Interaktion statt Kreidestaub: das Whiteboard im Unterricht
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| Format: | Book |
| Language: | Undetermined |
| Published: |
[Hallbergmoos]
Aulis-Verl.
2014
|
| Subjects: | |
| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | 214 S. Ill., graph. Darst. CD-ROM (12 cm) |
| ISBN: | 9783761429105 |
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|---|---|
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VORWORT
9
1 MEDIENKOMPETENZ POSITIV
DISKUTIEREN
13
1.1 LERNBEGLEITUNG 14
1.2 MEDIENLERNWERKSTAETTEN 15
1.3 VERAENDERTE LEHRER- UND SCHUELERROLLEN 16
1.4 ENTSCHEIDUNGSPROFILE 18
1.5 I-BOARD PROFILE 19
1.6 FEEDBACK 20
2 VON DER
KREIDETAFEL ZUM
I-BOARD
21
2.1 KREIDE DURCH DIGITALE TINTE ERSETZEN 21
2.2 STIFT UND DIGITALE TINTE KALIBRIEREN 23
2.3 INTERAKTIVE DATEIEN SPEICHERN UND OEFFNEN 24
2.4 IN DER SEITENANSICHT NAVIGIEREN 25
2.5 OBJEKTWERKZEUGE ANWENDEN 28
2.6 SAMMELN UND SICHERN 32
2.7 MIT ACTIVLNSPIRE NAVIGIEREN 34
2.7.1 INSPIRE - WERKZEUGLEISTE 35
2.7.2 INSPIRE-OBJEKT-MENUE 40
5
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INHALT
3
INTEGRIEREN UND
DIFFERENZIEREN
42
3.1 DIGITALE TINTE LOESCHEN 43
3.2 OBJEKTE VERDECKEN 44
3.3 GESPEICHERTE FLIPCHARTS BETRACHTEN 48
3.4 AUF DER BILDSCHIRMOBERFLAECHE NAVIGIEREN 53
3.5 STRECKEN, WINKEL UND KREISE DIGITAL KONSTRUIEREN 56
3.6 FLAECHENFORMEN AKZENTUIEREN 63
3.7 REGELMAESSIGE VIELECKE FORMATIEREN 65
3.8 INFORMATIONEN TABELLARISCH GESTALTEN 67
3.9 SAMMELN UND SICHERN 72
4 UEBUNGEN GESTALTEN 74
4.1 BENUTZEROBERFLAECHEN KALIBRIEREN 74
4.2 OBJEKTE GRUPPIEREN 76
4.3 OBJEKTE GESTALTEN 78
4.3.1 AUSGEWAEHLTE OBJEKTE DUPLIZIEREN 79
4.3.2 HANDGESCHRIEBENE TEXTE IN COMPUTERSCHRIFT UMWANDELN 79
4.3.3 CEOMETRISCHE FORMEN ERKENNEN UND UMWANDELN 80
4.3.4 OBJEKTE HORIZONTAL ODER VERTIKAL SPIEGELN 81
4.3.5 EIGENSCHAFTSWERKZEUGE FUER DIE OBJEKTBEARBEITUNG
83
5 MIT I-BOARDS LEHREN
UND LERNEN
INDIVIDUALISIEREN 96
5.1 OBJEKTE VERBINDEN UND UEBEREINANDER LAGERN 97
5.2 OBJEKTE IN TABELLEN INTEGRIEREN 99
5.3 OBJEKTE INTERAKTIV VERBINDEN 107
5.4 SAMMELN UND SICHERN 117
6
INHALT
6
MULTIMEDIALE GESTALTUNGEN
119
6.1 OBJEKTE AUSRICHTEN 120
6.2 MIT SYMBOLBASIERTER MEDIENARBEIT GESTALTEN 122
6.2.1 PROJEKTE INITIIEREN 123
6.2.2 PROJEKTE SKIZZIEREN
124
6.2.3 PROJEKTE REALISIEREN
127
6.2.4 PROJEKTE REFLEKTIEREN 132
6.3 MIT SCREENSHOTS PROJEKTE INDIVIDUALISIEREN 132
6.4 ZITAT- UND BILDCOLLAGE ERSTELLEN . 138
6.5 OBJEKT-COLLAGE ANALYSIEREN 140
6.6 OBJEKTSTRUKTUREN ELEMENTARISIEREN 142
6.7 SAMMELN UND SICHERN 144
7 DAS I-BOARD
IN NATURWISSENSCHAFTLICHEN
FAECHERN
148
7.1 MATH TOOL ANWENDERSOFTWARE 149
7.1.1 LIZENZ AKTIVIEREN 149
7.1.2 EDITOREN INSTALLIEREN 151
7.2 EDITOREN ANWENDEN 152
7.2.1 TERME NOTIEREN UND BEARBEITEN 153
7.2.2 MATHEMATISCHER OBJEKTE MIT AKTIONSTOOLS BEARBEITEN
158
7.2.3 FUNKTIONSTERME UND FUNKTIONSGRAPHEN DYNAMISCH VERBINDEN 162
7.3 MATHEMATISCHE WERKZEUGE ANWENDEN 168
7.3.1 MATHEMATISCHE TINTE ERKENNEN
169
7.3.2 SCHNITTPUNKTE QUADRATISCHER GLEICHUNGEN BESTIMMEN
170
7.3.3 KURVENDISKUSSION LINEARER UND QUADRATISCHER FUNKTIONEN 173
7.4 SAMMELN UND SICHERN 176
7
INHALT
8
I-BOARD OBERFLAECHEN
ODER AUTORENSYSTEME
180
8.1 I-BOARD SOFTWARE SMART
NOTEBOOK 181
8.1.1 MENUELEISTEN 181
8.1.2 AUF DER BILDFLAECHE NAVIGIEREN 183
8
.1
.3 OBJEKTE ERSTELLEN UND BEARBEITEN
184
8.1.4 OBJEKTE EINFUEGEN
185
8.1.5 MATHEMATISCHE WERKZEUGE
186
8.1.6 SCHWEBENDE WERKZEUGLEISTE
187
8.1.7 REGISTERKARTEN 188
8.2 I-BOARD SOFTWARE ACTIVLNSPIRE 189
8.2.1 ACTIVLNSPIRE AKTIVIEREN UND DIE OBERFLAECHE NUTZEN
189
8
.2.2
WAS IST DIE ACTIVLNSPIRE-TOOLBOX? 191
8.2.3 WAS VERBIRGT SICH HINTER DEM ACTIVLNSPIRE-BROWSER? 196
8.2.4 NUETZLICHES ZUR ANWENDUNG DER TOOLBOX 200
9 SCHLUSSBEMERKUNG
204
10 ANMERKUNGEN
209
ZU KAPITEL
I 209
ZU KAPITEL 2 210
ZU KAPITEL 3 211
ZU KAPITEL 4 211
ZU KAPITEL 5 212
ZU KAPITEL 6 213
ZU KAPITEL 7 213
ZU KAPITEL 8 214
SCHLUSSBEMERKUNG 214
8
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