"Ja, natürlich! Ich erzähle frei.": Worauf es beim freien, mündlichen Erzählen von Märchen und Geschichten ankommt ; Lehr- und Lesebuch
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| Language: | German |
| Published: |
[Bad Sooden-Allendorf, Hessen]
xlibri.de
2012
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| Edition: | 3., vollst. überarb. Aufl. |
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| Online Access: | Inhaltstext Inhaltsverzeichnis |
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
VORWORT VON RAINER WEHSE 1O
WARUM DIESES BUCH GESCHRIEBEN WURDE U N D WIE MAN ES A M BESTEN LIEST!
13
ERZAEHLEN, KANN DOCH JEDER - ODER?
WARUM ERZAEHLEN TROTZDEM ERFORSCHT WERDEN MUSS. 14
MUENDLICHE ERZAEHLKUNST IST I N 15 * KEINER WEISS GENAU, WORAUF ES BEIM
FREIEN MUENDLICHEN ERZAEHLEN ANKOMMT 18 * DER DEFINITORISCHE RAHMEN
IST SCHWAMMIG 18 * ES GIBT KEINE UEBERZEUGENDE ERZAEHLDIDAKTIK FUER
ERWACHSENE 19 * "KEIN LEHRER KANN ERZAEHLEN!" 20 * DIE ZIELE DIESES
BUCHES 2 3
T E I L 1 F UE R N E U G I E R I G E E R Z AE H L - A N F AE N G E R 2 6
FREIES, MUENDLICHES ERZAEHLEN! WAS IST DAS? 2 6
KURZE EINLEITUNG ZUM WESEN DES ERZAEHLENS 27 * DIE BAUMUSTER DES
ERZAEHLENS 29 * DIE ANFORDERUNGEN ANS ERZAEHLEN 3 0 * D E R BEGRIFF
ERZAEHLEN IN DER ALLTAGSSPRACHE; 'ERZAEHLEN 1' U N D 'ERZAEHLEN2' 31
* ERZAEHLEN IST EINE SPRACHLICHE GROSSFORM 3 3 * W I E DEFINIERT SICH
'MUENDLICHES ERZAEHLEN'? 33 * VON WELCHEM 'ERZAEHLEN HANDELT N U N
DIESES BUCH? 35 * BEGRUENDUNG DER WAHL DER ERZAEHLKUNST ALS UNTER
SUCHUNGSOBJEKT 3 5
BUECHER UEBERS ERZAEHLEN - GENAUER BETRACHTET 3 6
BUECHER UEBERS ERZAEHLEN - DIE TEXTBASIS 3 6 * GEISLER, H.: STORYTELLING
PROFESSIONAL^ 3 8 * OEHLMANN, CH.: EINFACH ERZAEHLEN 4 0 * RYDELL, K.:
A BEGINNERS GUIDE TO STORYTELLING 4 4 * HEMPEL, G.: VOIKSERZAEHLER WERDEN
4 6
* KOBER, N.: DIE FOERDERUNG VON ERZAEHLKOMPETENZ ERWACHSENER - INHALTE U N
D METHODEN 50 * ZUSAMMENFASSUNG 5 3
PROFIS SPRECHEN UEBERS FREIE, MUENDLICHE ERZAEHLEN 5 7
HTTP://D-NB.INFO/1024332322
IMAGE 2
CHRISTIAN PLOIER 58 * KLAUS ADAM 71 * JOERG BAESECKE UND HEDWIG
ROST 82 * O T T O KRUSE 9 9 * VALENTIN MERKELBACH 109 * RAINER
WEHSE 119 * KRISTIN WARDETZKY 129 * GRUPPENDISKUSSION 142
TEIL 2 F UE R FORTGESCHRITTENE, J A 'FORTANIMMERERZAEHLENDE' 158
WAS M U S S EIN ERZAEHLER KOENNEN? 158
DIE KOENNERSCHAFT IM PROZESS DER WERKENTSTEHUNG 161
ROMANTHEORETISCHE SICHERHEIT 161 * INTEGRATIONSFAEHIGKEIT
ZWISCHEN ERZAEHLER U N D ERZAEHLSTOFF 163
KOENNERSCHAFT IN DER PERFORMANZSITUATION 165
GRUNDLEGENDE STIMM-, U N D SPRECHERZIEHERISCHE FERTIGKEITEN 165
* SPRACHWAHLSICHERHEIT 167 * RHETORISCHE FERTIGKEITEN 167 *
SUGGESTIVKRAFT U N D SINNENHAFTIGKEIT 169 * KOERPERSELBSTVERSTAEND
