Vous avez dit culture anti-école?: déviance et stratégies de conservation de l'estime de soi chez les jeunes de catégorie populaire en enquête d'insertion professionnelle
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| Veröffentlicht: |
Lausanne
Univ. de Lausanne, Institut d'études politiques et internationales
2013
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57 |
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RESUME 3
ABSTRACT
-
1.1
******************
1.
3
FONDEMENTS
SOCIOLOGIQUES
POUR
UNEANALYSE
DUCOMPORTEMENT
DESJEUNES
ENQUETE
D INSERTION
5
L ECHEC
SCOLAIRE
COMME
DEVIANCE
......**..................................**............
6
PAULWILLIS
ET
LACULTURE
ANTI-ECOLE
:DEQUOI
PARLE-T-ON
?
LESCONDITIONS
D EMERGENCE
DE
LACULTURE
ANTI-ECOLE
**....********.....****.........******......******......
12
LESC1ASSESDETRANSITION
SOUS
LEMACROSCOPE
:LESEH1!VESCOMME
DES
CHOSES
1
*********
1S
LESCLASSESPOPULAIRES
AUJOURD HUI
15
L ECOLE
ETAPRES
?
19
LESETEVESENTRANSITION
DANSLECANTON
DEVAUD:UNPHENOMENE
CROISSANT
21
LESCLASSES
DETRANSITION
SOUS
LEMICROSCOPE
:***AURAPPORT
DESEH1!VES
FACE
AUX
CHOSES
23
ANALYSE
ETHNOGRAPHIQUE
24
ETHNOGRAPHIE
-
PARTIE
I
24
11SDOIVENT
NOUSPRENDRE
POUR
DESANIMAUX
24
LESLIMITES
DUTERRAIN
26
ONS HABILLE
COMME
DESGALERIENS,
NOUS
!
27
LESMOTS
27
SEXISME
28
L AUTORITE
29
RAPPORT
A
L INSTITUTION
35
RECHERCHER
DESSTAGES
37
EMPHASEMETHODOLOGIQUE
:RETOUR
SURI ENTREE
DETERRAIN
42
ETHNOGRAPHIE
-
PARTIE
11
45
LAREPONSE
DEI ENTOURAGE
A
I ECHECSCOLAIRE
46
STIGMATES
48
LESMARQUES
DELASTIGMATISATION
50
EMPHASEMETHODOLOGIQUE
:RETOUR
SUR
UNEMETHODE
D ENTRETIEN
56
ETHNOGRAPHIE
-
PARTIE
111
59
JULIAN
LE
LASCAR
60
LAURALA
FOLIE
70
LUCIANOLE
LOYALISTE
80
1DEAUX-TYPES
83
CONCLUSION
85
BIBLIOGRAPHIE
88
4
|
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