Pedagogisch-didactisch begeleiden: kennisbasis voor de startende leraar
Saved in:
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Book |
| Language: | Dutch |
| Published: |
Amersfoort
ThiemeMeulenhoff
2013
|
| Edition: | 3. dr. |
| Subjects: | |
| Online Access: | Inhaltsverzeichnis |
| Physical Description: | 322 S. Ill., graph. Darst. |
| ISBN: | 9789006955293 |
Staff View
MARC
| LEADER | 00000nam a2200000 c 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | BV040658007 | ||
| 003 | DE-604 | ||
| 005 | 20130729 | ||
| 007 | t | ||
| 008 | 130108s2013 ad|| |||| 00||| dut d | ||
| 020 | |a 9789006955293 |9 978-90-06-95529-3 | ||
| 035 | |a (OCoLC)820777106 | ||
| 035 | |a (DE-599)BVBBV040658007 | ||
| 040 | |a DE-604 |b ger |e rakwb | ||
| 041 | 0 | |a dut | |
| 049 | |a DE-29 | ||
| 084 | |a DK 3010 |0 (DE-625)19629:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a DP 3100 |0 (DE-625)19832:761 |2 rvk | ||
| 084 | |a 5,3 |2 ssgn | ||
| 100 | 1 | |a Eijkeren, Marijke van |e Verfasser |4 aut | |
| 245 | 1 | 0 | |a Pedagogisch-didactisch begeleiden |b kennisbasis voor de startende leraar |c Marijke van Eijkeren |
| 250 | |a 3. dr. | ||
| 264 | 1 | |a Amersfoort |b ThiemeMeulenhoff |c 2013 | |
| 300 | |a 322 S. |b Ill., graph. Darst. | ||
| 336 | |b txt |2 rdacontent | ||
| 337 | |b n |2 rdamedia | ||
| 338 | |b nc |2 rdacarrier | ||
| 650 | 0 | 7 | |a Berufsanfang |0 (DE-588)4144734-7 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Grundschulpädagogik |0 (DE-588)4158406-5 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 650 | 0 | 7 | |a Grundschullehrer |0 (DE-588)4022351-6 |2 gnd |9 rswk-swf |
| 689 | 0 | 0 | |a Grundschulpädagogik |0 (DE-588)4158406-5 |D s |
| 689 | 0 | 1 | |a Grundschullehrer |0 (DE-588)4022351-6 |D s |
| 689 | 0 | 2 | |a Berufsanfang |0 (DE-588)4144734-7 |D s |
| 689 | 0 | |5 DE-604 | |
| 856 | 4 | 2 | |m V:DE-604 |q application/pdf |u http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025484816&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |3 Inhaltsverzeichnis |
| 999 | |a oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025484816 | ||
Record in the Search Index
| _version_ | 1804149779853213696 |
|---|---|
| adam_text | IMAGE 1
OBSERVEREN
1.1 FUNCTIES VAN OBSERVEREN
1.1.1 ONTWIKKELINGVOLGEN
1.1.2 PASSENDE BEGELEIDING
1.1.3 BEELDVORMING
1.1.4 VALKUILEN BIJ BEELDVORMING
1.2 GEDRAG
1.2.1 STIMULUS
1.2.2 RESPONS
1.2.3 INZICHT IN GEDRAG
1.2.4 SELECTIEF WAARNEMEN
1.3 WAARNEMEN
1.3.1 VAN PRIKKEL NAAR WAARNEMING
1.3.2 GEWAARWORDING
1.3.3 VERWERKING
1.3.4 VERWACHTI NGEN
1.3.5 PROFESSIONEEL KIJKEN NAAR KINDEREN
1.4 OBSERVEREN IN DE PRAKTIJK
1.4.1 DOELBEWUST EN PLANMATIG
1.4.2 STAPPENPLAN
1.4.3 OBSERVATIEMETHODEN
1.4.4 MOMENT OF GEBEURTENIS
1.4.5 REGISTRATIEMETHODEN
1.4.6 VERWERKING EN INTERPRETATIE VAN OBSERVATIE
1.4.7 RAPPORTAGE
ONTWIKKELING VAN KINDEREN
2.1 ONTWIKKELING
2.1.1 ONTWIKKELING ALS PROCES
2.1.2 INVLOED OP ONTWIKKELING
2.1.3 ONTWIKKELINGSFASEN
2.1.4 ONTWIKKELINGSASPECTEN
2.1.5 VOORWAARDEN VOOR ONTWIKKELING
IMAGE 2
2.2 ONTWIKKELING IN DE VOORSCHOOLSE PERIODE
2.2.1 LICHAMEL IJ KE ONTWI KKEL ING
