Sinn:voll !?: Begabungskulturen zwischen narzisstischer Illusion und sozialer Verantwortung
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Format: | Buch |
Sprache: | German English |
Veröffentlicht: |
Wien [u.a.]
Lit-Verl.
2013
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Schriftenreihe: | Begabungskultur
9 |
Schlagworte: | |
Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
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INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT 5
SIEGLINDE WEYRINGER, FRIEDRICH OSWALD, ANDREA PINZ
GRUSSWORT 9
THOMAS KOEHLER
TEIL 1: PERSPEKTIVEN SINNVOLLER BEGABUNGSKULTUREN
WERDE, DER/DIE DU BIST. PERSON UND SINN-SETZUNG 17
GABRIELE WEIGAND
FAEHIGKEITEN UND BEGABUNGEN. AUF DER SUCHE NACH EINEM ERNSTHAFTEN LEBEN
35
CLEMENS SEDMAK
DER SINN DES SINNS UND DIE PAEDAGOGIK DES STAERKEN-STAERKENS 55
ROLAND REICHENBACH
GOOD DEMOCRATIC CITIZENSHIP CHARACTER - A MEANINGFUL GOAL OF EDUCATING
THE GIFTED 69
SIEGLINDE WEYRINGER
DAS INSTITUT TIBI - PERSPEKTIVEN ZU EINEM ERWEITERTEN VERSTAENDNIS VON
BEGABUNGSFOERDERUNG 83
ANDREA PINZ
TEIL 2: BEISPIELE FUER SINNSTIFTENDE BIOGRAFIEN
FREIHEIT UND VERANTWORTUNG 91
RUDOLF MITLOEHNER
TALENTE UND BEGABUNGEN - GRUNDSTEINE FUER EINE BESSERE ZUKUNFT 93 LEO
STEINER
UND MEINER SCHULE VERDANKE ICH ... 95
ELMAR KUHN
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TEIL 3: KONZEPTE UND MODELLE FUER SINNVOLLE BEGABUNGSKULTUREN
DIALOG 1: FAMILIE - BILDUNG - VERANTWORTUNG 101
ARBEITSKREISLEITERIN: PETRA SUMMER RESILIENZ ALS LEBENSBEGABUNG ODER
LEBENSBEGABUNG RESILIENZ .... 101 MARGARETHE PRINZ-BUECHL
GEMEINSAM GEHT ES BESSER - EIN PLAEDOYER FUER DIE ZUSAMMENARBEIT VON
ELTERNHAUS UND SCHULE 106
MARTIN PETER
MOODLE - ELEARNING IM RAHMEN DER NIEDEROESTERREICHISCHEN
BEGABTENFOERDERUNG 110
ALFRED NUSSBAUMER
BEGABUNGSFORDERUNG ALS SOZIALE VERANTWORTUNG - DIE VIFK1DSKINDERAKADEMIE
ALS AUSSERSCHULISCHES BINDEGLIED ZWISCHEN GESELLSCHAFTLICHER
VERANTWORTUNG UND FAMILIAEREM ENGAGEMENT 113 JASMIN FISCHER-BADR
DIALOG 2: WIRTSCHAFT - BILDUNG - VERANTWORTUNG 117
ARBEITSKREISLEITERIN: JNGEBORG MAUTNER
BEGABUNGSFOERDERUNG ZWISCHEN RESSOURCENVERWERTUNG UND SCHOEPFUNGSGEMAESSER
ENTFALTUNG 117
KLAUS SCHEDLER
DIALOG 3: MEDIEN - BILDUNG - VERANTWORTUNG 125
ARBEITSKREISLEITERIN: CLAUDIA GAERTNER
INTEGRATIVE MEDIENERZIEHUNG DER GENERATION DIGITAL . KINDER ALS USER
UND PRODUCER 125
KARIN GRATIANA WURM
DIALOG 4: WISSENSCHAFT - BILDUNG - VERANTWORTUNG 133
ARBEITSKREISLEITER: EDWIN SCHEIBNER ZUSAMMENFASSUNG 133
EDWIN SCHEIBNER
DIALOG 5: ETHIK - WERTERZIEHUNG - PERSONALITAET 139
ARBEITSKREISLEITERIN: SIEGLINDE WEYRINGER DAS KIND IM MITTELPUNKT -
DER MARCHTALER PLAN ALS BEISPIEL EINES BEGABUNGSFREUNDLICHEN
UNTERRICHTS- UND ERZIEHUNGSKON ZEPTS IM GYMNASIUM 139
