Kompetenzorientierter Englischunterricht: [Sekundarstufe I und II ; Kopiervorlagen auch online]
Gespeichert in:
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen Scriptor
2013
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| Ausgabe: | 1. Aufl. |
| Schriftenreihe: | Scriptor Praxis
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| Online-Zugang: | Inhaltsverzeichnis Klappentext |
| Beschreibung: | 156 S. graph. Darst. |
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I N H A L T
VORWORT 5
1 GRUNDLAGEN 8
1.1 KOMPETENZ UND LERNKULTUR 8
1.2 AKTIVES LERNEN IN AUTHENTISCHEN SITUATIONEN 9
1.3 MOTIVE UND MOTIVATION 11
1.4 KOMPETENZERWERB ALS DIALOGISCHER PROZESS 12
1.5 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 14
2 WRITING A LETTER 17
2.1 UNTERRICHT AN KOMPETENZZIELEN PLANEN 18
2.2 LERNAUFGABEN 20
2.3 VORWISSEN AKTIVIEREN UND ERWEITERN 21
2.4 FACHKOMPETENZEN AUFBAUEN 23
2.5 VOR DER NORM BESTEHEN 28
2.6 PORTFOLIO 30
3 UNTERRICHTSVORBEREITUNG 34
3.1 UNTERRICHTSQUALITAT ENTWICKELN 34
3.2 EUROPAISCHER REFERENZRAHMEN FUR SPRACHEN 35
3.3 BILDUNGSSTANDARDS 39
3.4 VON DER KOMPETENZ ZUM UNTERRICHT 41
3.5 BEISPIEL: WHERE DOES M Y MONEY GO? 46
3.6 UBERSICHT: KOMPETENZORIENTIERTE PLANUNG 53
4 INDIVIDUALITAT, HETEROGENITAT U N D DIAGNOSE 56
4.1. AUTONOM, ABER ZIELGERICHTET LERNEN 56
4.2 BEDEUTUNG DES VORWISSENS 56
4.3 HETEROGENITAT: NORMAL UND NOTWENDIG 57
4.4 DIAGNOSEKOMPETENZ 60
4.5 SINGULARE STANDORTBESTIMMUNG 62
4.6 BLICK FUR QUALITATEN SCHARFEN 64
4.7 VON DER DIAGNOSE ZUR RIICKMELDUNG 68
4.8 FEHLER ALS LERNCHANCE 72
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5 KOMPLEXE KOMPETENZAUFGABEN 74
5.1 LERNKULTUR UND AUFGABENKULTUR 74
5.2 TYPOLOGIE VON AUFGABEN 75
5.3 TASK-BASED LEARNING 77
5.4 AUFGABENINSTRUKTION UND LEMPRODUKTE 79
5.5 PRAXISBEISPIELE 81
5.6 AUFGABEN AUS DEM LEHRBUCH ADAPTIEREN 91
6 AUFBAU VON SPRACHLICHER HANDLUNGSKOMPETENZ 94
6.1 DIVERGENZ UND KONVERGENZ 94
6.2 GRAMMATIKUNTERRICHT 95
6.3 INTEGRATION VON GRAMMATIK UND LEXIS 100
6.4 DIE BEDEUTUNG VON GENRES 103
6.5 LITERARISCHE TEXTE 107
7 LEISTUNGSBEWERTUNG 115
7.1 EIN SPANNENDES ENTWICKLUNGSFELD 115
7.2 EVALUATIONSAUFGABEN 118
7.3 BEURTEILUNGSRASTER 125
7.4 SELF-ASSESSMENT MIT DEN RASTERN DES EUROPDISCHEN SPRACHENPORTFOLIOS
132 7.5 LERNJOURNALE 134
7.6 PORTFOLIO 137
ANHANG: TRANSSKRIPT DES VIDEOS LAUREN, FORMER CREDIT CARD ABUSER 144
LITERATUR 146
REGISTER 155
Einführung in Theorie und Praxis des
kompetenzorientierten Englischunterrichts
Kompetenzorientierte Unterrichtsplanung
Arbeitsformen der pädagogischen Diagnostik
Komplexe Aufgabenkultur
Methoden der effizienten Wissensvermittlung
und des Kompetenzaufbaus
Erweiterte Formen der Leistungsbeurteilung
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