2.2.2 VEILIGE HECHTING
2.2.3 SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING
2.2.4 TAALONTWIKKELING
2.2.5 SPELONTWIKKELING
2.3 ONTWIKKELING VAN VIER TOT TWAALF JAAR
2.3.1 LICHAMELIJKE ONTWIKKELING
2.3.2 COGNITIEVE ONTWIKKELING
2.3.3 SPELONTWIKKELING
2.3.4 CREATIEVE ONTWIKKELING
2.3.5 SOCIAAL-EMOTIONELE ONTWIKKELING
2.3.6 INSPELEN OP DE ONTWIKKELING
2.4 PUBERS
SOCIAAL-CULTURELE ACHTERGROND
3.1 ECOLOGISCHE PEDAGOGIEK
3.2 SOCIALISATIE
3.2.1 PRIMAIRE SOCIALISATIE
3.2.2 SECUNDAIRE SOCIALISATIE
3.2.3 UNIEK SOCIALISATIEPROCES
3.3 HET GEZIN
3.3.1 SAMENLEVINGSVORMEN
3.3.2 WETTEN EN REGELS ROND KIND EN GEZIN
3.3.3 GEZINSKENMERKEN
3.3.4 RISICOFACTOREN IN GEZINSACHTERGROND
3.3.5 KINDERMISHANDELING
3.3.6 CULTUUR
3.3.7 OMGAAN MET DIVERSITEIT
3.3.8 VIERINGEN GEVEN PLURIFORMITEIT VORM
PEDAGOGISCH KLIMAAT IN DE GROEP
4.1 POSITIEF PEDAGOGISCH KLIMAAT
4.1.1 AANSLUITEN BIJ BASISBEHOEFTEN VAN KINDEREN
4.1.2 INVLOEDEN OP PEDAGOGISCH KLIMAAT
4.2 PEDAGOGISCH HANDELEN
4.2.1 OPVOEDEN
4.2.2 ONDERWIJS EN OPVOEDEN
4.2.3 PEDAGOGISCHE ONDERSTEUNING
IMAGE 3
KINDEREN BEGELEIDEN: RELATIE
5.1 WERKEN AAN EEN POSITIEVE RELATIE
5.1.1 NABIJHEID, CONFLICT EN AFHANKELIJKHEID
5.1.2 KINDEREN PERSOONLIJK ONTMOETEN
5.1.3 HET KIND ACHTER DE NAAM
5.1.4 MEER DAN WOORDEN ALLEEN
5.1.5 DE RELATIE GROEIT MET HET KI ND MEE
5.2 VERTRAUWEN MOET GROEIEN
5.2.1 VERTROUWENSRELATIE
5.2.2 WISSELWERKING TUSSEN JOU EN HET KIND
5.3 RELATIES TUSSEN KINDEREN
5.3.1 GROEPEN
5.3.2 GROEPSVORMING
5.3.3 INZICHT IN DE GROEP
5.3.4 CONFLICTEN IN DE GROEP
5.3.5 OMGAAN MET PESTEN
KINDEREN BEGELEIDEN: COMPETENTIE EN AUTONOMIE
6.1 COMPETENTIEMODEL
6.1.1 ONTWIKKELINGSTAKEN
6.1.2 BALANS TUSSEN ONTWIKKELINGSTAKEN EN VAARDIGHEDEN
6.2 ZELFVERTROUWEN VERSTERKEN
6.2.1 REFLECTIE
6.2.2 UITGAAN VAN MOGELIJKHEDEN EN TALENTEN
6.2.3 POSITIEF ZELFBEELD
6.3 VAARDIGHEDEN LEREN EN VERSTERKEN
6.3.1 SCHIJF VAN VIJF
6.3.2 LEEROPBRENGSTEN
6.4 ZELFSTANDIG WERKEN
6.4.1 ZELFSTANDIG VERSUS INDIVIDUEEL WERKEN
6.4.2 VOORWAARDEN VOOR ZELFSTANDIG WERKEN
6.4.3 ZELFSTANDIG WERKEN IS EEN LEERPROCES
6.4.4 ZELFSTANDIG WERKEN BEGELEIDEN
6.5 SAMENWERKEN
6.5.1 SAMENWERKINGSVORMEN
6.5.2 VAARDIGHEDEN VOOR SAMENWERKEN
6.5.3 SAMENWERKEN BEGELEIDEN
6.5.4 INRICHTING DIE UITNODIGT TOT SAMENWERKEN
IMAGE 4
HOE KINDEREN LEREN
7.1 LEREN EN HET BREI N
7.1.1 WERKING VAN DE HERSENEN
7.1 .2 INFORMATIE SELECTEREN EN ONTHOUDEN
7.1 .3 HET LEREN BEVORDEREN
7.1.4 VAN PASSIEF NAAR ACTIEF LEREN
7.2 INSPELEN OP VERSCHILIEN IN LEREN
7.2.1 ONTWIKKELING EN LEREN
7.2.2 MEERVOUDIGE INTELL IGENTIE
7.2.3 LEERSTIJLEN
7.2.4 LEREN LEREN
DIDACTISCHE VORMGEVING
8.1 DRIE NIVEAUS VAN DIDACTISCHE VORMGEVING
8.1.1 DIDACTISCH CONCEPT
8.1.2 DIDACTISCH MODEL
8.1.3 DIDACTISCHE WERKVORMEN
8.2 DIDACTISCH ANALYSEMODEL VAN VAN GELDER
8.2.1 DOEL
8.2.2 BEGINSITUATIE
8.2.3 ONDERWIJSLEERSITUATIE
8.2.4 EVALUATIE
8.3 MODEL VAN (ACTIVERENDE) DIRECTE INSTRUCTIE
8.3.1 FASEN VAN DIRECTE INSTRUCTIE
8.4 DIDACTISCH MODEL EN ONDERWIJSCONCEPT
8.4.1 PROJECTONDERWIJS
8.4.2 DIDACTIEK VAN ONTWIKKELINGSGERICHT ONDERWIJS
8.4.3 ZELFONTDEKKEND LEREN
8.4.4 COOEPERATIEF LEREN
ONDERWIJSSITUATIE
9.1 VOORBEREIDING VAN EEN ONDERWIJSLEERSITUATIE
