"Dick, dumm, abhängig, gewalttätig?": problematische Mediennutzungsmuster und ihre Folgen im Kindesalter : Ergebnisse des "Berliner Längsschnitt Medien"
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Baden-Baden
Nomos
2012
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| Ausgabe: | 1. Auflage |
| Schriftenreihe: | Interdisziplinäre Beiträge zur kriminologischen Forschung
Band 42 |
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS 13
TABELLENVERZEICHNIS 21
EINLEITUNG 27
1 DER BERLINER LAENGSSCHNITT MEDIEN: RAHMENBEDINGUNGEN, UMSETZUNG,
STICHPROBENBESCHREIBUNG UND BESCHREIBUNG DER SKALEN UND TESTINSTRUMENTE
31
1.1 STICHPROBENZIEHUNG 32
1.2 DATENERHEBUNGEN 33
1.2.1 BASISMESSUNG - 11 34
1.2.2 ERSTE KONTROLLMESSUNG - 12 36
1.2.3 ZWEITE KONTROLLMESSUNG -1 3 37
1.2.4 DRITTE KONTROLLMESSUNG - 14 37
1.2.5 SCHLUSSMESSUNG - 15 38
1.3 MEDIENPAEDAGOGISCHER UNTERRICHT 41
1.3.1 ERSTE INTERVENTIONSPHASE - VOM LEICHTMATROSEN ZUM MEDIENLOTSEN 42
1.3.2 ZWEITE INTERVENTIONSPHASE - DIE ELIZA-PROTOKOLIE 46 1.3.3 DRITTE
INTERVENTIONSPHASE - MEDIENLOTSEN GESUCHT! 49 1.4
STICHPROBENBESCHREIBUNG 50
1.4.1 SCHUELERINNEN UND SCHUELER 50
1.4.2 ELTERN 58
1.4.3 LEHRKRAEFTE 62
1.5 BESCHREIBUNG DER SKALEN-UND TESTINSTRUMENTE 63
1.5.1 INSTRUMENTE UND SKALEN DES KFN-SCHUELERFRAGEBOGENS 64 1.5.2
STANDARDISIERTE TESTVERFAHREN 88
1.5.3 INSTRUMENTE UND SKALEN DES KFN-ELTERNFRAGEBOGENS 96
2 ENTWICKLUNG DER MEDIENNUTZUNG IM GRUNDSCHULALTER 101
2.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN UND LITERATURUEBERBLICK - MEDIENNUTZUNG 101
2.1.1 BILDSCHIRMMEDIENAUSSTATTUNG 106
2.1.2 BILDSCHIRMMEDIENNUTZUNGSZEITEN 110
IMAGE 2
2.1.3 BILDSCHIRMMEDIENINHALTE 113
2.1.4 ELTERLICHE MEDIENNUTZUNG UND MEDIENERZIEHUNG 118 2.2 ERGEBNISSE
DES BERLINER LAENGSSCHNITT MEDIEN - MEDIENNUTZUNG 121 2.2.1
BILDSCHIRMMEDIENAUSSTATTUNG 127
2.2.2 BILDSCHIRMMEDIENNUTZUNGSZEITEN 130
2.2.3 BILDSCHIRMMEDIENINHALTE 138
2.2.4 ELTERLICHE MEDIENNUTZUNG UND MEDIENERZIEHUNG 147 2.2.5
EINFLUSSFAKTOREN DER MEDIENNUTZUNG - EIN QUERSCHNITTSMODELL 160
EXKURS: DIE BEDEUTUNG DES ELTERLICHEN MEDIENNUTZUNGSVERHALTENS FUR DIE
KINDLICHE ENTWICKLUNG 163 2.3 ZUSAMMENFASSUNG UND DISKUSSION 166
3 MEDIENNUTZUNG UND SCHULLEISTUNG 174
3.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN UND LITERATURUEBERBLICK - MEDIENNUTZUNG UND
SCHULLEISTUNG 174
3.1.1 FORSCHUNGSERGEBNISSE ZUM ZUSAMMENHANG MEDIENNUTZUNG UND
SCHULLEISTUNG 179
3.1.2 ERKLAERUNGSMODELLE ZUM ZUSAMMENHANG MEDIENNUTZUNG UND SCHULLEISTUNG
209
3.2 ERGEBNISSE DES BERLINER LAENGSSCHNITT MEDIEN - MEDIENNUTZUNG UND
SCHULLEISTUNG 213
3.2.1 ENTWICKLUNG SCHULISCHER LEISTUNG IM GRUNDSCHULALTER 215 3.2.2
BEDINGUNGSFAKTOREN SCHULISCHER LEISTUNG - EIN RAHMENMODELL 217
3.2.3 MEDIENNUTZUNG UND SCHULLEISTUNG - QUERSCHNITTLICHER ZUSAMMENHANG
225
3.2.4 MEDIENNUTZUNG UND SCHULLEISTUNG - LAENGSSCHNITTLICHER ZUSAMMENHANG
230
3.3 DISKUSSION 245
4 GEWALTMEDIENNUTZUNG UND GEWALTDELINQUENZ 253
4.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN UND LITERATURUEBERBLICK - GEWALTMEDIENNUTZUNG
UND GEWALTDELINQUENZ 253
4.1.1 FORSCHUNGSERGEBNISSE ZUM ZUSAMMENHANG MEDIENNUTZUNG UND
GEWALTVERHALTEN 259