UTE LENZ
COMPASSION - EIN PROJEKT 143
ANDREA KAHL
IMAGE 3
DIALOG 6: BILDUNG GRENZUEBERSCHREITEND 145
ARBEITSKREISLEITER: BERNHARD SEYR
ZUSAMMENFASSUNG 145
BERNHARD SEYR
TEIL 4: SINNVOLLE PRAXIS- UND SCHULMODELLE
KONZEPTE GANZHEITLICHER BEGABUNGSFORDERUNG. PRAESENTATION VON BEST
PRACTICE MODELLEN AN WIENER UND NIEDEROESTERREICHISCHEN SCHULEN 151
ANDREA PINZ
RITUALE, EIN WICHTIGER BESTANDTEIL EINER BEGABUNGSFREUNDLICHEN
LERNKULTUR. PRIVATE VOLKSSCHULE DES INSTITUTES NEULAND, WIEN 10 153
GABRIELA MALIN
INDIVIDUALITAET ZEIGT SICH IN BEGABUNGEN UND INTERESSEN. PRIVATE
KOOPERATIVE MITTELSCHULE ST. ELISABETH, WIEN 158
ANDREAS FISCHER
DIE MODELLKLASSEN FUER BEGABTEN- UND BEGABUNGSFOERDERUNG AM BG/BRG MOEDLING
KEIMGASSE 162
MARKUS TOBISCHEK
BEGABUNGSFOERDERUNG AN DEN SCHULEN DES BFI WIEN 166
CLAUDIA ZEKL
KINDERTHEATER - SPIELERISCH UND KREATIV ZU SPRACHE UND LITERATUR 169
SYLVIA ROTTER
TRYSCIENCE - NATURWISSENSCHAFTEN UND NEUE MEDIEN ZUM AUSPROBIEREN . .
172 ISABELLA LUSCHIN
DIE SIR-KARL-POPPER-SCHULE - BEGABUNGSENTWICKLUNG AUF HOECHSTEM NIVEAU
175
EDWIN SCHEIBNER
BEGABUNGSFOERDERUNG AN DER PVS JUDENPLATZ 179
SIGRID SCHWALL
BEGABUNGSFOERDERUNG AN DER OEFFENTLICHEN REFORMPAEDAGOGISCHEN VOLKSSCHULE,
KARL LOEWE GASSE 182
SUSANNE EVA OBERNBERGER
SCHRITTE AUF DEM WEG ZU EINER KULTUR DER BEGABUNGS- UND BEGABTEN
FOERDERUNG AM SACRE COEUR WIEN 188
SANDRA ENGELBUTZEDER
IMAGE 4
ECHA DIPLOMARBEITEN CUM LAUDE LEHRGANG NIEDEROESTERREICH 2009-
BEGABTENSCAN UND BEGABTENSTUDIO: BEGABTENSUCHE AUF BASIS VON SCHULNOTEN
UND NOMINIERUNG SOWIE UMSETZUNG EINES BEGABTENSTUDIOS MIT DREHTUERMODELL
AN DER HOEHEREN TECHNISCHEN BUNDESLEHRANSTALT HOLLABRUNN
DIPL.-ING. MAG. ALEXANDER HOFSTAETTER, HTBLA HOLLABRUNN
BEGABTENFOERDERUNG ENGLISCH AN DER HAUPTSCHULE VITIS DIPL.-PAED. BRIGITTA
KALTENBACHER, HS VITIS
KREATIVE SCHREIBWERKSTATT DIPL.-PAED. DORIS HEINZ-WEICHART, MHS-OST,
WIENER NEUSTADT
UNTERSCHIEDLICHE FORMEN VON ENRICHMENT IM ANFANGSUNTERRICHT LATEIN IN
EINER MODELLKLASSE FUER BEGABTEN- UND BEGABUNGSFORDERUNG UNTER BESONDERER
SCHWERPUNKTSETZUNG AUF EINEN KOMPETENZORIENTIERTEN UNTERRICHT
MAG. BIRGITTA STIEGLITZ-HOFER, BG/BRG MOEDLING, FRANZ-KEIMGASSE
WEGE AUS DER KRISE: FOERDERUNG SOZIALER KOMPETENZEN BEI BESONDERS
BEGABTEN KINDERN MAG. CHARLOTTE KOSTNER-KRAGOLNIK, BG/BRG MOEDLING,
FRANZ-KEIMGASSE
SCHULE IM SPANNUNGSFELD ZWISCHEN BEGABUNG UND DEFIZIT DIPL.-PAED. MARGIT
WECHDORN, ASP PERCHTOLDSDORF
E-LEARNING UND BEGABTENFOERDERUNG. DIE MOODLE-PLATTFORM DES LSR FUER NOE,
DIE HOMEPAGE DES REFERATS FUER BEGABTENFOERDERUNG UND IHR EINSATZ FUER
BEGABUNGS- UND BEGABTENFOERDERUNG IN NOE
MAG. ALFRED NUSSBAUMER, LANDESSCHULRAT FUER NIEDEROESTERREICH
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