Schattentheater als Gewaltprävention in Schule und Jugendarbeit: Tipps zur praktischen Durchführung
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Saarbrücken
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Schattentheater als Gewaltprävention
in Schule und Jugendarbeit
Tipps zur praktischen Durchführung
AV Akademikervertag
1 Einleitung 5
2 Theoretische Grundlagen des Figuren- und Menschenschattentheaters 8
2 1 Entstehungsgeschichte 8
211 Figurenschattenspiel 8
212 Menschenschattenspiel 11
2 2 Bedeutung und Funktion des Schattentheaters 13
221 fod und Trauer 14
222 Kunst und Unterhaltung 14
223 Politik 15
2 3 Menschenschattenspiel in der Pädagogik 16
231 Unterschiede zum Theater 17
232 Mögliche Wirkungen des Menschenschattenspiels 18
233 Lemchancen im Menschenschattenspiel 20
3 Theoretische Grundlagen der Gewaltprävention 22
3 1 Gewalt 22
311 Erscheinungsbilder und Ursachen von Gewalt 23
312 Gegenwärtiger Forschungsstand von Gewalt an Schulen 25
3 2 Prävention 27
3 3 Gewaltprävention 28
3 4 Gewaltpräventionskriterien nach Jamie Walker 29
4 Planung des Unterrichts 32
4 1 Analyse der Inhalte in Bezug auf die angestrebten Lemziele 32
4 2 Tabellarische Übersicht meiner Unterrichtseinheiten 35
5 Ergebnisse der Unterrichtseinheiten und deren Evaluation 38
5 7 Vorstellung der Klasse 38
5 2 Darstellung, Reflexion und Evaluation der Unterrichtsergebnisse 40
521 Ergebnisse, Reflexion und Evaluation der 1 Stunde 40
522 Ergebnisse, Reflexion und Evaluation der 2 Stunde 42
523 Ergebnisse, Reflexion und Evaluation der 3 Stunde 45
524 Ergebnisse, Reflexion und Evaluation der 4 und 5 Stunde 48
525 Ergebnisse, Reflexion und Evaluation der 6 Stunde 55
5 3 Zusammenfassung der Evaluationsergebnisse 58
Schl ussbetrachtung 61
Literatur 64
Anhang 67
Spiel- und Übungsformenerläuterungen 69
Fotos
Schatten polonaise
Hydra
Ein großer Streit“ - 1, Gruppe
„Zwei Freunde streiten“ - 2 Gruppe
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