Holdings: L' école élémentaire

L' école élémentaire: programmes et pratiques pédagogiques

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Bibliographic Details
Main Author:	Babin, Norbert (Author)
Format:	Book
Language:	French
Published:	Paris Hachette Éducation 2012
Edition:	[Nouvelle éd. mise à jour]
Series:	L' école au quotidien
Subjects:	Grundschulunterricht Grundschule Frankreich
Online Access:	Inhaltsverzeichnis
Physical Description:	575 S. Ill., graph. Darst. CD-ROM (12 cm)
ISBN:	9782011713353

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adam_text	IMAGE 1 --.EARTIE , -------------11 CONTINUITE MATERNELLE I COURSPREPARATOIRE * COMMENTAIRE SUR LA NECESSAIRELIAISON MATERNELLE/CP. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 25 * CONNAISSANCES ET COMPETENCESATTENDUESENFIN D ECOLE MATERNELLE 27 ORGANISATION ET GESTIONDUTEMPSSCOLAIRE * HORAIRESDE I ECOLE EIEMENTAIRE . . . . . . . .. 29 * GERERLE TEMPSSCOLAIRE . . . . . . . . . . . . 31 - FAUT-I! ELABORERUN EMPLOIDUTEMPS ? . . . . . . . . . . . . . . . . . 31 - QUELQUESCONSEILSPRATIQUESPOURCONSTRUIRE UN EMPLOIDUTEMPS . . . . . . . . . . .. 31 * OUTIL N 1 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 33 * OUTIL N 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34 * OUTIL N 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 35 * OUTIL N 4 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 36 * ORGANISATIONDUTEMPSSCOLAIRE DANSUNE CLASSE A UN SEUL COURS . . . . . . . 37 - DESEXEMPLESD EMPLOIDUTEMPS . . . . . . . . . . . . . . 37 - ACTIVITESPOSSIBLESDESELEVESDANSLES DIFFERENTSDOMAINES: CYCLE 2 . . . . 38 - ACTIVUEESPOSSIBLESDESELEVESDANSLES DIFFERENTSDOMAINES: CYCLE 3 . . . . . . . .. 41 - PROPOSITIONDE GESTIONDUTEMPSSCOLAIRE DANS UNE CLASSE DE CPOU DE CEI . . .. 44 - EXEMPLED EMPLOIDUTEMPSDANSUNE CLASSEDE CPOU DE CEI . . . . . . . 45 - PROPOSITION DEGESTIONDUTEMPSSCOLAIREDANSUNEC1ASSE DE CE2, CML OU CM2 . . .. 46 - EXEMPLED EMPLOIDUTEMPSDANSUNE CLASSEDE CE2,CML OU CM2 . . . . . . . . . .. 47 . . . .. . .. .. 88 89 91 * ORGANISATIONDUTEMPSSCOLAIREDANSUNEC1ASSE A DEUXOU PLUSIEURSCOURS ..... 48 - TROIS IDEESDIRECTRICES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 48 - PROPOSITION DEGESTIONDUTEMPSSCOLAIRE- C1ASSE A 2 COURS: CP/ CE1, SECTIONCP .. 49 - EXEMPLED EMPLOIDUTEMPS DANS UNE CLASSE A 2 COURS: CP/ CEI . . .. 50 - PROPOSITIONDE GESTIONDUTEMPSSCOLAIRE- CLASSE A 2 COURS: CP/ CE1, SECTIONCE1. 52 - PROPOSITION DEGESTIONDUTEMPSSCOLAIRE- CLASSE A 2 COURS: CE2/CM,SECTIONCE2. 