9.1.1 AIGEMENE ORIENTATIE
9.1.2 LESFORMULIER
9.2 ONDERWIJS GEVEN
9.2.1 (LICHAAMSJHOUDING VAN DE LEERKRACHT
9.2.2 ALERT ZIJN
9.2.3 JE AANDACHT VERDELEN
9.2.4 AANDACHT VAN DE KINDEREN ERBIJ HOUDEN
9.2.5 KINDEREN VERANTWOORDELIJKHEID GEVEN
9.2.6 VRAGEN STELLEN
IMAGE 5
9.3
9.3.1
9.3.2
9.3.3
10.1
10.1.1
10.1.2
10.1.3
10.2
10.2.1
10.2.2
10.2.3
10.2.4
10.2.5
11 .1
11.1.1
11.1.2
11.1.3
11.1.4
11.1.5
11.1.6
11.2
11.2.1
11.2.2 11.2.3
11.2.4
11.2.5
11.2.6
11.3
11.3.1
11.3.2
EVALUATIE
PROCES OF PRODUCT; KWALITATIEF OF KWANTITATIEF
TOETSEN
PORTFOLIO
WERK- EN ORGANISATIEVORMEN
OIDACTISCHE WERKVORMEN
INTERACTIEVORMEN
INSTRUCTIEVORMEN
OPDRACHTVORMEN
O NDERWI J SORGANISATIEVORMEN
OE KRING
WERKEN IN HOEKEN
HET CIRCUIT
TAFELGROEPEN
WISSELING VAN ORGANISATIEVORM
KLASSENMANAGEMENT, INRICHTING EN LEERMIDDELEN
KLASSENMANAGEMENT
VLOTTE EN DUIDELIJKE ORGANISATIE
REGELS EN GEWOONTEVORMING
EFFICIENTE TIJDSBESTEDING
STRUCTUUR
ORDE HANDHAVEN
HANDELINGSGERICHT WERKEN
INRICHTI NG KLASLOKAAL
ONDERWIJSCONCEPT ALS LEIDRAAD BIJ INRICHTING
SFEER WAARIN KINDEREN ZICH THUISVOELEN
CONTEXTRIJKE OMGEVING DIE INSPIREERT TOT LEREN EN ONTWIKKELEN
OMGEVING PASSEND BIJ DOEL EN DOELGROEP
VEILIGHEID
PRAKTISCH IN HET GEBRUIK
EEN SPEEL-IEERHOEK INRICHTEN
EEN HOEK IN GROEP 1 EN 2
HOEKEN IN MIDDEN- EN BOVENBOUW
IMAGE 6
12.1
12.1.1
12.1.2
12.1.3
12.2
12.2.1
12.2.2
12.2.3
12.3
12.3.1
12.3.2
12.3.3
12.3.4
12.4
12.4.1
12.4.2
12.4.3
ONDERWIJS- EN LEERMIDDELEN
LEERMETHODEN
AANTREKKELIJK EN DOELGERICHT
FLEXIBEL WERKEN MET EEN METHODE
EEN METHODE KIEZEN
MULTIMEDIA
SCHOOLTELEVISIE EN TELEBLIK
CD-SPEIER EN AUDIORECORDER
BEAMER EN DIGIBORD
ONTWI KKEL INGSMATERIALEN
SOORTEN ONTWIKKELINGSMATERIAAL
ONTWIKKELINGSMATERIALEN AANSCHAFFEN EN OPBERGEN
WERKEN MET SPEL- EN ONTWIKKELINGSMATERIALEN
SPEEL-IEERMATERIALEN EN GEZELSCHAPSSPELEN
LEREN IN HET DIGITALE TIJDPERK
ICT IN HET DIDACTISCHE CONCEPT
VEILIG INTERNEUEN
MEDIAWIJSHEID
|
| any_adam_object | 1 |
| author | Eijkeren, Marijke van |
| author_facet | Eijkeren, Marijke van |
| author_role | aut |
| author_sort | Eijkeren, Marijke van |
| author_variant | m v e mv mve |
| building | Verbundindex |
| bvnumber | BV040658007 |
| classification_rvk | DK 3010 DP 3100 |
| ctrlnum | (OCoLC)820777106 (DE-599)BVBBV040658007 |
| discipline | Pädagogik |
| edition | 3. dr. |
| format | Book |
| fullrecord | <?xml version="1.0" encoding="UTF-8"?><collection xmlns="http://www.loc.gov/MARC21/slim"><record><leader>01535nam a2200397 c 4500</leader><controlfield tag="001">BV040658007</controlfield><controlfield tag="003">DE-604</controlfield><controlfield tag="005">20130729 </controlfield><controlfield tag="007">t</controlfield><controlfield tag="008">130108s2013 ad|| |||| 00||| dut d</controlfield><datafield tag="020" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">9789006955293</subfield><subfield code="9">978-90-06-95529-3</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(OCoLC)820777106</subfield></datafield><datafield tag="035" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">(DE-599)BVBBV040658007</subfield></datafield><datafield