Leitfaden Konfliktbewältigung und Gewaltprävention: pädagogische Konzepte für Schule und Jugendhilfe
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Schwalbach/Ts.
Debus-Pädagogik-Verl.
2013
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| Physical Description: | 221 S. 187 mm x 115 mm, 204 g |
| ISBN: | 9783954140169 3954140160 |
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IMAGE 1
INHALT
VORWORT
I. THEMATISCHE EINFUHRUNG IN DIE PHAENOMENE KONFLIKT UND GEWALT BEI
HERANWACHSENDEN - ERWARTUNGEN AN DIE PAEDAGOGIK 1. KONFLIKTE UND GEWALT
2. GEWALTPRAEVENTION UND JUGENDPAEDAGOGIK 3. GEWALT UND IHRE URSACHEN 4.
MISSHANDLUNGEN IN DER FAMILIE ALS WURZEL VON GEWALT
5. GEWALTMOTIVE BEI JUGENDLICHEN ZWECKGERICHTET, INTRINSISCH, EXPRESSIV
6. ADOLESZENZ ALS SCHAUPLATZ FIIR ENTWICKLUNGSBEDINGTE UND KULTURELLE
KONFLIKTE .
7. KRITERIEN FIIR EINEN VERGLEICH JUGENDPAEDAGOGISCHER VERFAHREN ZU
KONFLIKT UND GEWALT
II. MIT KONFLIKTEN UND GEWALT UMGEHEN LERNEN JUGENDPAEDAGOGISCHE
VERFAHREN UND METHODEN IM UEBERBLICK 1. KONFRONTATIVE PAEDAGOGIK
1.1 ANTI-AGGRESSIVITAETS-TRAINING 1.2 COOLNESS-TRAINING 2. MEDIATIVE
VERFAHREN 2.1 MEDIATION AN SCHULEN
2.2 MEDIATION IN DER AUSSERSCHULISCHEN KINDERUND JUGENDARBEIT 2.3
MEDIATION IN JUGENDSPORTVERBAENDEN 2.4 TAETER-OPFER-AUSGLEICH (TOA)
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6
INHALT
3. KOERPERORIENTIERTE UND ERLEBNISPAEDAGOGISCHE KONZEPTE 7 9
3.1 KOERPERORIENTIERTE KONZEPTE 79
3.1.1 MITTERNACHTSSPORT 84
3.1.2 KAMPFKUNST IN DER GEWALTPRAEVENTION 88 3.1.3 "ERZIEHUNG DURCH
SPORT" EIN TRAININGSCAMP FIIR DISSOZIALE JUGENDLICHE 9 2
3.2 ERLEBNISPAEDAGOGISCHE ANGEBOTE 9 7
3.2.1 OUTWAID BOUND UND CITY BOUND 101 3.2.2 ADVENTURE BASED COUNSELING
(ABC) 104 3.2.3 ERLEBNISPAEDAGOGIK IN DEN "HILFEN ZUR ERZIEHUNG" 109
4. TRAINING SOZIALER KOMPETENZEN 113
4.1 TRAININGSPROGRAMME FIIR SCHULEN 113
4.1.1 FAUSTLOS - GEWALTPRAEVENTION DURCH FOERDERUNG SOZIALER UND
EMOTIONALER KOMPETENZEN IN DER GRUNDSCHULE 115
4.1.2 "ERWACHSEN WERDEN" - EIN LIFE-SKILLS-PROGRAMM FUER SCHILLER DER
SEKUNDARSTUFE I (LIONS-QUEST) 118 4.2 TRAININGSPROGRAMME DER JUGENDHILFE
123
4.2.1 DER SOZIALE TRAININGSKURS ALS AMBULANTE HILFE FUER STRAFFAELLIG
GEWORDENE JUGENDLICHE 124
4.2.2 D E N K Z E I T - EIN SOZIALKOGNITIVES EINZELTRAINING FIIR
DELINQUENTE JUGENDLICHE 130
5. SZENISCHE VERFAHREN 135
5.1 SZENISCHES SPIEL ZUR KONFLIKTBEARBEITUNG 137 5.2 ANIMATIONSTHEATER
ZU DEN THEMEN KONFLIKT UND GEWALT 142
IMAGE 3
INHALT
7
6. TRAINING FUER KINDER UND JUGENDLICHE ZUM UMGANG MIT GEWALT- UND
BEDROHUNGSSITUATIONEN/ ZIVILCOURAGETRAINING 147
6.1 HANDLUNGSKOMPETENZ IN BEDROHUNGSSITUATIONEN 148
6.2 ZIVILCOURAGETRAINING 151
7. MEDIENPAEDAGOGISCHE ANGEBOTE 154
7.1 AKTIVE VIDEOARBEIT MIT UND FUER JUGENDLICHE . 154 7.2 DER COMPUTER
ALS REZEPTIVES MEDIUM 156
7.2.1 BERATUNGS- UND INFBRMATIONSANGEBOTE IM INTERNET ZU GEWALT UND
EXTREMISMUS .157 7.2.2 LERNSOFTWARE 160
7.3 DER COMPUTER ALS AKTIVES MEDIUM 163
7.4 HOERFUNK ALS MEDIUM 164
8. OPFERHILFE 166
9. ZIELGRUPPENSPEZIFISCHE EINORDNUNG DER VERFAHREN UND METHODEN 168
III. WEITERBILDUNG UND FORSCHUNG 173
1. TRAININGSMODELLE FUER PAEDAGOGEN 173
1.1 DAS KONSTANZER TRAININGSMODELL (KTM) FUER LEHRER 173
1.2 PROFESSIONELL HANDELN IN GEWALTSITUATIONEN DAS PROFESSIONAL ASSAULT
RESPONSE TRAINING (PART) 178
2. AUSBILDUNGEN ZU DEN VERSCHIEDENEN VERFAHREN 181 2.1 KONFRONTATIVE
PAEDAGOGIK 181
2.2 MEDIATIVE VERFAHREN 182
2.3 KOERPERORIENTIERTE UND ERLEBNISORIENTIERTE ANSAETZE 184
2.4 TRAINING SOZIALER KOMPETENZEN 188
2.5 SZENISCHE VERFAHREN 190
IMAGE 4
8
INHALT
2.6 TRAINING ZUM UMGANG MIT GEWALT UND BEDROHUNGSSITUATIONEN UND
ZIVILCOURAGETRAINING 192
2.7 MEDIENPAEDAGOGISCHE ANGEBOTE 193
2.8 OPFERHILFE 194
2.9 TRAINING FIIR PAEDAGOGEN 195
3. FORSCHUNGSEINRICHTUNGEN 196
3.1 INSTITUT FIIR FRIEDENSPAEDAGOGIK 196
3.2 INSTITUT FIIR INTERDISZIPLINAERE KONFLIKTUND GEWALTFORSCHUNG (IKG) AN
DER UNIVERSITAET BIELEFELD 198
3.3 KRIMINOLOGISCHES FORSCHUNGSINSTITUT NIEDERSACHSEN E.V. (KFN) 199
3.4 ZENTRUM FIIR KONFLIKTFORSCHUNG DER PHILIPPS-UNIVERSITAET MARBURG 201
3.5 DEUTSCHES JUGENDINSTITUT E.V., MUENCHEN 202
IV. ANHANG 205
AUSZUEGE AUS VERWENDETEN GESETZESTEXTEN 205
LITERATURVERZEICHNIS 209 |
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