Die Optimierung von Schul- und Hausatlanten: Analysen und Empfehlungen
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| Language: | German |
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Göttingen
Cuvillier
2012
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| Edition: | 1. Aufl. |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
Danksagungen .................................................................................
II
Vorwort ............................................................................................ ///
Zusammenfassung ...........................................................................
IV
Abstract
...........................................................................................
V
Inhaltsverzeichnis ............................................................................
VI
1 Einleitung ......................................................................... 1
1.1 Hintergrund, Zielsetzung, Relevanz ............................................. 1
1.2 Qualität, Persistenz, Zeitgeist ....................................................... 2
1.3 Struktur der Studie ........................................................................ 5
2 Methodik ......................................................................... 7
2.1 Themen-und Inhaltsanalysen ....................................................... 7
2.2 Kartenthemen- und Karteninhaltsanalysen ................................... 10
2.2.1 Wahl der Atlanten .............................................................. 10
2.2.2 Datenerfassungskategorien ................................................ 13
2.3 Lehrplaninhaltsanalysen ............................................................... 16
2.4 Inhaltsanalyse von ausgewählten Massenmedien......................... 17
3 Inhaltsanalysen .......................................................................... 19
3.1 Inhaltsanalyse von Atlanten .......................................................... 19
3.1.1 Hintergrund: Schul-und Hausatlanten ............................... 19
3.1.1.1 Hand-und Hausatlanten .................................................... 19
3.1.1.2 Schulatlanten .................................................................... 21
3.1.1.3 Aktualisierung von Schul- und Hausatlanten .................... 23
3.1.1.4 Digitale Schul- und Hausatlanten ..................................... 23
3.1.2 Unterschiede bei Schul-und Hausatlanten ......................... 26
3.1.2.1 Resultate ................................................................ 26
3.1.2.2 Interpretationen ...................................................... 27
3.1.2.3 Implikationen ......................................................... 29
3.1.3 Unterschiede zwischen älteren und jüngeren Atlanten......... 30
3.1.3.1 Resultate ................................................................ 30
3.1.3.2 Interpretationen ...................................................... 31
3.1.3.3 Implikationen ......................................................... 34
3.1.4 Unterschiede zwischen Atlanten verschiedener Herkunft .. 35
3.1.4.1 Resultate ................................................................ 35
3.1.4.2 Interpretationen ...................................................... 36
3.1.4.3 Implikationen ......................................................... 37
3.1.5 Unterschiede zwischen Atlanten aus Industrie- und
Entwicklungsländern .......................................................... 38
3.1.5.1 Resultate ................................................................ 38
3.1.5.2 Interpretationen ...................................................... 40
3.1.5.3 Implikationen ......................................................... 40
3.1.6 Die unterschiedliche Entwicklung von Atlanten aus
Entwicklungs- und Industrieländern ................................... 41
3.1.6.1 Resultate ................................................................ 41
3.1.6.2 Interpretationen ...................................................... 43
3.1.6.3 Implikationen ......................................................... 44
3.2 Inhaltsanalyse von Lehrplänen ..................................................... 45
3.2.1 Hintergrund: Lehrpläne und Didaktik ................................ 45
3.2.1.1 Lehrpläne ............................................................... 45
3.2.1.2 Didaktik ................................................................. 48
3.2.1.3 Der Atlas als zentrales Lehrmittel ......................... 50
3.2.2 Resultate ............................................................................. 53
3.2.3 Interpretationen .................................................................. 55
3.2.3.1 Unterschiede zwischen der Themengewichtung in
Lehrplänen und Schulatlanten ............................... 55
3.2.3.2 Interpretationen der regionalen Unterschiede der
Lehrpläne ............................................................... 57
3.2.4 Implikationen ..................................................................... 59
3.3 Inhaltsanalyse von Massenmedien ............................................... 60
3.3.1 Hintergrund: Die Bedeutung von Massenmedien für die
Atlanten .............................................................................. 60
3.3.2 Resultate ............................................................................. 63
3.3.3 Interpretationen .................................................................. 65
3.3.3.1 Interpretationen der Analyseresultate .................... 65
3.3.3.2 Unterschiede in der Themengewichtung in Massen¬
medien und Atlanten .............................................. 66
