Religion erleben: ein Arbeitsbuch für den Religionsunterricht ; 20 Praxisfelder
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München
Kösel
2013
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| adam_text | Titel: Religion erleben
Autor: Mendl, Hans
Jahr: 2013
Inhalt
Vorwort 7
Teil I:
Performativer Religionsunterricht: Erfahrungsräume des
Religiösen eröffnen
A. Religion erleben - Problemanzeige und aktuelle
Herausforderungen 12
1. Die Diskussion um performative Elemente im Religionsunterricht 14
2. Auseinanderdriften von subjektiver und objektiver Religion 16
3. Der Religionsunterricht als Ort der Begegnung mit Religion 18
B. Aporien: Die Suche nach einem tauglichen Konzept ... 21
1. Die Last der Geschichte 21
2. Die Unterscheidung von Religionsunterricht und Katechese 23
3. Grenzen eines primären Reflexionsmodells 25
4. Der Streit um das Verständnis von Korrelation zwischen
Glauben und Leben 31
C. Religion erleben - Begründungsmomente 36
1. Religion »in Form«: Die Bedeutung der Praxis des Glaubens 37
2. »To do things with words«: Zur Besonderheit religiöser Sprache 41
3. Religion als Inszenierung eines »heiligen Spiels« 44
4. Symboldidaktik, Ästhetik, Gestaltpädagogik 47
5. Die Verschränkung verschiedener Wissensdomänen 51
6. Lernen als aktiver und konstruktiver Prozess des lernenden
Subjekts 57
D. Revisio: Einige nötige Klärungen 61
1. Soziale Praxis und Unterricht - ein Widerspruch? 61
2. Religiöse Wirklichkeitserschließung-etwas Besonderes? 65
3. Konturen und Grenzziehungen einer performativen
Religionsdidaktik 67
E. Religion erleben - Gestufte Teilhabe an religiöser
Erfahrung 72
1. Erfahrung-was ist das? 72
2. Ein Stufenmodell der Teilhabe an religiöser Erfahrung 74
3. Lehrerkompetenzen 82
F. Eine Zusammenfassung in einigen Thesen 85
Teil II:
In der Schule Religion erleben: 20 Praxisfelder
A. Fremde Heimat erkunden 88
1. Kirchenraum - Räume erkunden 89
2. Lernort Gemeinde - Gemeinschaft erleben 107
3. Personen - Begegnungen erfahren 121
4. Erinnerungen - Orten und Geschichte begegnen 135
5. Christliche Zeitrhythmen -Zeiten wahrnehmen 147
B. Gott und das Leben feiern 161
6. Gebet und meditative Elemente -ZurMitte kommen 162
7. Liturgische Bildung- Gottes Gegenwart feiern 179
8. Heilendes Tun - Gesegnet sein 201
9. Der Leib als Symbol- Gestalt annehmen 216
10. Naturerfahrung - Schöpfung erleben 233
C. Konsequenzen des Glaubens erleben 251
11. Bibel »handgreiflich« - Lebendige Bibel 252
12. Interreligiöse Begegnungen - Erlebte Fremdheit 269
13. Christliche Ethik - Erprobte Nächstenliebe 289
14. Glaubensfundamente - Glauben verantworten 309
15. Im Mittelpunkt der Mensch - Eigenes leben 325
D. Religion mit allen Sinnen entdecken 342
16. Sprach- und Sprechausdruck - Verbalisiertes Bekenntnis 344
17. Die Macht der Bilder - Visuelle Expression 359
18. Kunst(handwerk) Religion - Plastischer Ausdruck 373
19. Musik Religion - Bewegte Musik 384
20. Der Glaube im Computer - Vernetzte Sinnsuche 400
Anhang 4a4
Literaturverzeichnis 4l8
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