L' anno di base del tirocinio: situazione e prospettive di un modello formativo della formazione professionale in Ticino
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| Published: |
Lugano-Massagno
IUFFP Istituto Universitario Federale per la Formazione Professionale
2012
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SOMMARIO
MANAGEMENT SUMMARY 5
1 INTRODUZIONE: MANDATO, DEFINIZIONI E ORIGINE DELL ANNO DI BASE 7
1.1 11 MANDATO 7
1.2 DEFINIZIONI 7
1.3 LE ORIGINI DELL ABT 8
2 ABT: EONEETTI E QUESTIONI FONDAMENTALI 11
2.1 UN ESEMPIO: LA FORMAZIONE PROFESSIONALE IN DANIMAREA 11
2.2 LE QUESTIONI PRINEIPALI DELI ABT 12
3 L ABT IN TIEINO 17
4 LE BASI LEGALI DELI ABT 19
4.1 IILIVELLO NAZIONALE 19
4.2 CANTON TIEINO 22
5 IMPOSTAZIONE METODOLOGIEA E STRUMENTI DI RILEVAMENTO 23
5.1 DESIGN E TEMPISTIEA 23
5.2 POPOLAZIONE QUESTIONARIO E EAMPIONATURA INTERVISTE 23
6 LA SITUAZIONE IN TIEINO: PROFESSION I E MODELLI 29
6.1 ABT EOMPLETO: EON UN ANNO DI TEMPO PIENO A SEUOLA 29
6.2 ABT PARZIALE: EON UN PERIODO RIDOTTO A SEUOLA DURANTE IL PRIMO ANNO
35
6.3 PROFESSIONI EHE HANNO RINUNEIATO ALL ABT 0 EHE NON HANNO REALIZZATO
UN RELATIVO
PROGETTO 40
7 ABT IN TIEINO: PROBLEMI E VALUTAZIONE 41
7.1 LE RAGIONI DELL ABT IN TIEINO 41
7.2 L UTILITAE DELL ABT: IL GIUDIZIO DI FORMATORI, INSEGNANTI E
APPRENDISTI 43
7.3 LA QUESTIONE EURRIEOLARE E PEDAGOGIEO-DIDATTIEA 53
7.4 ABT: EOSTI E EONTRATTI DI TIROEINIO 59
8 CONELUSIONI 65
BIBLIOGRAFIA 69
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