Beyond Borders: Welt - Musik - Pädagogik: Musikpädagogik und Ethnomusikologie im Diskurs
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Wißner
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Barbara Alge / Oliver Krämer
Musikpädagogik und Ethnomusikologie im Diskurs: eine Einführung 7
Patricia Shehan Campbell
Children, Teachers, and Ethnomusicologists
Traditions and Transformations of Music in Schools
13
I.
Hören und Verstehen
Max Peter
Baumann
Hören und Verstehen im interkulturellen Kontext 27
Oliver Krämer
Hören und Verstehen aus musikpädagogischer Perspektive
Ein historischer Überblick anhand von neun Blitzlichtern 43
IL Diversität
und Identität
Dorothée
Barth
Hör ich verschieden oder hören wir gleich?
Zur Bedeutung der Begriffe „Diversität und „Identität
in der Interkulturellen Musikpädagogik 67
Raimund Vogels
Identität und Diversität in der Musikethnologie 81
111.
Authentizität und Adaption
Simone Krüger
Undoing Authenticity as a Discursive Construct
A Critical Pedagogy of Ethnomusicology and World Music
93
Irmgard Merkt
Authentizität und Adaption
Aspekte interkultureller Musikerziehung: Rückblick und Ausblick
П5
IV.
Distanz und Involviertheit
Magnus
Caul
Musik(pädagogik)
im Kaleidoskop der Weltkulturen 133
Barbara Alge
Von der Feldforschung ins Klassenzimmer
Reflexive Ethnografie und ihre Relevanz für die Musikpädagogik 149
V.
Geschichtlichkeit und Giobalisierung
Britta Sweers
Musiktraditionen im Kontext moderner Globalisierungsprozesse
und globaler Denkkonzepte 167
Alexander]. Cvetko
Zeitliche und räumliche Grenzüberschreitungen in der Musikpädagogik 183
V!.
Inhalte und Methoden
Bernd
Clausen
Musiken im Musikunterricht: Das Problem des Exemplarischen 203
Isolde
Malmberg
Zeigen -Tun - Recherchieren - Feiern
Methodische Herzstücke einer Welt-Musik-Pädagogik 223
Nachwort
Barbara Alge /Oliver Krämer
Musikpädagogik und Ethnomusikologie im Diskurs: Ergebnisse und Ausblick 241
Anhang
Glossar zentraler Begriffe 249
Autorinnen und Autoren 257
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