3.3.3.3 Die Relevanz der Topographie .............................. 68
3.3.4 Implikationen ..................................................................... 69
Optimierungsvorschläge zu den Atlaskarten ....................... 70
4.1 Allgemein ................................................................................ 70
4.2 Optimierung von topographischen Karten ................................... 70
4.2.1 Die Darstellung der topographischen Karten ...................... 70
4.2.2 Verlorene Regionen in topographischen Karten ................. 72
4.2.3 Kartenaufbau und Generallegende ...................................... 74
4.2.4 Vergleichsskizzen ............................................................... 75
4.2.5 Die Darstellung von Antipoden .......................................... 77
4.3 Optimierung von Höhenschichtenkarten ...................................... 78
4.3.1 Höhenschichtenkarten ......................................................... 78
4.3.2 Reliefschummerungskarten ................................................ 78
4.3.3 Relief-Schrägansichten ....................................................... 79
4.3.4 Karten mit fiktivem Inhalt .................................................. 80
4.4 Optimierung von geopolitischen Karten ....................................... 84
4.5 Optimierung von Wirtschaftskarten ............................................. 88
4.6 Optimierung von thematischen Karten ......................................... 90
4.6.1 Allgemein .......................................................................... 90
4.6.2 Wirtschaftsregionen .......................................................... 90
4.6.3 Wirtschaftsparameter ........................................................ 92
4.6.4 Geopolitische Geographie ................................................. 95
4.6.5 Bevölkerung ...................................................................... 101
4.6.6 Städte ................................................................................ 106
4.6.7 Verkehr ............................................................................. 108
4.6.8 Energie .............................................................................. 116
4.6.9 Rohstoffe ........................................................................... 119
4.6.10 Geologie und Tektonik ..................................................... 121
4.6.11 Geomorphologie ............................................................... 124
4.6.12 Wasser ............................................................................... 127
4.6.13 Geoökologie ...................................................................... 132
4.6.14 Klima ................................................................................ 137
4.6.15 Vegetation und Boden ....................................................... 144
4.6.16 Landwirtschaft .................................................................. 148
4.6.17 Struktur-und Landschaftswandel ..................................... 153
4.6.18 Raumordnung und Raumplanung ..................................... 154
4.6.19 Tourismus ......................................................................... 155
4.6.20 Sprachen ............................................................................ 159
4.6.21 Religionen......................................................................... 160
4.6.22 Ethnien .............................................................................. 162
4.6.23 Kultur ................................................................................ 164
4.6.24 Wohlstand ......................................................................... 165
4.6.25 Entwicklungsstand der Staaten ......................................... 167
4.6.26 Historische Entwicklung ................................................... 171
4.6.27 Weltall ............................................................................... 174
4.6.28 Weitere Themen ................................................................ 175
4.7 Optimierung von Satellitenbildern ................................................ 179
5 Der optimale Atlas ................................................................... 181
5.1 Inhaltsverzeichnis des optimalen Atlanten ................................... 181
5.2 Der Aufbau der Karten des optimalen Atlanten ........................... 191
5.3 Die allgemein geforderte Themenverteilung ................................ 192
6 Perspektiven ......................................................................... 195
Anhang ......................................................................... 198
Verzeichnis der analysierten Atlanten ............................................. 201
Verzeichnis der analysierten Lehrpläne .......................................... 208
Verzeichnis der Abbildungen ........................................................... 210
Verzeichnis der Tabellen ................................................................. 213
Quellenverzeichnis ......................................................................... 214
Atlanten sind eine bedeutende Brücke zwischen den
geographischen Grundlagen und der Kenntnis und
dem Verständnis der Bevölkerung darüber.
Die Geographie verändert sich dauernd, wie sich auch
die politische Situation, der Fokus der Massenmedien,
Meinungen und Werte, aber auch die kartographischen
Darstellungsmethoden und die Didaktik verändern.
Deshalb ist es wichtig,
dass
Atlanten dem Lauf der Zeit
angepasst werden, sie dürfen aber ihre bewährten
Qualitäten nicht aufgeben.
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