPRAECHSABSCHLUSS 5.6 FIXIERUNG DER GESPRAECHSERGEBNISSE
5.7 KURZVERSION EINES GESPRAECHSKONZEPTES
(NORBERT RAUCH) KAPITEL 6
6.1 REFLEXION DES GESPRAECHSVERLAUFS 6.2 MITTEILUNGEN AN KOLLEGEN,
ELTERN, MITSCHUELER 6.3 UEBERPRUEFUNG DER ERGEBNISUMSETZUNG
KAPITEL 7
7.1 GESPRAECHS- UND BERATUNGSBEDARF AUFMERKSAM WAHRNEHMEN (JOST
SCHNEIDER) 7.2 ANGEMESSENE GESPRAECHSFORM SOUVERAEN AUSWAEHLEN (JOST
SCHNEIDER) 7.3 KOMMUNIKATIONSSTIL IM HINBLICK AUF GESPRAECHS
PARTNER UND -ANLASS VARIIEREN (JOST SCHNEIDER) 7.4 ANPASSUNG AN DIE
AEUSSEREN RAHMENBEDINGUNGEN (JOST SCHNEIDER) 7.5 NEUTRALISIERUNG VON
HIERARCHIEEFFEKTEN
(JOST SCHNEIDER) 7.6 UMGANG MIT SPRACHBARRIEREN D JUGENDSPRACHE,
XENOLEKTE, SOZIOLEKTE, DIALEKTE (JOST SCHNEIDER)
D SPRACHLICHE TILGUNGEN, VERALLGEMEINERUNGEN UND VERZERRUNGEN (ANDREAS
KUNZ) 7.7 ANGEMESSENES NONVERBALES VERHALTEN (ANDREAS KUNZ) 7.8
KOLLEGIALER AUSTAUSCH UND KOOPERATION MIT
AUSSERSCHULISCHEN HILFS- UND BERATUNGSINSTANZEN (JOST SCHNEIDER)
(JOST SCHNEIDER) SCHLUSSWORT
LITERATURVERZEICHNIS
MATERIALSAMMLUNG
KOPIERVORLAGEN 1-20
35
36 37
37
38
38
40 40 40 41
NACHBEREITUNG VON GESPRACHEN 43 43 43 44
OPTIMIERUNG DER EIGENEN GESPRAECHS
UND BERATUNGSKOMPETENZ 45
45
45
46
47
48 49
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