Elternabend in der Grundschule: einfach vorbereiten, professionell durchführen, lebendig gestalten
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Mülheim an der Ruhr
Verl. an der Ruhr
2013
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| Schlagworte: | |
| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis |
| Beschreibung: | 176 S. Ill. 1 CD-ROM (12 cm) |
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KAPITEL 1: EINLEITUNG UND G R U N D L A G E N
5
DER ELTERNABEND - EIN KLASSIKER DER ELTERNARBEIT 6
ES LIEGT IN IHRER HAND! 10
MITEINANDER STATT GEGENEINANDER! . . . .10
CHANCEN DER ELTERNARBEIT 11
ALLE JAHRE WIEDER? PLAEDOYER FUER
EINEN ANDEREN ELTERNABEND 14
GUT GEPLANT IST HALB GEWONNEN . . . . 2 0
DAS STEHT AUF DER TAGESORDNUNG:
INHALTE DES ELTERNABENDS FESTLEGEN. 21
A M BESTEN FRAGEN 22
SO FINDEN SIE HERAUS, WELCHE
THEMEN DEN ELTERN WICHTIG SIND 24
DIE KLASSIKER - BELIEBTE THEMEN
FUER DEN GRUNDSCHUL-ELTERNABEND . . . . 25
DIE EINLADUNG 3 8
THEMA FORMULIEREN 39
DAS G E H OE R T IN J E D E EINLADUNG 41
WARUM NICHT EINMAL ...? SIEBEN
KREATIVE IDEEN FUER IHRE EINLADUNG
ZUM ELTERNABEND 42
DER RICHTIGE RAHMEN 4 5
ORIENTIERUNG VOR O R T 45
VIER BAUSTEINE
GELUNGENER ELTERNABENDE 15
BAUSTEIN 1: WERTSCHAETZUNG FUER
ALLE TEILNEHMENDEN 16
BAUSTEIN 2: KONSEQUENTE
AKTIVIERUNG 17
BAUSTEIN 3: POSITIVE ATMOSPHAERE 17
BAUSTEIN 4: GEKONNTE PRAESENTATION
UND VISUALISIERUNG 18
AUF EINEN BLICK:
ACHT WICHTIGE REGELN FUER DIE PLANUNG
IHRES GRUNDSCHUL-ELTERNABENDS . . . . 27
ZIELE FORMULIEREN 2 8
DAS ZIEL BESTIMMT DIE M E T H O D E 29
UND DIE ELTERN? BLICK AUF DIE
ZIELGRUPPE 31
WAS WISSEN DIE ELTERN BEREITS
UEBER DAS THEMA? 34
3 7
ORIENTIERUNG UEBER DEN ABLAUF: TAGESORDNUNG 47
ATMOSPHAERE 48
MEDIENEINSATZ UND UNTERLAGEN 53
EINSAM O D E R GEMEINSAM? IM VORFELD
AUFGABEN DELEGIEREN 55
MEHRSPRACHIGE ELTERNABENDE 57
SPRACHBARRIEREN UEBERWINDEN 57
MOEGLICHE THEMEN 59
K A P I T E L 2: DEN ELTERNABEND PLANEN UND VORBEREITEN . . .19
KAPITEL 3: V O R D E M ELTERNABEND
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IMAGE 2
KAPITEL 4: DIE SECHS PHASEN DES ELTERNABENDS
61
PHASE 1: ANKOMMEN UND ORIENTIEREN64 WIE PERSOENLICH SOLL ICH WERDEN? 6 4
KREATIVE IDEEN FUER EINEN GUTEN START. . 65
WARM-UP FUER DEN A B E N D - DAS KENNENLERNEN 69
METHODEN FUERS VORSTELLEN U N D
KENNENLERNEN 70
BLITZLICHT M I T GEGENSTAENDEN 71
PHASE 2: ANWAERMEN UND
IM THEMA ANKOMMEN 74
EINSTEIGEN MIT UEBUNGEN UND
LERNMATERIAL 76
PHASE 3: INFORMATIONEN VERMITTELN. . 9 3
NEUN TIPPS FUER G U T E VORTRAEGE 94
METHODENKOMPETENZ: ELTERN BEIM
VORTRAG AKTIVIEREN 101
VORTRAGEN OHNE VORTRAG 103
VISUALISIEREN HILFT VERSTEHEN ANREGUNGEN FUER QUERDENKER 106
IDEENKISTE - KURZ UND KNACKIG
FUER JEDEN ELTERNABEND 142
SCHWERPUNKTTHEMA: SCHULSTART MIT
WAHL DER ELTERNVERTRETER 145
S C H W E R P U N K T T H E M A :
LESEFOERDERUNG 149
S C H W E R P U N K T T H E M A :
SCHULALLTAG 151
PHASE 4: THEMEN BEARBEITEN 110
INFORMIEREN DURCH ERLEBEN 111
A N STATIONEN LERNEN 112
HERAUSFORDERUNGEN MEISTERN 115
ELTERNSICHT ERARBEITEN:
FUENF METHODEN 117
TOP SONSTIGES/VERSCHIEDENES 125
RAUM FUER FRAGEN AUS DER ELTERNSCHAFT 126
METHODENKOMPETENZ:
GESPRAECHSLEITUNG SEIN 126
METHODENKOMPETENZ: ARBEITSMETHODEN
FUER DIE GRUPPENARBEIT 128
METHODENKOMPETENZ:
MODERATIONSMETHODE 132
PHASE 5: ERGEBNISSE SICHERN 134
DER HANDLUNGSPLAN 134
PHASE 6: DEN ABSCHLUSS GESTALTEN . .136
AUF EINEN BLICK: METHODISCHE
BAUSTEINE FUER DEN ELTERNABEND . . . .139
141
SCHWERPUNKTTHEMA: HAUSAUFGABEN 153
S C H W E R P U N K T T H E M A :
BENOTUNG 154
S C H W E R P U N K T T H E M A :
RICHTIG LERNEN 157
S C H W E R P U N K T T H E M A :
MEDIENKOMPETENZ 159
163
MEDIENTIPPS 174
FUSSNOTEN 176
K A P I T E L 6: RECHTLICHE G R U N D L A G E N
KAPITEL 5: BEISPIELE AUS D E R PRAXIS
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