Langue francaise et plurilinguisme dans la formation universitaire et l'insertion professionnelle des diplômés marocains en sciences et technologies:
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| Veröffentlicht: |
Bruxelles
É.M.E.
2013
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| Schriftenreihe: | Proximités : Sciences du langage
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|---|---|
| adam_text | Sommaire
Ph.
BLANCHET et
L. MESSAOUDI
7
Introduction
:
une problématique sociolinguistique et
didactique aiguë au croisement d usages
plurilingües
L.
MESSAOUDI
13
Contexte sociolinguistique du Maroc
H. EL AMRANI
39
Enquêtes quantitatives sur les diplômés (scientifiques)
marocains,, sur les emplois dans les secteurs
correspondants, sur les taux d insertion au Maroc
R. BELHAJ
53
Le français
:
une langue au service du management
J.-M.
ELOY
65
Terminologie et technolecte
:
un cadrage anthropo-
sociolinguistique.
L. MESSAOUDI
77
Technolectes savants, technolectes ordinaires
:
quelles
différences
?
Études de terrain (enquêtes et résultats)
M. Y. SIBENALI
91
Langue française et insertion professionnelle
:
le cas du
technolecte bancaire au Maroc
I. GHOUMMID
123
Enquête dans le secteur des assurances
M. BENAMEUR
139
Quelle place occupe la langue française dans le
recrutement et dans les communications professionnelles
des entreprises privées de Kénitra
?
M. HAOUZA
155
Le français dans la formation professionnelle
M. HAOUZA
167
Le français dans la production industrielle
E. SANDADI
179
Langue Française et Insertion Professionnelle
:
Les
Diplômés Scientifiques au Maroc et en France, le cas du
corps paramédical
M.
НАГО
AR 203
Le français et l insertion professionnelle
:
l exemple du
secteur automobile
H. MZIOUD
219
Enquête auprès d enseignants universitaires
I.
GHOUMMID 231
Enseignement et usages du français à l université
marocaine
Le cas de la filière
«
Economie et gestion
»
Conclusions
:
perspectives didactiques
M. HAIDAR
247
Propositions pour l enseignement du français à
l université marocaine à destination des étudiants de la
filière
«
Sciences de la Vie, de la Terre et de l Univers
»
Bibliographie générale
267
La question des langues comme facteurs d insertion ou d exclusion
professionnelle (et donc économique et sociale) fonde la problématique
principale de cet ouvrage. En l occurrence, il s agit d étudier au Maroc
plurilingüe
les rôles de différentes variétés linguistiques, notamment
celui de la langue française, pour les diplômés de l enseignement supérieur
scientifique et technologique. De nombreux débats publics et travaux universitaires
ont en effet souligné le rôle du français dans la réussite ou
ľéchec
des étudiants en
sciences et technologie et dans l insertion professionnelle de ces diplômés. Fondé
sur un important travail de terrain, tant dans les milieux professionnels que dans
les enseignements universitaires, l ouvrage propose une analyse quantitative et
qualitative des dynamiques sociolinguistiques à
ľceuvre
au Maroc dans ce contexte
ainsi que des pistes didactiques pour contribuer à l amélioration de la prise en compte
de ces questions linguistiques par l Université marocaine.
Cette recherche a été réalisée dans le cadre d un programme de recherche franco-
marocain soutenu et labellisé par le PHC-Volubilis de
2008
à
2012
associant des
laboratoires de sociolinguistique, de didactique des langues et de sciences de
l éducation des universités de Kénitra, de Rabat, de Rennes
2
et d Amiens.
Leila
Messaoudi est Professeure de sociolinguistique à l université ¡bn
Tof
ail de Kénitra
(Maroc) où elle a créé et dirige le laboratoire Langage et Société.
Philippe Blanchet est Professeur de sociolinguistique et didactique des langues à l université
Rennes
2
(Bretagne, France) où il a créé le laboratoire Plurilinguismes, Représentations,
Expression Francophones
—
information, communication, sociolinguistique (PREFics).
Vanessa
Delage est
doctorante
en sociolinguistique au laboratoire
Plurilinguismes,
Représentations, Expression Francophones
—
information, communication, sociolinguistique
(PREFics, université Rennes
2).
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