Entwicklungspsychologie kompakt: mit Online-Materialien
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Weinheim
Beltz
2013
|
| Ausgabe: | 2. Auflage |
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| Online-Zugang: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 200 Seiten Illustrationen, Diagramme 250 mm x 194 mm, 428 g |
| ISBN: | 9783621279260 |
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IMAGE 1
INHALTSUEBERSICHT
VORWORT 13
EINFUEHRUNG: BEGRIFFLICHES UND METHODISCHES IN ALTERSUEBERGREIFENDER
PERSPEKTIVE 15
TEIL I KINDES- U N D JUGENDALTER
1 DAS BESONDERE DER KINDHEIT: HISTORISCHES UND BIOLOGISCHES 31
2 WAHRNEHMUNGS- UND SPRACHENTWICKLUNG 41
3 KOGNITIVE ENTWICKLUNG 56
4 SOZIALE ENTWICKLUNG 77
TEIL II ERWACHSENENALTER
5 GRUNDLAGEN: DEFINITIONEN UND KONZEPTE 93
6 IDENTITAET UND SELBSTDEFINITION 100
7 MOTIVATION UND SOZIOEMOTIONALE ENTWICKLUNG 113
8 SPEZIELLE THEMEN DES ERWACHSENENALTERS 131
TEIL III ALTER
9 GRUNDLAGEN: ENTWICKLUNG IM ALTER 147
10 RESSOURCENENTWICKLUNG IM ALTER 157
11 ENTWICKLUNGSPOTENZIALE UND ENTWICKLUNGSRISIKEN IM ALTER 167
12 SPEZIELLE THEMEN DES ALTERS 179
ANHANG
GLOSSAR 186
HINWEISE ZU DEN ONLINE-MATERIALIEN 190
LITERATURVERZEICHNIS 191
SACHWORTVERZEICHNIS 198
INHALTSUEBERSICHT 5
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IMAGE 2
INHALT
VORWORT EINFUEHRUNG: BEGRIFFLICHES U N D METHODISCHES IN
ALTERSUEBERGREIFENDER PERSPEKTIVE ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGIE IN DER
LEBENSSPANNENPERSPEKTIVE * ALTERSBEREICHE
IN ENGERER AUFGLIEDERUNG * ENTWICKLUNG: DEFINITIONEN, FORMEN, FRAGEN UND
THESEN * VERSUCHSPLAENE ZUR VERAENDERUNGSMESSUNG * SEQUENZ-STUDIEN
Z U S A M M E N F A S S U N G , UE B U N G S A U F G A B E N , W E I T E
R F UE H R E N D E LITERATUR
TEIL I: KINDES- U N D JUGENDALTER
1 DAS BESONDERE D E R KINDHEIT: HISTORISCHES U N D BIOLOGISCHES
1.1 DIE SICHT A U F D I E K I N D H E I T I M W A N D E L D E R ZEIT
DAS BESONDERE DER KINDHEIT * KINDHEIT IN HISTORISCHER PERSPEKTIVE *
IMPULSE DER EVOLUTIONSTHEORIE * TAGEBUCH-BEOBACHTUNGEN ALS
WISSENSCHAFTLICHER START 1.2 KOERPERLICHE E N T W I C K L U N G
GEHIRNENTWICKLUNG * WACH- UND SCHLAFZEITEN * MOTORISCHE ENTWICKLUNG
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2 WAHMEHMUNGS- U N D SPRACHENTWICKLUNG
2.1 E N T W I C K L U N G D E R V I S U E L L E N W A H R N E H M U N G
SEHSCHAERFE * KONTRASTSENSIVITAET UND FARBFERNSEHEN * TIEFENWAHRNEHMUNG *
FORM- UND OBJEKTWAHRNEHMUNG 2.2 HOEREN U N D S P R A C H W A H M E H M U
N G
AUDITIVE WAHRNEHMUNG * SPRACHWAHRNEHMUNG
2.3 E N T W I C K L U N G D E R S P R A C H E
DAS SPEZIFISCHE UND DAS ZU ERKLAERENDE * ANFANGE DER SPRACHPRODUKTION
IM ERSTEN LEBENSJAHR * SEMANTIK: DIE ERSTEN WOERTER * GRAMMATIK: DAS
ERKENNEN VON REGELN * WEITERE ENTWICKLUNGEN: PRAGMATIK
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3 KOGNITIVE ENTWICKLUNG
3.1 P I A G E T S THEORIE D E R K O G N I T I V E N E N T W I C K L U N
G
DIE SENSUMOTORISCHE STUFE * DIE PRAEOPERATIONALE STUFE *
DIE KONKRET-OPERATIONALE STUFE * DIE FORMAL-OPERATIONALE STUFE
IMAGE 3
I N F O R M A T I O N S V E R A R B E I T U N G S T H E O R I E N Z U R
K O G N I T I V E N E N T W I C K L U N G
GRUNDANNAHMEN UND CHARAKTERISTIKA * GEDAECHTNIS * PROBLEMLOESEN