tag="040" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-604</subfield><subfield code="b">ger</subfield><subfield code="e">rakwb</subfield></datafield><datafield tag="041" ind1="0" ind2=" "><subfield code="a">dut</subfield></datafield><datafield tag="049" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DE-29</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DK 3010</subfield><subfield code="0">(DE-625)19629:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">DP 3100</subfield><subfield code="0">(DE-625)19832:761</subfield><subfield code="2">rvk</subfield></datafield><datafield tag="084" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">5,3</subfield><subfield code="2">ssgn</subfield></datafield><datafield tag="100" ind1="1" ind2=" "><subfield code="a">Eijkeren, Marijke van</subfield><subfield code="e">Verfasser</subfield><subfield code="4">aut</subfield></datafield><datafield tag="245" ind1="1" ind2="0"><subfield code="a">Pedagogisch-didactisch begeleiden</subfield><subfield code="b">kennisbasis voor de startende leraar</subfield><subfield code="c">Marijke van Eijkeren</subfield></datafield><datafield tag="250" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">3. dr.</subfield></datafield><datafield tag="264" ind1=" " ind2="1"><subfield code="a">Amersfoort</subfield><subfield code="b">ThiemeMeulenhoff</subfield><subfield code="c">2013</subfield></datafield><datafield tag="300" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">322 S.</subfield><subfield code="b">Ill., graph. Darst.</subfield></datafield><datafield tag="336" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">txt</subfield><subfield code="2">rdacontent</subfield></datafield><datafield tag="337" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">n</subfield><subfield code="2">rdamedia</subfield></datafield><datafield tag="338" ind1=" " ind2=" "><subfield code="b">nc</subfield><subfield code="2">rdacarrier</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Berufsanfang</subfield><subfield code="0">(DE-588)4144734-7</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Grundschulpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4158406-5</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="650" ind1="0" ind2="7"><subfield code="a">Grundschullehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022351-6</subfield><subfield code="2">gnd</subfield><subfield code="9">rswk-swf</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="0"><subfield code="a">Grundschulpädagogik</subfield><subfield code="0">(DE-588)4158406-5</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="1"><subfield code="a">Grundschullehrer</subfield><subfield code="0">(DE-588)4022351-6</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2="2"><subfield code="a">Berufsanfang</subfield><subfield code="0">(DE-588)4144734-7</subfield><subfield code="D">s</subfield></datafield><datafield tag="689" ind1="0" ind2=" "><subfield code="5">DE-604</subfield></datafield><datafield tag="856" ind1="4" ind2="2"><subfield code="m">V:DE-604</subfield><subfield code="q">application/pdf</subfield><subfield code="u">http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025484816&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA</subfield><subfield code="3">Inhaltsverzeichnis</subfield></datafield><datafield tag="999" ind1=" " ind2=" "><subfield code="a">oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025484816</subfield></datafield></record></collection> |