4.1.2 ERKLAERUNGSMODELLE ZUM ZUSAMMENHANG MEDIENNUTZUNG UND
GEWALTVERHALTEN 298
10
IMAGE 3
4.2 ERGEBNISSE DES BERLINER LAENGSSCHNITT MEDIEN -
GEWALTMEDIENNUTZUNG UND GEWALTDELINQUENZ 301
4.2.1 ENTWICKLUNG DEVIANTEN UND DELINQUENTEN VERHALTENS 302 4.2.2
EINFLUSSVARIABLEN AUF GEWALTDELINQUENZ - EIN RISIKOMODELL 316 4.2.3
LAENGSSCHNITTLICHER ZUSAMMENHANG ZWISCHEN GEWALTMEDIENNUTZUNG UND
GEWALTPRAEVALENZ 328
4.2.4 LAENGSSCHNITTLICHER ZUSAMMENHANG ZWISCHEN GEWALTMEDIENNUTZUNG UND
EMPATHIE 331
4.3 DISKUSSION 332
5 COMPUTERSPIELABHAENGIGKEIT 340
5.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN UND LITERATURUEBERBLICK -
COMPUTERSPIELABHAENGIGKEIT 340
5.1.1 DIAGNOSTIK VON INTERNET- UND COMPUTERSPIELABHAENGIGKEIT 343 5.1.2
KOMORBIDITAET UND RISIKOKORRELATE EINER INTERNET- UND
COMPUTERSPIELABHAENGIGKEIT 362
5.1.3 EPIDEMIOLOGIE VON INTERNET- UND COMPUTERSPIELABHAENGIGKEIT 366
5.1.4 ERKLAERUNGSANSAETZE EINER INTERNET- UND COMPUTERSPIELABHAENGIGKEIT
373
5.2 ERGEBNISSE DES BERLINER LAENGSSCHNITT MEDIEN -
COMPUTERSPIELABHAENGIGKEIT 377
5.2.1 ZEITLICH EXZESSIVES COMPUTERSPIELVERHALTEN 378
5.2.2 PROBLEMATISCHES COMPUTERSPIELVERHALTEN - COMPUTERSPIELABHAENGIGKEIT
380
5.2.3 RISIKOKORRELATE UND KOMORBIDITAETEN EINER COMPUTERSPIELABHAENGIGKEIT
383
MEDIENNUTZUNGSSPEZIFISCHE RISIKOKORRELATE 383
RISIKOKORRELATE DES SCHULKONTEXTES 389
RISIKOKORRELATE (BZW. KOMORBIDITAETEN) DER PERSOENLICHKEIT 391
RISIKOKORRELATE DER SOZIALSTRUKTUR 394
5.2.4 PROBLEMATISCHES COMPUTERSPIELEN IM KINDESALTER - EIN RISIKOMODELL
395
5.2.5 PROBLEMATISCHES COMPUTERSPIELEN IM KINDESALTER -
LAENGSSCHNITTLICHER ZUSAMMENHANG MIT RISIKOKORRELATEN UND KOMORBIDITAETEN
398
5.3 DISKUSSION 405
IMAGE 4
6 MEDIENNUTZUNG UND FETTLEIBIGKEIT 416
6.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN UND LITERATURUEBERBLICK - MEDIENNUTZUNG UND
FETTLEIBIGKEIT 416
6.1.1 FORSCHUNGSERGEBNISSE ZUM ZUSAMMENHANG MEDIENNUTZUNG UND
FETTLEIBIGKEIT 418
6.1.2 ERKLAERUNGSMODELLE ZUM ZUSAMMENHANG MEDIENNUTZUNG UND
FETTLEIBIGKEIT 435
6.2 ERGEBNISSE DES BERLINER LAENGSSCHNITT MEDIEN - MEDIENNUTZUNG UND
FETTLEIBIGKEIT 439
6.2.1 ENTWICKLUNG VON KOERPERGROESSE, KOERPERGEWICHT UND BMI IM
GRUNDSCHULALTER 440
6.2.2 KORRELATIVE ZUSAMMENHAENGE ZWISCHEN MEDIENNUTZUNG UND
FETTLEIBIGKEIT 444
6.2.3 LAENGSSCHNITTLICHER ZUSAMMENHANG ZWISCHEN MEDIENNUTZUNG UND
FETTLEIBIGKEIT 446
6.3 DISKUSSION 449
7 MEDIENPRAEVENTION- UND INTERVENTION 454
7.1 THEORETISCHE GRUNDLAGEN UND LITERATURUEBERBLICK - MEDIENPRAEVENTION-
UND INTERVENTION 454
7.2 ERGEBNISSE DES BERLINER LAENGSSCHNITT MEDIEN - EVALUATION DES
MEDIENUNTERRICHTS 458
7.2.1 RUECKMELDUNG ZUM MEDIENPAEDAGOGISCHEN UNTERRICHT 463 7.2.2
MEDIENNUTZUNG IM GRUPPENVERGLEICH 472
7.2.3 SCHULLEISTUNGSENTWICKLUNG IM GRUPPENVERGLEICH 487 7.2.4
ENTWICKLUNG DES GEWALTVERHALTENS IM GRUPPENVERGLEICH 489 7.2.5
PROBLEMATISCHES COMPUTERSPIELVERHALTEN IM GRUPPENVERGLEICH 491
7.2.6 ENTWICKLUNG VON FETTLEIBIGKEIT IM GRUPPENVERGLEICH 493 7.3
ZUSAMMENFASSUNG DER EVALUATIONSERGEBNISSE UND DISKUSSION 495
SCHLUSSBEMERKUNGEN 500
LITERATURVERZEICHNIS 505
ANHANG 541
12 |
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