Das mathematische und naturphilosophische Lernen und Arbeiten der Marquise du Châtelet (1706 - 1749): Wissenszugänge einer Frau im 18. Jahrhundert
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Berlin [u.a.]
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2013
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INHALTSVERZEICHNIS
1 EINLEITUNG .....................................................
1
2 EDUCANDA: ERZIEHUNGS- UND BILDUNGSSITUATION .................... 13
2.1 BILDUNG: HISTORISCHE SITUATION ...............................
13
2.2 HAUSERZIEHUNG: BILDUNGSCHANCEN FUER MAEDCHEN .................
18
2.3 HAUSLEHRER UND -LEHRERINNEN: ROLLEN UND BILDER. . ............... 20
2.4 KLOSTER: SCHULE DER MAEDCHEN ................................
27
2.5 RITTERAKADEMIE UND KOLLEGIUM: SCHULEN FUER JUNGEN ............. 29
2.6 EXKURS: MATHEMATIKUNTERRICHT ...............................
30
2.7 ZUSAMMENFASSUNG .........................................
33
3 GRUNDBILDUNG: ELEMENTE DES WISSENS ............................
35
3.1 LOCKE: EINFLUSS AUT DIE INHALTE DER HAEUSLICHEN ERZIEHUNG .........
36 3.2 KLASSISCHE UND MODERNE SPRACHEN ............................ 38
3.3 GEOGRAPHIE ...............................................
40
3.4 ARITHMETIK ................................................
43
3.5 ASTRONOMIE ...............................................
44
3.6 GEOMETRIE ................................................
46
3.7 CHRONOLOGIE ............ ...... ... .....
48
3.8 NATURPHILOSOPHIE ..........................................
48
3.9 ZUSAMMENFASSUNG .......
50
4 WEITERBILDUNG: HOEFISCHE UND AKADEMISCHE NATURPHILOSOPHIE ........ 53
4.1 ALLGEMEINE WISSENSCHAFT: POPULAERE ASTRONOMIE ................
54
4.2 FONTENELLE: HOEFISCHE WISSENSCHAFT.. ..........................
56
4.3 FONTENELLE: HOEFISCHE DIDAKTIK ...............................
59
4.4 FONTENELLE: VOM GEOMETRISCHEN GEIST ......................... 65
4.5 AKADEMISCHE WISSENSCHAFT: MITTEILUNGEN DER AKADEMIE .........
67
4.6 ZUSAMMENFASSUNG .........................................
70
VU
IMAGE 2
VIII INHALTSVERZEICHNIS
5 WISSENSCHAFTLICHE TEILHABE: (UN)MOEGLICHKEITEN ....................
73
5.1 INTELLEKTUELLE TEILHABE: WUNSCH ..............................
74
5.2 VERWEHRTE ZUGAENGE: UNIVERSITAET UND AKADEMIE ................. 75 5.3
INFORMELLE ZUGAENGE: KAFFEEHAEUSER UND SALONGESELLSCHAFTEN ....... 78 5.4
GESCHAFFENER ZUGANG: STUDIENORT CIREY ....................... 84 5.5
ZUSAMMENFASSUNG ......................................... 86 6 LERNENDE:
SITUATION UND VERHALTEN ............................... 89 6.1 LERNENDE
AUSSERHALB DER BILDUNGSINSTITUTIONEN .................. 89 6.2 FEHLENDE
GLEICHGESINNTE .................................... 91 6.3 UNERHOERTES
INTERESSE ....................................... 94 6.4 *WENN ICH EIN
MANN WAERE .................................... 96 6.5 FREIRAEUME ZUM
STUDIEREN ................................... 99 6.6 WISSBEGIERDE, FLEISS
UND ZWEIFEL ............................. 103 6.7 ZWISCHEN GEHEIMHALTUNG
UND PUBLIZITAET ....................... 107 6.8 ZUSAMMENFASSUNG
......................................... 113 7 ANLEITUNG: LEHRER,
MENTOREN UND BRIEFPARTNER .................... 115 7.1 MAUPERTUIS: ALS
LEHRER EIN GLUECKSFALL ......................... 116 7.2 KOENIG: ALS
LEHRER EIN MISSGRIFF .............................. 122 7.3 BERNOULLI
II: WUNSCHLEHRER UND VERTRAUTER ..................... 127 7.4 CLAIRAUT:
BERATER UND BEGLEITER ............................... 131 7.5 MAIRAN:
WISSENSCHAFTLICHER DISKUSSIONSPARTNER ................. 135 7.6
ALGAROTTI: HOEFISCHER FREUND .................................. 138 7.7
ZUSAMMENFASSUNG ......................................... 146 8
LEHRBUECHER: GEOMETRIE, ALGEBRA UND DER KALKULUS ................ 149 8.1
KLASSISCHE MATHEMATIK: GEOMETRIE MIT ALGEBRA ................ 150 8.1.,
1 HENRION: DIE 15 BUECHER DES EUKLIDS .................... 151 8.1.2
