Zündstoff für den "Columbine-Effekt"?: die Berichterstattung über School Shootings in deutschen Print- und Online-Medien
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Berlin [u.a.]
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INHALT
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 7
TABELLEN VERZEICHNIS 9
VORWORT 11
1 EINLEITUNG 13
2 NACHAHMUNGSEFFEKTE DURCH MEDIENBERICHTERSTATTUNG 17
2.1 BEGRIFFSKLAERUNG: NACHAHMUNG, ANSTECKUNG, SUGGESTION 17
2.2 EMPIRISCHE BEFUNDE ZU NACHAHMUNGSPHAENOMENEN 18
2.3 EINFLUSSFAKTOREN AUF DAS NACHAHMUNGSRISIKO 29
2.4 ERKLAERUNG VON NACHAHMUNGSPHAENOMENEN: SOZIAL-KOGNITIVE
LERNTHEORIE 32
3 SCHOOL SHOOTINGS 37
3.1 BEGRIFFSKLAERUNG: SCHOOL SHOOTING 37
3.2 HISTORISCHE ENTWICKLUNG DES PHAENOMENS 39
3.3 MERKMALE DER TAETER 4 2
3.4 NACHAHMUNGSPHAENOMENE BEI SCHOOL SHOOTINGS 44
4 DIE ROLLE DER MEDIEN 49
4.1 POTENZIELLE MEDIENEINFLUESSE AUF NACHAHMUNGSTAETER 4 9
4.2 NACHAHMUNGSFOERDERNDE MERKMALE DER BERICHTERSTATTUNG UEBER
SCHOOL SHOOTINGS 53
4.3 FORSCHUNGSSTAND: BERICHTERSTATTUNG UEBER SCHOOL SHOOTINGS. 62
5 FORSCHUNGSINTERESSE UND HYPOTHESEN 71
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6
6 METHODE 75
6.1 ERLAEUTERUNG DER VORGEHENSWEISE 75
6.2 OPERATIONALISIERUNG DER MERKMALE 77
6.3 UNTERSUCHUNGSZEITRAUM 83
6.4 UNTERSUCHTE MEDIEN 86
6.5 INFORMATIONEN ZUR DATENERHEBUNG 88
6.6 RELIABILITAETSPRUEFUNG 90
7 ERGEBNISSE 91
7.1 V ORBEMERKUNGEN 91
7.2 VORSTELLUNG DER ERGEBNISSE 92
7.2.1 INTENSITAET DER BERICHTERSTATTUNG 92
7.2.2 FOKUSSIERUNG AUF DEN TAETER 96
7.2.3 IDENTIFIZIERBARKEIT DES TAETERS 100
7.2.4 RATIONALISIERUNG DER TAT 106
7.2.5 WIEDERGABE VON DETAILS ZUM TATABLAUF 110
7.2.6 FOERDERUNG DER MYTHENBILDUNG 115
7.2.7 RISIKOPOTENZIAL DER BERICHTERSTATTUNG UEBER SCHOOL
SHOOTINGS 119
7.3 ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE 124
8 SCHLUSSBETRACHTUNG 129
9 LITERATURVERZEICHNIS 133
10 ANHANG 143
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