Verfügbarkeit: Besondere Begabungen entdecken und fördern

Besondere Begabungen entdecken und fördern: Impulse für Unterricht und Schule ; 15 Jahre Beratungsstelle Besondere Begabungen (BbB) ; 25. und 26. November 2011

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Bibliographische Detailangaben
Weitere Verfasser:	Kwietniewski, Jan (HerausgeberIn)
Format:	Buch
Sprache:	German
Veröffentlicht:	Hamburg Li Hamburg 2012
Schriftenreihe:	Dokumentation / Li Hamburg
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adam_text	IMAGE 1 INHALT GRUSSWORTE GRUSSWORT DES LEITERS DER BERATUNGSSTELLE BESONDERE BEGABUNGEN, JAN KWIETNIEWSKI 3 GRUSSWORT DES SCHULSENATORS TIES RABE 4 GRUSSWORT DES ABTEILUNGSLEITERS DES LI HAMBURG QUALITAETSENTWICKLUNG UND STANDARDSICHERUNG , DR. JAN POERSCHKE 6 1. VORTRAEGE INTELLIGENZ-VON DER WIEGE BIS ZUR BAHRE, PROF. DR. DETLEF H. ROST 8 AUSWAHLVERFAHREN IN DER FOERDERUNG BEGABTER SCHUELERINNEN UND SCHUELER, PD DR. EVA STUMPF 17 AKZELERATION UND ENRICHMENT - WAS SAGT DIE EMPIRISCHE FORSCHUNG?, PROF. DR. MIRIAM VOCK 25 LERNEN HOCHBEGABTE KINDER ANDERS? ERKENNTNISSE AUS DER HIRNFORSCHUNG, PROF. DR. ALJOSCHA C. NEUBAUER 33 2. WORKSHOPS SCHULISCHE FOERDERKONZEPTE SCHULISCHE BEGABTENFOERDERUNG AN SCHMETTERLINGSSCHULEN IN HAMBURG, CHRISTINE ECKMANN, LARS ROEMER 43 SCHULISCHE BEGABTENFOERDERUNG AN DER STADTTEILSCHULE BAHRENFELD, CLAUDIA KOHN, LUCIE SEISCHAB, UWE DEBACHER 47 DAS FORDER-FOERDER-PROJEKT ALS CHANCE FUER INDIVIDUELLE FOERDERUNG UND INDIVIDUELLE BILDUNGSGAENGE ZUR ENTWICKLUNG VON SCHULE UND UNTERRICHT MONIKA KAISER-HAAS, MONIKA KONRAD, CHRISTOPH BUSCH 49 3. WORKSHOPS DIFFERENZIERUNG IM UNTERRICHT PORTFOLIO IN DER BEGABTENFOERDERUNG, RICHARD LANGE 60 UEBERFACHLICHE KOMPETENZEN UND BEGABUNGSENTWICKLUNG, DR. BRITTA POHLMANN 61 FORSCHENDES LERNEN ODER HABEN AUCH KAKTEEN BERUEHRUNGSAENGSTE? KRISTINA CALVERT, ANNA K. HAUSBERG, RUTH JACOBI 65 WEGE IN FORSCHUNGSFELDER OEFFNEN - ANREGENDE KOST FUER MATHEMATISCH BEGABTE, JOACHIM REINHARDT 72 KINDERFORSCHER AN DERTUHH: BINNENDIFFERENZIERT EXPERIMENTIEREN IM UNTERRICHT, WAHLPFLICHTKURS, ALS AG, GESINE LIESE 75 4. WORKSHOPS UNDERACHIEVER UND SCHULPROBLEME RATLOSE ELTERN - HILFLOSE LEHRER? KONSTRUKTIVE BEZIEHUNGSGESTALTUNG ZWISCHEN ELTERN UND LEHRERN ALS BASIS GELINGENDER HOCHBEGABTENFOERDERUNG, DR. DIETRICH ARNOLD, IRIS GROSSGASTEIGER 85 HOCHBEGABT UND DENNOCH SCHULPROBLEME? DAS PHAENOMEN UNDERACHIEVEMENT, KAJSA JOHANSSON 89 IMPRESSIONEN DER TAGUNG 7, 41,42, 98 HTTP://D-NB.INFO/1029762945
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