DIE I N F O R M A T I O N S I N T E G R A T I O N S T H E O R I E
GRUNDZUEGE * INTEGRATION * ENTWICKLUNGSPSYCHOLOGISCHE ANWENDUNGEN *
KOGNITIVE ALGEBRA IM VORSCHULALTER THEORIEN D E R I N T U I T I V E N T
H E O R I E N INTUITIVE PHYSIK * INTUITIVE BIOLOGIE * INTUITIVE
PSYCHOLOGIE
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SOZIALE ENTWICKLUNG
EMOTIONALE E N T W I C K L U N G ERSTE EMOTIONEN * EMOTIONSAUSDRUCK *
KINDLICHES VERSTEHEN UND
INTERPRETIEREN VON EMOTIONEN * REGULATION VON EMOTIONEN * TEMPERAMENT B
I N D U N G LERNTHEORETISCHE ERKLAERUNGSVERSUCHE UND IHR SCHEITERN *
URSPRUENGE DER HEUTIGEN
BINDUNGSFORSCHUNG: JOHN BOWLBYS THEORIE * BINDUNGSQUALITAET: MARY
AINSWORTHS BEITRAG ZUR FORSCHUNG * BEDINGUNGSFAKTOREN FUER SICHERE
BINDUNG MORALISCHE E N T W I C K L U N G
PIAGETS THEORIE DER MORALISCHEN ENTWICKLUNG * KOHLBERGS THEORIE *
MORALISCHES URTEILEN ALS INFORMATIONSINTEGRATION
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TEIL II: ERWACHSENENALTER
GRUNDLAGEN: DEFINITIONEN U N D KONZEPTE DAS E R W A C H S E N E N A L T
E R - E I N N E U E S F O R S C H U N G S G E B I E T D E R E N T W I C
K L U N G S P S Y C H O L O G I E
E N T W I C K L U N G S A U F G A B E N D E S E R W A C H S E N E N A L
T E R S
DEFINITION VON ENTWICKLUNGSAUFGABEN * ENTWICKLUNGSAUFGABEN AUS EINER
LEBENSSPANNENPERSPEKTIVE * STRUKTURIERUNG DER ENTWICKLUNG DURCH
ENTWICKLUNGSAUFGABEN * SOZIALER KONSENS UEBER ENTWICKLUNGSAUFGABEN
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I D E N T I T AE T U N D SELBSTDEFINITION
LUGEND: I D E N T I T AE T S F I N D U N G PSYCHOSOZIALE KRISE *
IDENTITAETSZUSTAENDE UND ERFOLGREICHE ENTWICKLUNG *
SELBSTDEFINITION ERWACHSENENALTER: S T A B I L I S I E R U N G U N D K O
N T I N U I T AE T KRITERIEN FUER STABILITAET * BEDINGUNGEN FUER STABILITAET
UND VERAENDERUNG *
KONTINUITAET * STABILITAET * GENERATIVITAET
IMAGE 4
H O H E S ALTER: A U F R E C H T E R H A L T U N G V O N S E L B S T D E
F I N I T I O N U N D I D E N T I T AE T
DAS HOHE ALTER ALS HOECHSTE STUFE DER IDENTITAETSENTWICKLUNG * VERAENDERUNG
VON
IDENTITAET UND SELBSTDEFINITION * EMPIRISCHE BEFUNDE * AKKOMMODATION UND
ASSIMILATION * IMMUNISIERUNGSPROZESSE
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MOTIVATION U N D SOZIOEMOTIONALE ENTWICKLUNG
MOTIVE U N D P E R S OE N L I C H E ZIELE I N K I N D H E I T U N D J U G
E N D FRUEHE ENTSTEHUNG UND STABILITAET GRUNDLEGENDER MOTIVE *
LEISTUNGSMOTIVATION *
VORGEHENSWEISEN DER ZIELERFASSUNG ENTWICKLUNG V O N ZIELEN UE B E R D A S
E R W A C H S E N E N A L T E R SOZIALE ERWARTUNGEN UND SOZIALE
VERGLEICHE * GEWINN- UND VERLUSTORIENTIERUNG
S O Z I O E M O T I O N A L E E N T W I C K L U N G
DISENGAGEMENT-THEORIE * AKTIVITAETS-THEORIE * SOZIOEMOTIONALE
SELEKTIVITAETSTHEORIE
HANDLUNGSTHEORETISCHE M O D E L L E D E R E R F O L G R E I C H E N E N
T W I C K L U N G I M E R W A C H S E N E N A L T E R
KRITERIEN UND ZIELE ERFOLGREICHER ENTWICKLUNG * MODELL DES ASSIMILATIVEN
UND AKKOMMODATIVEN COPINGS * MODELL DER PRIMAEREN UND SEKUNDAEREN
KONTROLLE * MODELL DER SELEKTION, OPTIMIERUNG UND KOMPENSATION
(SOK-MODELL)
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SPEZIELLE THEMEN DES ERWACHSENENALTERS
BERUFLICHE E N T W I C K L U N G SOZIALISATIONS- UND SELEKTIONSTHESE *
