Mathematisches Modellieren für Schule und Hochschule: Theoretische und didaktische Hintergründe
Gespeichert in:
Format: | Elektronisch E-Book |
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Wiesbaden
Springer Spektrum
2013
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/
: 2013
TABLE OF CONTENTS / INHALTSVERZEICHNIS
MATHEMATISCHES MODELLIEREN: EINE EINFUEHRUNG IN THEORETISCHE UND
DIDAKTISCHE HINTERGRUENDE
EFFEKTE KURZZEITIGER INTERVENTIONEN AUF DIE ENTWICKLUNG VON
MODELLIERUNGSKOMPETENZEN
UMGANG MIT REALITAETSBEZOGENEN KONTEXTEN IN DER SEKUNDARSTUFE II
MODELLIEREN BEIM NUTZEN VON DARSTELLUNGEN IN STATISTISCHEN KONTEXTEN -
HIERARCHISCHE BESCHREIBUNG UND BEDINGUNGSVARIABLEN EINES ASPEKTS
MATHEMATISCHER KOMPETENZ
EINE EMPIRISCHE STUDIE ZUM MATHEMATISCHEN MODELLIEREN IM SPORT
LESEKOMPETENZ UND MATHEMATISCHES MODELLIEREN
MODELLIERUNGSPROBLEM DART SPIELEN
DATEN- UND WAHRSCHEINLICHKEITSANALYSE ALS MODELLIERUNG
MODELLIEREN MIT DIGITALEN WERKZEUGEN
VON DER WELT INS MODELL UND ZURUECK
BLOCKABFERTIGUNG AM (TAUERN-)TUNNEL - EIN AKTUELLES THEMA AUS DEM
PROBLEMKREIS DER VERKEHRSERZIEHUNG
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
MATHEMATISCHES MODELLIEREN FUER SCHULE UND HOCHSCHULE
/
: 2013
ABSTRACT / INHALTSTEXT
REALITAETSBEZUEGE UND MODELLIEREN SPIELEN EINE WESENTLICHE ROLLE IM
MATHEMATIKUNTERRICHT. AUCH IM LEHRAMTSSTUDIUM DER MATHEMATIK STEHT
DIESES THEMA DAHER IM FOKUS. DIESES BUCH SOLL SICH INHALTLICH MIT
THEORETISCHEN FRAGEN DES MATHEMATISCHEN MODELLIERENS, EINIGEN WICHTIGEN
EMPIRISCHEN ERGEBNISSEN ZUM MODELLIEREN UND ASPEKTEN DER PRAXIS DES
MODELLIERENS IN DER SCHULE BEFASSEN. DAS BUCH BIETET EINEN UEBERBLICK
UEBER WICHTIGE ERGEBNISSE ZUM UNTERRICHT MIT REALITAETSBEZUEGEN AUS DER
SICHT VON EXPERTINNEN UND EXPERTEN. DER INHALT MATHEMATISCHES
MODELLIEREN: EINE EINFUEHRUNG IN THEORETISCHE UND DIDAKTISCHE
HINTERGRUENDE - EFFEKTE KURZZEITIGER INTERVENTIONEN AUF DIE ENTWICKLUNG
VON MODELLIERUNGSKOMPETENZEN - UMGANG MIT REALITAETSBEZOGENEN KONTEXTEN
IN DER SEKUNDARSTUFE II - MODELLIEREN BEIM NUTZEN VON DARSTELLUNGEN IN
STATISTISCHEN KONTEXTEN - HIERARCHISCHE BESCHREIBUNG UND
BEDINGUNGSVARIABLEN EINES ASPEKTS MATHEMATISCHER KOMPETENZ - EINE
EMPIRISCHE STUDIE ZUMMATHEMATISCHEN MODELLIEREN IM SPORT -
LESEKOMPETENZ UND MATHEMATISCHES MODELLIEREN - MODELLIERUNGSPROBLEM DART
SPIELEN - DATEN- UND WAHRSCHEINLICHKEITSANALYSE ALS MODELLIERUNG -
MODELLIEREN MIT DIGITALEN WERKZEUGEN - VON DER WELT INS MODELL UND
ZURUECK - BLOCKABFERTIGUNG IM (TAUERN-)TUNNEL - EIN AKTUELLES THEMA AUS
DEM PROBLEMKREIS DER VERKEHRSERZIEHUNG DIE ZIELGRUPPEN STUDIERENDE DES
LEHRAMTS MATHEMATIK AB DEM 1. SEMESTER DOZENTINNEN UND DOZENTEN DER
MATHEMATIK UND IHRER DIDAKTIK MATHEMATIKLEHRERINNEN UND –LEHRER DER
SEKUNDARSTUFEN DIE BANDHERAUSGEBER/INNEN PROF. DR. RITA BORROMEO FERRI,
UNIVERSITAET KASSEL, FACHBEREICH MATHEMATIK UND NATURWISSENSCHAFTEN,
INSTITUT FUER MATHEMATIK /DIDAKTIK DER MATHEMATIK PROF. DR. GILBERT
GREEFRATH, WESTFAELISCHE WILHELMS-UNIVERSITAET MUENSTER, FACHBEREICH
MATHEMATIK, INSTITUT FUER DIDAKTIK DER MATHEMATIK UND DER INFORMATIK
PROF. DR. GABRIELE KAISER, UNIVERSITAET HAMBURG, FACHBEREICH
ERZIEHUNGSWISSENSCHAFT, ARBEITSBEREICH: MATHEMATIKDIDAKTIK
DIESES SCHRIFTSTUECK WURDE MASCHINELL ERZEUGT.
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