Musiklehrer(-bildung) im Fokus musikpädagogischer Forschung:
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ANDREAS LEHMANN-WERMSER
6
MARTINA KRAUSE-BENZ
MUSIKLEHRER(-BILDUNG) IM FOKUS MUSIKPAEDAGOGISCHER FORSCHUNG -
EIN VORWORT 7
FOCUSING ON MUSIC TEACHER (TRAINING)
VIOLA C. HOFBAUER & CHRISTIAN HARNISCHMACHER
*DAS SCHULMUSIKSTUDIUM MACHT MICH KRANK
EINE EMPIRISCHE STUDIE ZUM VORHERSAGEWERT DER MOTIVATION
MUSIKPAEDAGOGISCHEN HANDELNS AUF BURNOUTBEI MUSIKSCHULSTUDIERENDEN 13
STUDYING MUSIC EDUCATION IS MAKING ME SICK
AN EMPIRICAL STUDY ON THE PREDICTABILITY OFMOTIVATION EFFECTS ON BURNOUT
AMONG STUDENTS OFSCHOOL EDUCATION
GABRIELE PUFFER
MUSIKUNTERRICHT IM RUECKSPIEGEL
ZUR KONSTRUKTION VON *MUSIKUNTERRICHT IN STUNDENNACHBESPRECHUNGEN
WAEHREND DER ERSTEN AUSBILDUNGSPHASE 29
LOOKING BACK ON MUSIC LESSONS
CONSTRUCTION OF MUSIC TEACHING IN DISCUSSIONS
HELD DURING
A TEACHER TRAINING COURSE
ANNKATRIN BABBE & MAREN BAGGE
*DANN BIN ICH JA UEBERFLUESSIG, RICHTIG?
VORSTELLUNGEN VON LEHRPERSONEN UEBER LERNERAUTONOMIE IM
MUSIKUNTERRICHT 45
*THAN I WON TBE NEEDED ANYMORE, RIGHT?
TEACHERS BELIEFS ABOUT LEARNER AUTONOMY IN MUSIC LESSONS
HEIKE GEBAUER
*BESCHREIBT DOCH MAL DIE FORM, DIE WIR GERADE GEMACHT HABEN.
KOGNITIVE AKTIVIERUNG IM MUSIKUNTERRICHT 61
*DESCRIBE THE MUSICALFORM THAT WEJUSTEDPLAYED.
COGNITIVE ACTIVATION IN THE MUSIC CLASSROOM
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8
INHALT
ANNE NIESSEN
DAS UNTERRICHTEN GROSSER LERNGRUPPEN
IM ERSTEN JEKI-JAHR AUS LEHRENDENPERSPEKTIVE
TEACHING LARGEGROUPS IN THE,JEDEM KIND EIN INSTRUMENT
(AN INSTRUMENTFOR EVERY CHILD) PROGRAM
FROM THE PERSPECTIVE OFELEMENTARY AND MUSIC SCHOOL TEACHERS
THOMAS BUSCH & ULRIKE KRANEFELD
INDIVIDUELLE FOERDERUNG IM INSTRUMENTALEN GRUPPENUNTERRICHT
EIN ASPEKT VON LEHRENDENKOMPETENZ IM PROGRAMM
*JEDEM KIND EIN INSTRUMENT
INDIVIDUALIZED EDUCATION INGROUP INSTRUMENTAL LESSONS
ONE ASPECT OF TEACHING SKILLS FROM THE PROGRAM
*AN INSTRUMENT FOR EVERY CHILD
NATALIA ARDILA-MANTILLA
MUSIKSCHULARBEIT IN OESTERREICH: PRAKTIKEN UND ZIELVORSTELLUNGEN
EINE QUALITATIVE STUDIE
MUSIC EDUCATION IN AUSTRIAN MUSIC SCHOOLS: PRACTICES AND AIMS
A QUALITATIVE STUDY
ANNE WEBER-KRUEGER
BATMAN, BEATBOX, BLINDE KUH
VERSATZSTUECKE ALS AUSGANGSPUNKT FUER MUSIKBEZOGENE
BEDEUTUNGSZUWEISUNGEN VON VORSCHULKINDERN
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