LICHKEIT 171 * SCHAUSPIELERISCHE FERTIGKEITEN 172 * PROXEMISCHES
VERSTAENDNIS 174 * EMPATHIEFAEHIGKEIT U N D BEZIEHUNGSFAEHIGKEIT 174
* INTERAKTIONSFAEHIGKEIT U N D GEGENWAERTIGKEIT 176
ERFOLGSKRITISCHE HALTUNGEN DES ERZAEHLKIINSTLERS 177
STREBEN NACH UNBEDINGTER ANSCHLUSSFAEHIGKEIT 178 * STREBEN NACH
KONGRUENZ 179 * STREBEN NACH ECHTHEIT ALS BUEHNENHAFTE PRIVATHEIT 181
DAS "MODELL DER KOENNERSCHAFT MUENDLICHER ERZAEHLKUNST" 182 DIE
KOENNERSCHAFT I M STADIUM DES FORTGESCHRITTENEN ANFAENGERS 188
* DIE KOENNERSCHAFT I M KOMPETENZSTADIUM 192 * DIE KOENNERSCHAFT IM
STADIUM DER GEWANDTHEIT 195 * DIE KOENNERSCHAFT I M STADIUM
DES EXPERTEN 197
WIEVIEL "ERZAEHLEN" SOLLTE EIN/E LEHRER/IN KOENNEN? EIN ANWENDUNGSBEISPIEL
DES MODELLS DER KOENNERSCHAFT MUENDLICHER
ERZAEHLKUNST 199 * ANMERKUNGEN ZUR NARRATIVEN PAEDAGOGIK 2 0 3
199
IMAGE 3
ZUM BEGRIFF "ERZAEHLEN" - DER DEFINITIONSRAUM
211
ERZAEHLEN IST 'FREIES SPRECHEN' 214 * ERZAEHLEN IST EIGENWERTIG U N D /
ODER TRANSPORTIEREND 217 * ERZAEHLEN IST BEZIEHUNGSSUCHEND 218
* ERZAEHLEN IST DARSTELLEND 2 2 0 * ERZAEHLEN IST GEGENWAERTIG U N D
PERSOENLICH 221 * ERZAEHLEN IST LITERARISCH 222 * ERZAEHLEN IST GEPLANT 2 2
2
* ERZAEHLEN IST INDIVIDUELL GESTALTET U N D INTERPRETIEREND 2 2 3
WAS ALLES "ERZAEHLEN" GENANNT WIRD 225
ERSCHEINUNGSFORMEN ERZAEHLERISCHER MUENDLICHKEIT 2 2 9
ANWENDUNGSORIENTIERTE SCHNITTSTELLEN: 231
RHETORIK 231 * PAEDAGOGIK 232 * NARRATIVE PSYCHOLOGIE 2 3 3
KUNSTORIENTIERTE SCHNITTSTELLEN: 2 3 4
ERZAEHLERISCHE MUENDLICHKEIT IN DER LITERATUR 2 3 4
* TEXTGEBUNDENES ERZAEHLEN 2 3 6 * POETRY SLAM 2 3 7 * ERZAEHLEN I M
THEATER 237 * KABARETT 2 3 8 * MUSIK 2 3 9
ALLGEMEINE KOMMUNIKATION/ALLTAGSERZAEHLUNG 241
ZUSAMMENFASSUNG 2 4 5
T E I L 3 F UE R " UE B E R F L I E G E R " 2 4 6
DIE "WISSENSCHAFT" HINTER DEM MODELL D E R KOENNERSCHAFT
QUALITAET U N D G UE T E 249 * KOMPETENZ ODER KOENNERSCHAFT? WIE SOLL DAS
MODELL GENANNT WERDEN? EINE ERKLAERUNG 2 6 3
2 4 6
"SAG MIR W I E ' S GEHT!" DIE GRENZEN D E S SAGBAREN
WAS IST IMPLIZITES WISSEN? 2 6 9 * DAS 5-STUFENMODELL VON DREYFUS U N D
DREYFUS 2 8 0 * GEWANDTHEIT U N D KOENNERSCHAFT 2 9 8
268
IMAGE 4
* BESONDERE ELEMENTE DES KENNERBLICKS UND DER KUNSTFERTIGKEIT 3 0 9
* ZUSAMMENFASSUNG 318
ENDE GUT - ALLES GUT? 3 2 0
ERZAEHLKUNST - DIE UNMITTELBARSTE KUNSTFORM UEBERHAUPT 3 2 6
TEIL 4 F UE R " L I E B H A B E R " 3 2 8
MEINE LIEBLINGSGESCHICHTEN, ENTSTEHUNGSGESCHICHTE(N),
TIPPS UND HINTERGRUENDE 3 2 8
DIE RAETSEL 3 3 0 * PIRKWIESEN 3 3 8 * MAURO JULIANI RIGATONI 3 4 8 * DIE
ERSCHAFFUNG DER FRAU 3 5 4 * JEHOSHUA BEN LEVI 3 6 0 *
GUTE-NACHT-GESCHICHTE 3 6 8
LITERATURVERZEICHNIS
STICHWORTVERZEICHNIS
374
3 8 5 |
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