Interaktives Skillstraining für Borderline-Patienten: das Therapeutenmanual ; mit 158 Info- und Arbeitsblättern
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Stuttgart
Schattauer
2013
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|---|---|
| adam_text | Inhalt
1 Skillstraining__________________________________ 1
1.1 Grundlegendes zum Skillstraining_________________________________ 1
1.2 Was versteht man unter
Skills,
und wie werden sie vermittelt?________ 2
1.3 Rahmenbedingungen und strukturelle Aspekte_____________________ 3
Rahmenbedingungen______.______________________________________ 3
Strukturelle Aspekte______________________________________________ 6
1.4 Struktur der Sitzungen__________________________________________ 9
Komposition der Module__________________________________________ 9
Zeitlicher Aufbau und Struktur______________________________________ 10
Weitere Regeln_________________________________________________ 12
1.5 Das interaktive Skillstraining (Software)___________________________ 15
Struktur der Software ____________________________________________ 16
Hilfsmittel und Funktionen der Software______________________________ 18
Einsatzmöglichkeiten der Software __________________________________ 19
1.6 Therapeutische Methodik_________________________________________ 20
Aufbau von Beziehungen_________________________________________ 20
Motivationale Aspekte____________________________________________ 20
Veränderungsorientierte Strategien__________________________________ 22
Akzeptanzorientierte Strategien_____________________________________ 24
In-Session-Fokus________________________________________________ 26
Hausaufgaben-Kontrolle__________________________________________ 27
1.7 Skillstraining unter
(teil-)stationären
Bedingungen___________________ 29
Im Rahmen der Krisenintervention__________________________________ 30
Im Rahmen von (teil-)stationären Intensivprogrammen.__________________30
2 Die Module des Skillstrainings_____________________37
2.1 Modul Hintergründe und Fakten__________________________________ 37
Ziele dieses Moduls______________________________________________ 37
Hintergrundwissen_______________________________________________ 37
Didaktisches Vorgehen___________________________________________ 37
Info- und Arbeitsblätter: Didaktik____________________________________ 38
Mögliche Probleme_______________________________________________42
Info- und Arbeitsblätter ___________________________________________ 44
VIII
Inhalt
2.2 Modul Einführung in das Skillstraining____________________________ 55
Ziele dieses Moduls_____________________________________________ 55
Hintergrundwissen______________________________________________ 55
Didaktisches Vorgehen__________________________________________ 58
Info- und Arbeitsblätter: Didaktik___________________________________ 58
Mögliche Probleme______________________________________________ 61
Info- und Arbeitsblätter __________________________________________ 62
2.3 Modul Achtsamkeit ____________________________________________ 73
Ziele dieses Moduls_____________________________________________ 73
Hintergrundwissen______________________________________________ 73
Didaktisches Vorgehen__________________________________________ 84
Info- und Arbeitsblätter: Didaktik___________________________________ 85
Mögliche Probleme______________________________________________ 89
Info- und Arbeitsblätter __________________________________________ 90
2.4 Modul Stresstoleranz __________________________________________ 112
Ziele dieses Moduls_____________________________________________ 112
Hintergrundwissen______________________________________________ 112
Didaktisches Vorgehen__________________________________________ 113
Info-und Arbeitsblätter: Didaktik___________________________________ 114
Mögliche Probleme______________________________________________ 122
Info-und Arbeitsblätter___________________________________________123
2.5 Modul Umgang mit Gefühlen____________________________________ 154
Ziele dieses Moduls_____________________________________________ 154
Hintergrundwissen______________________________________________ 154
Didaktisches Vorgehen__________________________________________ 162
Info- und Arbeitsblätter: Didaktik___________________________________163
Info-und Arbeitsblätter __________________________________________ 180
2.6 Modul Zwischenmenschliche Fertigkeiten_________________________275
Ziele dieses Moduls_____________________________________________275
Hintergrundwissen______________________________________________275
Didaktisches Vorgehen__________________________________________279
Info- und Arbeitsblätter: Didaktik___________________________________280
Info- und Arbeitsblätter __________________________________________297
2.7 Modul Selbstwert______________________________________________322
Ziele dieses Moduls_____________________________________________322
Hintergrundwissen______________________________________________322
Didaktisches Vorgehen__________________________________________ 324
Info- und Arbeitsblätter: Didaktik___________________________________326
Info- und Arbeitsblätter __________________________________________332
IX
Inhalt
2.8 Modul Umgang mit Sucht _________________________________347
Ziele dieses Moduls_____________________________________-________. 347
Hintergrundwissen______________________________________________349
DBT-Sucht und der dialektische Weg in die Abstinenz__________________351
Didaktisches Vorgehen___________.______._________________________352
Info- und Arbeitsblätter: Didaktik____________________________________354
Info- und Arbeitsblätter ___________________________________________363
3 Die Borderline-Persönlichkeitsstörung (BPS) -
Grundlagen______________________________________383
3.1 Diagnostik____________________________________________________383
3.2 Epidemiologische Daten________________________________________385
3.3 Differentialdiagnose und Komorbidität ____________________________385
3.4 Verlauf und Prognose___________________________________________386
3.5 Bio-Soziales Entstehungsmodell_________________________________387
Genetische Belastung___________________________________________388
Psychosoziale Faktoren __________________________________________388
Störungen der Affektregulation_____________________________________388
Dissoziative Phänomene _________________________________________389
Störungen der Körperakzeptanz und der Schmerzwahrnehmung_________389
Dysfunktionale Grundannahmen und inkompatible Schemata____________390
Objektive soziale Variablen _______________________________________393
Zusammenfassung______________________________________________394
4 Dialektisch-Behaviorale Therapie (DBT) -
eine Einführung__________________________________395
4.1 Behandlungsmodule___________________________________________395
4.2 Zur Gestaltung der therapeutischen Beziehung____________________396
4.3 Therapeutische Grundhaltung___________________________________ 397
4.4 Behandlungsphasen___________________________________________400
4.5 Wahl des Behandlungsfokus____________________________________402
4.6 Behandlungsebene und -methodik_______________________________403
4.7 Modifikationen_________________________________________________404
Literatur____________________________________________405
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