Holdings: Zugänge zu Inklusion

Zugänge zu Inklusion: Erwachsenenbildung, Behindertenpädagogik und Soziologie im Dialog

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Other Authors:	Burtscher, Reinhard 1970- (Editor)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Bielefeld Bertelsmann [u.a.] 2013
Series:	Theorie und Praxis der Erwachsenenbildung Forschung
Subjects:	Inklusive Pädagogik Erwachsenenbildung Inklusion > Soziologie Sonderpädagogik Aufsatzsammlung
Online Access:	Kostenfrei Inhaltstext Inhaltsverzeichnis
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adam_text	Inhalt Vorbemerkungen. 9 Einleitung. 11 I Der Begriff „Inklusion" Martin Kronauer Soziologische Anmerkungen zu zwei Debatten über Inklusion und Exklusion . 17 Dieter Katzenbach Inklusion - Begründungsfiguren, Organisationsformen, Antinomien. 27 Marianne Hirschberg/Christian Lindmeier Der Begriff „Inklusion" - Ein Grundsatz der Menschenrechte und seine Bedeutung für die Erwachsenenbildung. 39 Ortfried Schäffter Inklusion und Exklusion aus relationaler Sicht — Eine grundlagentheoretische Auseinandersetzung mit gesellschaftlichen Inklusionsprozessen. 53 Markus Dederich Bilanz: Inklusion in der Erwachsenenbildung. 65 II Institution und Organisation Nicole Hoffmann/Ewelina Mania „Hallo Zielgruppe"!? Inklusion und Sozialraumorientierung am Beispiel der Erwachsenenbildung. 73 Jens Wurtzbacher Antwort zu Hoffmann/Mania: Sozialraumorientierung. 85 Henning Pätzold/Henrik Bruns Inklusion als Qualität - Zu Rolle und Potenzial des Kriteriums Inklusionsfähigkeit in Qualitätsmanagementsystemen der Erwachsenenbildung. 89 Heinrich Greving Antwort zu Pätzold/Bruns: Inklusion als Qualität. 101 Reinhard Burtscher Erwachsenenbildung inklusive? Die Werkstatt für behinderte Menschen zwischen Exklusion und Inklusion. 105 Veronika Zimmer Antwort zu Burtscher: Erwachsenenbildung inklusive?. 117 Rebecca Babilon Unterstützungsstrukturen in der inklusiven Erwachsenenbildung in England. 121 Monika Tröster Antwort zu Babilon: Unterstützungsstrukturen in der inklusiven Erwachsenenbildung in England. 131 Klaus Buddeberg/Anke Grotlüscben Funktionale Analphabetinnen und Analphabeten im Fokus der Diskussion um Exklusion. 135 Katrin Grüber Antwort zu Buddeberg/Grotlüschen: Funktionale Analphabetinnen und Analphabeten. 145 III Professionalität und Didaktik Ines Langemeyer/lngeborg Schüßler Professionswissen für eine inkludierende Erwachsenenbildung. 151 Reinhard Markowetz Antwort zu Langemeyer/Schüßler: Professionswissen. 163 Claudia Gorecki/Hildegard Schicke Riskante Übergangszeiten - Ein Bildungsformat zur berufsbiografischen Transition zwischen Ausbildung und Beruf. 167 Rudolf Husemann Antwort zu Gorecki/Schicke: Riskante Übergangszeiten. 179 Jens Friebe/Bernhard Schmidt-Hertha Bildungspartizipation und Lernen im Alter - Individuelle Voraussetzungen und organisationale Handlungsanforderungen. 183 Werner Schlummer Antwort zu Friebe/Schmidt-Hertha: Lernen im Alter. 193 Hans Furrer Didaktische und methodische Überlegungen zur Inklusion in der Erwachsenenbildung. 197 Malte Ebner von Eschenbach Antwort zu Furrer: Didaktische und methodische Überlegungen. 209 Eduard ]an Ditschek Digitale Alphabetisierung - Inklusion und computer-unterstützter Unterricht. 215 Peter Zentel Antwort zu Ditschek: Digitale Alphabetisierung. 227 Bettina Lindmeier/Dorotbee Meyer/Simone Kielhorn Gemeinsam lernen - Seminare unter Beteiligung von Menschen mit einer geistigen Behinderung. 231 Johannes Bilstein Antwort zu Lindmeier/Meyer/Kielhorn: Gemeinsam lernen. 241 Monika Kil Bilanz der Perspektiven: Organisation und Profession im Gestaltungsrahmen einer inkludierenden Erwachsenenbildung. 243 Schlusswort.,. 257 Literatur. 261 Autorinnen und Autoren, Herausgeberin und Herausgeber. 285 Zusammenfassung/Abstract. 291
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