53 - EXEMPLED EMPLOIDU TEMPSDANS UNE CLASSE A 2 COURS: CE2/CM 54 - PROPOSITION DEGESTIONDUTEMPSSCOLAIRE- CLASSE A 2COURS: CE2/CM,SECTIONCM .. 56 - PROPOSITIONDE GESTIONDUTEMPS SCOLAIRE- CLASSE A 3 COURS : CP/CE/CM, SECTION CP-CEI .. . . . . . . . .. 57 - PROPOSITION DEGESTIONDUTEMPSSCOLAIRE- C1ASSE A 3 COURS: CP/CELCM, SECTIONCE2. 58 - PROPOSITIONDE GESTIONDUTEMPSSCOLAIRE- C1ASSE A 3 COURS: CP/CELCM, SECTIONCM. 59 - EXEMPLED EMPLOIDUTEMPS DANS UNE CLASSE A 3 COURS: CP/CE/CM . . . . . . . . . .. 60 PROGRAMMESD ENSEIGNEMENT DE L ECOLEPRIMAIRE * PREAMBULE . . . . . . . . . . . * PRESENTATION . * INTRODUCTIONDES PROGRAMMESC2/ C3 . LA CLASSEAU QUOTIDIEN * REGISTRESETTABLEAUX EN USAGEDANSLES ECOLES . . . . . . . . . . . . . . . . .. 62 * ORGANISATIONDE I ESPACECLASSE . . . . . . . . . . . . . . . . 64 * AFFICHAGES DANSLA C1ASSE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 67 * APROPOS DES PRODUCTIONSECRITES DES ELEVES . . . . . . . . . . . .. 69 * CEQUE I ON SAIT DE I APPRENTISSAGEAUJOURD HUI . . . . . . . .. 72 * L ERREURAU SERVICE DE LA PEDAGOGIE ... . . . . . . . . .. 74 * GERERI HETEROGENEITED UNE CLASSE . . . . . . . . . . . . . . . .. 77 * APROPOS DES ETUDESDIRIGEES . . . . . . . .. 79 * SURVEILLANCEDES ELEVES,RESPONSABILITEDE I ENSEIGNANT . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 81 * ATTRIBUTIONS DES DIFFERENTS CONSEILS A I ECOLE . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 85 * CALENDRIERDESACTIONSEDUCATIVESREGULIEREMENT RECONDUITES(PERIODES/INTITULES) .. 86 3 5 7 17 18 . . . . . . . .. 19 21 * AVANT PROPOS . * L ENSEIGNEMENT EN FRANCE: QUELQUESREPERES .. * MODED EMPLOI LE DEVELOPPEMENT DE L ENFANT * ETUDECOMPARATIVESUCCINCTE DESTHEORIE DE PIAGETET BRUNER ... * LEVVYGOTSKY... * DEVELOPPEMENT DE I ENFANTD APRESDIVERSESECOLES . * DEVELOPPEMENT AFFECTIF DE I ENFANT . IMAGE 2 _ PARTIE 2 * FRANC;AIS ***** ,OEFFICIELS PROGRAMME * PROGRAMMES DUCP-CEL ET DUCE2-CM1-CM2 . . . . . . . . . . . . * COMPETENCES ATTENDUES EN FIN DE CE1ET DE CM2 .. . . * SOCLE COMMUN DE CONNAISSANCES ET DE COMPETENCES : GRILLE DE RETERENCE . ** I.TFIJLIPEDAGOGIQUE MAITRISEDU LANGAGE ORAL * PROGRESSIONS DES APPRENTISSAGES . * OBJECTIFS ET COMPETENCES . * COMMENTAIRES PEDAGOGIQUES . * GUELQUES SITUATIONS PEDAGOGIQUES . . . . * MISE EN RELATION COMPETENCES/SITUATIONS . . . * EXEMPLEDE SEQUENCE PEDAGOGIQUE : DECRIRE UNE PERSONNE, FAIRE SON PORTRAIT LECTURE * PROGRESSIONS DES APPRENTISSAGES .. * COMMENTAIRES PEDAGOGIQUES * OBJECTIFS, ACTIVITES * LA BCD DE I ECOLE .. URE AU CP * ORGANISER LE GROUPE CLASSE, ANALYSER LES DIFFICULTES INDIVIDUELLES .... * EXEMPLE DE SEQUENCE PEDAGOGIQUE : UNE JOURNEE DE LECTURE AU CP .. * CORRESPONDANCES PHONEMES/GRAPHEMES .. ACTIVITESDE LECTURE AU CYCLE 2 ET AU DEBUT DU CYCLE 3 * LIRE UN RECIT : COMMENT FAIRE? ... * LIRE UN DOCUMENT; COMMENT FAIRE? . . * LE LIVRE, PREMIER DOCUMENT . * UNE AUTRE APPROCHE DE LA LECTURE : LE QUESTIONNEMENT DE TEXTE AU CYCLE 2 ACTIVITESDE LECTURE AU CYCLE 3 * COMMENTAIRES PEDAGOGIQUES * LES EXERCICES DE LECTURE SILENCIEUSE LITTERATURE * PROGRESSIONS DES APPRENTISSAGES .. * MISE EN REUVRE PEDAGOGIQUE DES SEQUENCES AU CYCLE 3 * LA LECTURE DES REUVRES .. * EXEMPLE DE SEQUENCE PEDAGOGIQUE : LITTERATURE AU CYCLE 3. O 97 102 103 112 114 116 117 119 120 121 123 123 128 129 132 134 136 142 143 146 149 150 151 151 152 155 ECRITURE (ACTIVITES GRAPHIQUESL * PROGRESSIONS DES APPRENTISSAGES ... * COMMENTAIRES PEDAGOGIQUES * EXEMPLE DE PROGRESSION . REDACTION * PROGRESSIONS DES APPRENTISSAGES AU CYCLE 3 . * CE QUE DISENT LES TEXTES OFFICIELS . * COMMENTAIRES PEDAGOGIQUES . . * ELEMENTS POUR UNE PROGRAMMATION DES ACTIVITES ET DES COMPETENCES - CYCLE 2 : ACTIVITES/COMPETENCES . . . . . . . . . .. . . - CYCLE 3 : ACTIVITES PEDAGOGIQUES . * COMPETENCES CE2-CM1-CM2 . * DES AIDES AE I ECRIT AU CYCLE 2 .. * RELIRE POUR AMELIORER . * EXEMPLE DE SEQUENCE PEDAGOGIQUE : FAIRE LE PORTRAIT D UN(E) CAMARADE GRAMMAIRE * COMMENTAIRES PEDAGOGIQUES * DEROULEMENT POSSIBLE D UNE SEANCE (CYCLE 3) * EXERCICES ECRITS ... * TABLEAU RECAPITULATIF DES PHRASES . CONJUGAISON * COMMENTAIRES PEDAGOGIQUES * DEROULEMENT POSSIBLE D UNE SEANCE (CYCLE 3) * EXEMPLE DE JOURNAL DE BORD (CYCLE 3) * LES VERBES DU PROGRAMME GRAMMAIRE ET CONJUGAISON * OBJECTIFS NOTIONNELS (CYCLE 2) . * ELEMENTS POUR UNE PROGRAMMATION AU CYCLE 2 . * OBJECTIFS NOTIONNELS (CYCLE 3) .. * PROGRESSION PROPOSEE POUR LE CYCLE 3 . VOCABULAIRE * PROGRESSIONS DES APPRENTISSAGES * COMMENTAIRES PEDAGOGIQUES ORTHOGRAPHE * PROGRESSIONS DES APPRENTISSAGES * COMMENTAIRES PEDAGOGIQUES . . * LES COMPETENCES EN ORTHOGRAPHE . POESIE * COMMENTAIRES PEDAGOGIQUES ..... * PRATIQUER LA POESIE AE I ECOLE * DEMARCHE D UN CHANTIER-POEME .... * EXEMPLES DE PRATIQUES D ECRITURES ETJEUX POETIQUES EN CLASSE ..... 158 159 161 162 163 163 164 165 166 168 169 170 172 173 173 173 174 174 175 176 177 180 181 189 190 192 194 196 . . .. 198 201 202 202 203 IMAGE 3 250 252 253 254 218 221 222 223 225 - COOPERERET S OPPOSERINDIVIDUELLEMENTET COLLECTIVEMENT .. 267 - CONCEVOIRET REALISER DES ACTIONS A VISEES EXPRESSIVES, ARTISTIQUES,ESTHETIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 268 * PROGRESSIONSPOUR LE CYCLE 3 - REALISERUNE PERFORMANCEMESUREE . . . . . . . . . . . 