Studium und Lehre nach Bologna: Perspektiven der Qualitätsentwicklung
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 9
AKKREDITIERUNG UND STUDIENREFORM
BOLOGNA (AUS)GEWERTET - EINE EMPIRISCHE ANALYSE DER STUDIENREFORM (PROF.
DR. RAINER KUENZEL) 13
DIE AUSWIRKUNGEN VON AKKREDITIERUNGEN UND KUENFTIGE PERSPEKTIVEN AUS DER
SICHT DER NIEDERLANDE UND FLANDERN (PROF. DR. KARL DITTRICH) 31
DISKUSSION 39
QUALITAETSENTWICKLUNG IN HOCHSCHULEN
QUALITAETSOFFENSIVE IN DER LEHRE (DR. JOSEF LANGE) 47
WAS IST GUTE LEHRE? - ANSICHTEN AUS DEM BLICKWINKEL DER
HOCHSCHULDIDAKTIK (PROF. DR. JOHANNES WILDT) 57
DIE UNTERSTUETZUNG DER HOCHSCHULEN DURCH AGENTUREN. EINIGE ERSTE ANSTOESSE
ZUR DISKUSSION ZENTRALER FRAGEN IM ZUSAMMENHANG MIT EINER
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(PROF. DR. KLAUS-PETER WIEDMANN) 67
DISKUSSION 91
INTERNATIONALE PERSPEKTIVEN IN LEHRE UND STUDIUM
DIE BOLOGNA-REFORM - EIN EUROPAEISCHER HOCHSCHUL(T)RAUM? (PROF. VOLKER
GEHMLICH) 97
JE TEURER, DESTO BESSER? HOCHSCHULBILDUNG UND QUALITAETSSICHERUNG IN DEN
USA: KONSUMENTENSOUVERAENITAET UND RANKINGSPIELE IM NACHTWAECHTERSTAAT (DR.
ULRICH SCHREITERER) 107
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INHALTSVERZEICHNIS
INSTITUTIONELLES QUALITAETSAUDIT (DR.-ING. THOMAS KATHOEFER) 133
DISKUSSION 141
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