DECHALLES: DIE ELEMENTE VON EUKLID .................... 152 8.1.3
PARDIES: DIE ELEMENTE DER GEOMETRIE ................... 154 8.1.4
MALEZIEU: DIE ELEMENTE DER GEOMETRIE ................. 155 8.1.5 CASTEL:
DIE UNIVERSELLE MATHEMATIK .................... 155 8.2 MODERNE
MATHEMATIK: ALGEBRA UND KALKULUS ................... 156 8.2.1 GUISNEE:
DIE ANWENDUNG DER ALGEBRA AUF DIE GEOMETRIE .. 157 8.2.2 L HOEPITAL: VON
DER ALGEBRA ZUM KALKULUS ............... 172 8.3 ZUSAMMENFASSUNG
......................................... 174 9 LEKTUEREN: PHYSIK UND
NATURPHILOSOPHIE .......................... 177 9.1 DESCARTES: WERKE
.......................................... 178 9.2 KARTESIANISMUS:
PHYSIKEINFUEHRUNGEN .......................... 179 9.2.1 REGNAULT:
PHYSIKALISCHE GESPRAECHE ..................... 179 9.2.2 ROHAULT:
EXPERIMENTELLE KARTESIANISCHE PHYSIK .......... 182 9.3 KARTESIANISMUS:
WERKE DER KARTESIANISCHEN TRADITION ............ 189 9.3.1 DE MOLIERES:
PHYSIKALISCHE LEKTIONEN .................. 189 9.3.2 HUYGENS:
MATHEMATISCHER KARTESIANISMUS ............... 190
IMAGE 3
INHALTSVERZEICHNIS IX
9.4 HARTSOECKER: KRITIK AN DESCARTES, NEWTON UND LEIBNIZ ........... 193
9.5 NEWTONIANISMUS: LEHRBUECHER ................................ 194
9.5.1 MAUPERTUIS: DIE KONSTELLATION DER STERNE. ............... 194
9.5.2 PEMBERTON: NEWTON ALLGEMEINVERSTAENDLICH .............. 194 9.5.3
KEILL: EINFUEHRUNG IN DIE WAHRE PHYSIK .................. 196 9.5.4
DESAGULIER: EXPERIMENTELLE PHYSIK ..................... 197 9.5.5 S
GRAVESANDE: MATHEMATISCHE ELEMENTE DER PHYSIK ...... 198 9.5.6 VAN
MUSSCHENBROEK: ELEMENTE DER PHYSIK ............... 200 9.5.7 WHISTON:
ENGLISCHE PHYSIK ........................... 202 9.5.8 GREGORY:
SCHOTTISCHE ASTRONOMIE ...................... 204 9.6 MISCELLANEOUS:
ZEITSCHRIFTEN UND FACHARTIKEL ................... 204 9.6.1
PUBLIKATIONEN AUS DEM UMFELD DER AKADEMIE ............ 204 9.6.2
GELEHRTE ZEITSCHRIFTEN ................................ 205 9.7
ZUSAMMENFASSUNG ......................................... 206 10
ANEIGNUNG: NATURPHILOSOPHIE ................................... 209 10.1
METAPHYSIK: FRAGEN ZUR MATERIE .............................. 209 10.2
OPTIK: WIDERSPRUECHE DER FARBENLEHREN ........................ 214 10.3
MECHANIK: DAS WAHRE KRAFTMASS BEWEGTER KOERPER ............... 217 10.4
ASTRONOMIE: GESETZE DER ANZIEHUNG .......................... 226 10.5
ZUSAMMENFASSUNG ......................................... 234 11
VERMITTLUNG: INSTITUTIONS DE PHYSIQUE ............................. 235
11.1 EDITION: GESCHICHTE DER ENTSTEHUNG ........................... 235
11.2 GESTALTUNG: VIGNETTEN UND STRUKTUR ........................... 244
11.3 LEHRTRADITION: NATURPHILOSOPHIE .............................. 248
11.4 VORBILDER: LEHRBUECHER WOLFFS UND ROHAULTS .................... 250
11.5 DIDAKTIK: RATIONALITAET VS. UNTERHALTUNG ........................
254 11.6 MATHEMATIK: BEDEUTUNG FUER INHALT UND FORM ...................
259 11.7 NATURPHILOSOPHIE: METAPHYSIK UND PHYSIK .....................
267 11.8 KAPITEL V: VOM RAUM ...................................... 275
11.9 ZUSAMMENFASSUNG ......................................... 280 12
VERMITTLUNG: REZEPTION DER INSTITUTIONS DE PHYSIQUE ................ 283
12.1 VERBREITUNG ............................................... 284
12.2 WOLFF: REAKTION AUF DIE INSTITUTIONS DE PHYSIQUE ................
285 12.3 WOLFFIANER: DIE *SOZIETAET DER
ALETHOPHILEN...................... 290 12.4 DESCHAMPS: KONKURRENZ
.................................... 294 12.5 GOTTSCHEDIN: DIE DEUTSCHE
DU CHAETELET ........................ 299 12.6 VON STEINWEHR: WOLFFIANER,
SPRACHAPOLOGET UND UEBERSETZER ....... 304 12.7 ZUSAMMENFASSUNG
......................................... 309 13 SCHLUSS
........................................................ 311 LITERATUR
........................................ .................. 317
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