Medienwerkstatt Kindergarten - vom Konsumieren zum Gestalten: ein Programm zur Förderung des kreativen Umgangs mit Medien
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| Veröffentlicht: |
Stuttgart
Baden-Württemberg-Stiftung
2012
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CHRISTOPH DAHL, GESCHAEFTSFUEHRER
BIRGIT PFITZENMAIER, ABTEILUNGSLEITERIN
VORWORT DR. FRANK MENTRUP MDL
10
POLITISCHER STAATSSEKRETAER IM MINISTERIUM FUER
KULTUSJUGEND UND SPORT BADEN-WUERTTEMBERG
I. DER HINTERGRUND
12
1.1. AUSGANGSSITUATION UND PROBLEMSTELLUNG
1.2. FOLGEN UNKONTROLLIERTER MEDIENNUTZUNG IM VORSCHULALTER
1.3. MEDIENPAEDAGOGIK ALS TEIL EINES GANZHEITLICHEN BILDUNGSKONZEPTES
1.4. ANFORDERUNGEN AN NACHHALTIG WIRKSAME MEDIENPAEDAGOGISCHE
INTERVENTIONEN
1.5. DER ANSATZPUNKT MEDIENPAEDAGOGISCHER INTERAKTIONEN
2. DAS PROGRAMM
2.1. DIE FORTBILDUNG
22
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3. DIE EVALUATION
30
3.1. KONZEPT
3.2. ERHEBUNGSINSTRUMENTE
3.2.1. FRAGEBOEGEN
3.2.2. WU K-TEST
3.3. ABLAUF
4. DIE ERGEBNISSE
36
4.1. BESCHREIBUNG DER TEILNEHMENDEN KINDERGAERTEN
4.2. PRAE-POST-BEFRAGUNG DERTEILNEHMERLNNEN
4.3. WU K-TEST
4.4. BEFRAGUNG DER ELTERN
4.5. BEFRAGUNG DER EINRICHTUNGSLEITUNG
4.6. BEFRAGUNG DER TRAEGER
4.7. EINSCHAETZUNG DES FORTBILDUNGSLEITERS
DIE BEWERTUNG
64
5.1. WAS WURDE ERREICHT?
5.2. WAS IST NOCH ZU TUN?
6. ANHANG
70
6.1. LITERATUR
6.2. OPERATIONALISIERUNG DESWUK-TESTS
6.3. DAS PROJEKT IN DER OEFFENTLICHKEIT UND INTERESSANTE LINKS
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