Werkstattbericht zum individualisierten kompetenzorientierten Unterricht: Erfahrungen und Unterrichtsmaterialien aus dem Netzwerk SELKO/KomLern
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Hamburg
Li Hamburg
2011
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| Schriftenreihe: | Handreichung / Li Hamburg
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IMAGE 1
INHALT
VORWORT 9
DIETMARTREDOP, HILKE SCHWARTZ INDIVIDUALISIERUNG ALS HERAUSFORDERUNG FUER
BERUFSBILDENDE SCHULEN 10
1. SELKO: UMGANG MIT HETEROGENITAET IM UNTERRICHT 10
2. FUNDAMENTE EINES INDIVIDUALISIERTEN UNTERRICHTS 10
3. DAS SELKO-LERNKONZEPT ALS EINE FORM DES INDIVIDUALISIERTEN
UNTERRICHTS 13
LITERATUR 19
MONIKA PAGEIS SELKO AM WG ST. PAULI 20
1. EINLEITUNG 20
2. WIE STARTEN W I R INS SCHULJAHR? 20
3. EINE GANZE WOCHE INVESTIERT - LOHNT SICH DAS? 22
4. WELCHE STOLPERSTEINE GIBT ES? 22
5. WELCHE ERFAHRUNGEN? 23
6. ZWISCHENFAZIT: WAS KOMMT DANACH? 23
MARKO GOLDER INDIVIDUALISIERTES UND SELBSTVERANTWORTETES LERNEN
AN DER BERUFLICHEN SCHULE FUER WIRTSCHAFT UND IT CITY NORD (H7) 24
1. HINTERGRUND FUER DIE EINFUEHRUNG DES SELBSTVERANTWORTETEN UND
INDIVIDUALISIERTEN LERNENS 24
2. SCHAFFUNG EINER "LERNLANDSCHAFT" 24
3. DAS SELBSTVERANTWORTETE UND INDIVIDUALISIERTE LERNEN IN DER PRAXIS 27
4. AUFGETRETENE SCHWIERIGKEITEN 28
ANHANG: UEBERSICHTEN 3 0 - 3 2
HILLE FLEMMING, HEDWIG SCHMITT ERFAHRUNGEN MIT DER UMSETZUNG DES
SELKO-LERNKONZEPTES
IM AUSBILDUNGSVORBEREITUNGSJAHR KOERPERPFLEGE IM LERNBEREICH I AN DER W8
33
1. EINLEITUNG 33
2. DIE EINFUEHRUNG DES LERNKONZEPTS UND DIE FOERDERUNG DER
SELBSTORGANISATION VON SCHUELERINNEN UND SCHUELERN 33
3. FAZIT 36
ANLAGEN: UNTERRICHTSMATERIAL 37 - 49
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MARTIN FREI
INDIVIDUALISIERTES LERNEN
AN DER STAATLICHEN GEWERBESCHULE KRAFTFAHIZEUGTECHNIK 50
1. EINLEITUNG 50
2. LERNRASTER: INDIVIDUALISIERUNG IM LERNFELD-UNTERRICHT 50
3. LERNPLATTFORM 50
4. AUFBAU DES PORTFOLIOS 52
5. VIER SAEULEN DES LERNFELD-UNTERRICHTS 52
6. LERNRASTER, LERNPLATTFORM UND PORTFOLIO IM LERNFELDUNTERRICHT 53
7. EINFUEHRUNG UND VERANKERUNG DES INDIVIDUALISIERTEN UNTERRICHTS IN DEN
SCHULALLTAG 53
ANLAGEN: UNTERRICHTSMATERIAL 55 - 62
REINHARD KOBER PORTFOLIO-MATERIAL AUS DEM PROJEKT "KOMLERN" 63
UNTERRICHTSMATERIALIEN 6 3 - 7 7
SONJA DOHRMANN ENTSTEHUNG UND KONSTRUKTION EINES LERNJOBS
AM BEISPIEL "SCHLUESSELWOERTER MARKIEREN" 78
1. ZUR ENTSTEHUNG EINES LERNJOBS 78
2. KONSTRUKTION EINES LERNJOBS 78
3. SCHLUSS 80
ANLAGEN: UNTERRICHTSMATERIAL 81 - 8 9
GABRIELE NILGES MULTIPEL EINSETZBARE LERNJOBS?
EIN VERSUCH, DER UEBERFORDERUNG VORZUBEUGEN 90
1. EINLEITUNG 90
2. KONSTRUKTIONSPRINZIPIEN VON LERNJOBS BZW. LERNAUFGABEN 90
3. ZUR KONTROLLE DER LERNAUFGABE 92
4. ZUSAMMENFASSUNG 92
ANLAGEN: UNTERRICHTSMATERIAL 9 3 - 9 5
IMAGE 3
CONSTANZE E. GERICKE, MAIKWANTIKOW
LERNCOACHING IN DER PRAXIS
WIE WIR VERSUCHEN LERNCOACHING IM SCHULALLTAG UNTERZUBRINGEN - EIN "GOOD
PRACTICE"-BERICHT AUS DER G09 96
1. EINLEITUNG 96
2. ZUR EINFUEHRUNG VON LERNCOACHING IN DEN KLASSEN 96
3. FAZIT 98
ANLAGEN: UNTERRICHTSMATERIAL 99 - 1 0 1
SANDRA HOLLM LERNCOACHING AN DER H5 102
1. GRUENDE FUER DIE EINFUEHRUNG DES LERNCOACHINGS AN DER H5 102
2. DAS LERNCOACHING-KONZEPT DER H5 102
3. UNSERE ERFAHRUNGEN MIT DEM LERNCOACHING AN DER H5 103
4. ABSCHLIESSENDE BEMERKUNGEN 104
ANLAGEN: UNTERRICHTSMATERIAL 105 -112
MICHAELA FREDE ARBEIT MIT PERSOENLICHEN ZIELEN
ZIELFORMULIERUNGEN MIT UND OHNE BAUCHGEFUEHL 113
1. EINLEITUNG 113
2. ERST HALTUNG UND DANN VERHALTEN 113
3. ENTWICKLUNG EINES HALTUNGSZIELS (MOTTOZIEL) 114
PATRICK VATTERODT SELK0 IN DER BFS TQ-EVALUATION AN DER STAATLICHEN
HANDELSSCHULE
HOLSTENWALL (H14) 116
1. EINLEITUNG 116
2. EVALUATIONSERGEBNISSE 116
3. SCHLUSSFOLGERUNGEN 118
ANLAGEN: MATERIAL 119 - 1 2 4
IMAGE 4
ELKE WEISS
SELKO, KOMLERN UND INDIVIDUALISIERTER UNTERRICHT
AN DER ANNA-WARBURG-SCHULE 125
1. WARUM IST DIE EINFUEHRUNG VON SELKO UND KOMLERN AN UNSERER SCHULE
GELUNGEN? 125
2. WAS WAR SCHWIERIG? 126
3. FAZIT 127
ANNE-BRITT MAHLER DIE LERNPLATTFORM DES NETZWERKS SELKO/KOMLERN 128
1. EINLEITUNG 128
2. ZUGANG ZUR LERNPLATTFORM UEBER DIE PORTAL-STARTSEITE BEI WIBES 128
3. INTERNETBIBLIOTHEK FUER LERNJOBS 133
4. AUSBLICK 134
5. ANSPRECHPARTNER 134
DIE AUTORINNEN UND AUTOREN 135 |
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