| id | DE-604.BV040658007 |
| illustrated | Illustrated |
| indexdate | 2024-07-10T00:28:27Z |
| institution | BVB |
| isbn | 9789006955293 |
| language | Dutch |
| oai_aleph_id | oai:aleph.bib-bvb.de:BVB01-025484816 |
| oclc_num | 820777106 |
| open_access_boolean | |
| owner | DE-29 |
| owner_facet | DE-29 |
| physical | 322 S. Ill., graph. Darst. |
| publishDate | 2013 |
| publishDateSearch | 2013 |
| publishDateSort | 2013 |
| publisher | ThiemeMeulenhoff |
| record_format | marc |
| spelling | Eijkeren, Marijke van Verfasser aut Pedagogisch-didactisch begeleiden kennisbasis voor de startende leraar Marijke van Eijkeren 3. dr. Amersfoort ThiemeMeulenhoff 2013 322 S. Ill., graph. Darst. txt rdacontent n rdamedia nc rdacarrier Berufsanfang (DE-588)4144734-7 gnd rswk-swf Grundschulpädagogik (DE-588)4158406-5 gnd rswk-swf Grundschullehrer (DE-588)4022351-6 gnd rswk-swf Grundschulpädagogik (DE-588)4158406-5 s Grundschullehrer (DE-588)4022351-6 s Berufsanfang (DE-588)4144734-7 s DE-604 V:DE-604 application/pdf http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025484816&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA Inhaltsverzeichnis |
| spellingShingle | Eijkeren, Marijke van Pedagogisch-didactisch begeleiden kennisbasis voor de startende leraar Berufsanfang (DE-588)4144734-7 gnd Grundschulpädagogik (DE-588)4158406-5 gnd Grundschullehrer (DE-588)4022351-6 gnd |
| subject_GND | (DE-588)4144734-7 (DE-588)4158406-5 (DE-588)4022351-6 |
| title | Pedagogisch-didactisch begeleiden kennisbasis voor de startende leraar |
| title_auth | Pedagogisch-didactisch begeleiden kennisbasis voor de startende leraar |
| title_exact_search | Pedagogisch-didactisch begeleiden kennisbasis voor de startende leraar |
| title_full | Pedagogisch-didactisch begeleiden kennisbasis voor de startende leraar Marijke van Eijkeren |
| title_fullStr | Pedagogisch-didactisch begeleiden kennisbasis voor de startende leraar Marijke van Eijkeren |
| title_full_unstemmed | Pedagogisch-didactisch begeleiden kennisbasis voor de startende leraar Marijke van Eijkeren |
| title_short | Pedagogisch-didactisch begeleiden |
| title_sort | pedagogisch didactisch begeleiden kennisbasis voor de startende leraar |
| title_sub | kennisbasis voor de startende leraar |
| topic | Berufsanfang (DE-588)4144734-7 gnd Grundschulpädagogik (DE-588)4158406-5 gnd Grundschullehrer (DE-588)4022351-6 gnd |
| topic_facet | Berufsanfang Grundschulpädagogik Grundschullehrer |
| url | http://bvbr.bib-bvb.de:8991/F?func=service&doc_library=BVB01&local_base=BVB01&doc_number=025484816&sequence=000001&line_number=0001&func_code=DB_RECORDS&service_type=MEDIA |
| work_keys_str_mv | AT eijkerenmarijkevan pedagogischdidactischbegeleidenkennisbasisvoordestartendeleraar |