Videodokumentation von Unterricht: Zugänge zu einer neuen Quellengattung der Unterrichtsforschung
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Inhalt
Henning Schluß und
May Jehle
Einige Anmerkungen zur Geschichte des Videoeinsatzes in
pädagogischen Zusammenhängen - Statt eines Vorwortes.7
I
Zur Methodologie der Arbeit mit der Quellengattung
„Unterrichtsdokumentation auf Video" in Beispielen.17
May Jehle
und Henning Schluß
Videodokumentationen von Unterricht als Quelle der historischen
und vergleichenden Unterrichtsforschung.19
Susanne Timm
Rechnen aus Solidarität - Eine dokumentarische Videointer¬
pretation retrodigitalisierter DDR-Unterrichtsvideos.67
Alexandra Budke und
Maik
Wienecke
Videoanalyse zur ideologischen Erziehung von Geographie¬
studierenden in der DDR.87
Paul Walter
Gibt es eine Sprache der
Indoktrination?
.107
Ulrich Wiegmann
Der Frosch im Dienste gesellschaftlicher Systemauseinander¬
setzung - Versuch der videografischen Analyse und der video¬
logischen Interpretation einer Unterrichtsaufzeichnung.123
Turnan
Grammes
FT
2396 Studentenunruhen (Aufnahmedatum: 1968/69) -
„Unterricht in Dokumenten" zwischen medienpädagogischer
Innovation und bildungspolitischen Konflikten.159
Henning Schluß und
Fabio Crivellari
Videodokumentation von Unterricht in der DDR als Quelle -
Ergebnisse eines DFG-Projekts zur medialen Unterrichtsforschung.179
II
Die Archive.201
Henning Schluß und
May Jehle
Das Medienarchiv Schulunterricht in der DDR.203
Susanne Kretschmer
Das Archiv für Unterrichtsaufzeichnung in Bonn.217
III
Zeitzeugenberichte zu den Archiven der Unterrichts¬
aufzeichnungen .229
Hans-Georg Heun
Videos in den Erziehungswissenschaften - Über Versuche und Er¬
fahrungen an der Humboldt-Universität zu Berlin.231
Volker Mirschel
Anmerkungen zu den Unterrichtsaufzeichnungen in der APW.253
Verzeichnis der Autor innen.273 |
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