HOLLANDS MODELL DER BERUFLICHEN PASSUNG *
DAS PHASENMODELL NACH SUPER * BERUFLICHE HERAUSFORDERUNGEN IM MITTLEREN
ERWACHSENENALTER FAMILIAERE E N T W I C K L U N G PARTNERWAHL *
INTERAKTIONSSTIL IN PARTNERSCHAFTEN * KINDERWUNSCH UND
ERSTELTERNSCHAFT * ENTWICKLUNGSAUFGABEN FUER ELTERN * EMPTY-NEST *
GESCHWISTERBEZIEHUNGEN BESONDERE A N F O R D E R U N G E N I M E R W A C
H S E N E N A L T E R WORK-LIFE-BALANCE * SANDWICH-GENERATION *
MIDLIFE-CRISIS * MENOPAUSE
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R F UE H R E N D E LITERATUR
TEIL III: ALTER
GRUNDLAGEN: ENTWICKLUNG IM ALTER
ALTERSDEFINITIONEN U N D A L T E R S B I L D E R NORMALES, ERFOLGREICHES
UND PATHOLOGISCHES ALTERN * ALTERSSTEREOTYPE
IMAGE 5
THEORIEN D E R E N T W I C K L U N G I M ALTER
KOMPETENZORIENTIERTE ENTWICKLUNGSTHEORIEN * DEFIZITMODELL *
SPEED-HYPOTHESE
DES KOGNITIVEN ALTERNS * COMMON-CAUSE-HYPOTHESE * REGULATIVE
ENTWICKLUNGS THEORIEN * SOK-MODELL IM ALTER ENTWICKLUNGSKONTEXTE I M
ALTER KONTEXTORIENTIERTE ENTWICKLUNGSTHEORIEN * DEMOGRAFISCHE
VERAENDERUNGEN *
GESCHLECHT * BIOGRAFIE
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R F UE H R E N D E LITERATUR
RESSOURCENENTWICKLUNG IM ALTER
KOGNITIVE R E S S O U R C E N INTELLIGENZ * GEDAECHTNIS * LERNEN *
INHIBITION
SOZIALE B E Z I E H U N G E N SOZIALES NETZ * GESCHLECHTEREFFEKTE *
SOZIOOEKONOMISCHER STATUS * PARTNERSCHAFT *
BEWERTUNG SOZIALER KONTAKTE PERSOENLICHKEIT PERSOENLICHKEITSEIGENSCHAFTEN
* PERSOENLICHKEIT UND GESUNDHEIT *
COPING IM ALTER * RELIGIOSITAET IM ALTER EMOTIONEN U N D W O H L B E F I
N D E N SUBJEKTIVE EMOTIONSWAHRNEHMUNG * AFFEKTIVE KOMPLEXITAET *
EMOTIONSAUSDRUCK UND -REGULATION * WOHLBEFINDEN UND LEBENSQUALITAET
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R F UE H R E N D E LITERATUR
ENTWICKLUNGSPOTENZIALE U N D ENTWICKLUNGSRISIKEN
IM ALTER
ALTERSERLEBEN EINSTELLUNGEN UND STEREOTYPE * LEBENSQUALITAET ALS
INDIVIDUELLES MERKMAL *
SINN DURCH LEBENSGESCHICHTE * REGULATIVE FUNKTIONEN * ERLEBNISSE UND
ERFAHRUNGEN ENTWICKLUNGSCHANCEN U N D E N T W I C K L U N G S R E G U L
A T I O N I M ALTER PLASTIZITAET * LERNEN * RESILIENZ * KOMPENSATION *
OPTIMIERUNG * KALIBRIERUNG *
ANTIZIPATION * LEBENSGESTALTUNG * WEISHEIT ENTWICKLUNGSRISIKEN I M ALTER
ALTERSVERAENDERUNGEN * PSYCHOMOTORIK * PSYCHISCHE BELASTUNGEN *
BERATUNG UND THERAPIE BEI ALTEN MENSCHEN * HILFS- UND
PFLEGEBEDUERFTIGKEIT
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R F UE H R E N D E LITERATUR
SPEZIELLE THEMEN DES ALTERS
AELTERE A R B E I T N E H M E N D E U N D N A C H B E R U F L I C H E L E
B E N S G E S T A L T U N G ARBEITSWELT * KRANKHEITSRISIKEN * BILDUNG
UND LERNEN ALS LEBENSLANGE PROZESSE *
ARBEITSLOSIGKEIT IM ALTER * WICHTIGE RANDBEDINGUNGEN FUER POSITIVE
EFFEKTE ALTERSHETEROGENER TEAMARBEIT
IMAGE 6
12.2 V E R L U S T E R E I G N I S S E 1 8 2
ALTERSTYPISCHE EREIGNISSE UND VERAENDERUNGEN * TOD UND STERBEN *
ALTER UND SUIZID * VERWITWUNG
Z U S A M M E N F A S S U N G , UE B U N G S A U F G A B E N , W E I T E
R F UE H R E N D E LITERATUR 1 8 4
A N H A N G
GLOSSAR 1 8 6
H I N W E I S E Z U D E N O N L I N E - M A T E R I A L I E N 1 9 0
LITERATURVERZEICHNIS 1 9 1
S A C H W O R T V E R Z E I C H N I S 1 9 8
INHALT 1 1 |
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