270 - ADAPTER SES DEPLACEMENTS A DIFFERENTSTYPES D ENVIRONNEMENT 272 - COOPERERET S OPPOSERINDIVIDUELLEMENTET COLLECTIVEMENT 274 - CONCEVOIRET REALISER DES ACTIONS A VISEES EXPRESSIVES, ARTISTIQUES,ESTHETIQUES . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 276 279 280 280 278 281 282 283 283 284 285 287 291 294 288 289 290 DEMARCHE[S) PEDAGOGIQUE[S) . SITUATIONS PROBLEMES EN EPS * PRINCIPE . * LETHEATRE D OMBRE(CYELE2) . * LA COURSED ORIENTATION (CYELE3) . LES PARCOURS GENERAUX * THEMESET REMARQUES . * ELABORERUN PARCOURS. . . . . . . . . . . . . . . . . . * UTILISER UN PARCOURS . . . . . . . . . . . . * DEROULEMENTD UNE SEANCETYPE .. . . . . . . . . . . . . . . . LE REPERTOIRE MOTEUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . * EXEMPLEDE SEQUENCEPEDAGOGIQUEAU CYCLE 3 : ATHLETISME(VITESSE-RELAIS) . PROGRAMMATION DES ACTIVITES PHYSIQUES, SPORTIVES ET ARTISTIQUES (APSA) .. COMPETENCES SPECIFIQUES ET APSA * TABLEAURECAPITULATIF . . * EVALUATIONPOURTOUS . * GRILLEDE PROGRAMMATION . . .11IB.LLM.1N I I_LLILIL.~_11 LES COMPETENCES TRANSVERSALES ET LES CONNAISSANCES . LA MISE EN LMVRE DU PROGRAMME D EPS . . . . . . . **..EXPLOITATION PEDAGOGIQUE PROBLEMES COMMENTAIRES PEDAGOGIQUES . . * LARESOLUTIONDE PROBLEMESAU CYCLE 2 . * LESTYPESDE PROBLEMESAU CYCLE 3 . * PROBLEMESET EVALUATION . * MISE EN COMMUNET ARGUMENTATION. . . COMPETENCES, ACTIVITES DANS LES DIFFERENTS DOMAINES : * COMPETENCES, ACTIVITES POURLE CYCLE 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 228 * PROPOSITIONDE REPARTITIONDANSLE TEMPS AU CYCLE 2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 236 * COMPETENCES, ACTIVITES POURLE CYCLE 3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 237 * PROPOSITIONDE REPARTITIONDANSLE TEMPS AU CYCLE 3 . . . . . . . . . . 247 CALCUL MENTAL * COMMENTAIRES PEDAGOGIQUES ... . . . . . . . . . . . . . . . 248 * CONNAISSANCES ET COMPETENCESCYCLE 2/ CYCLE 3 248 NOMBRES * CONNAISSANCE ET ECRITURE DES NOMBRES .... ESPACEET GEOMETRIE * LESCHAMPSDES CONNAISSANCES . * DEMARCHEPEDAGOGIQUE,VALIDATIONDESSOLUTIONS .. * SOLIDESET FIGURES GEOMETRIQUES ... GRANDEURS ET MESURES * UNEXEMPLE: LA LONGUEUR . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 255 * LESPOINTSFORTS DE CETTE DEMARCHE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 257 * MATHEMATIQUES **..TEXTES OFFICIELS PROGRAMME PROGRAMMEDU CP-CEIET DU CE2-CM1-CM2. . . . 209 * COMPETENCES ATTENDUESEN FIN DE CEI ET DE CM2 212 * SOELECOMMUNDE CONNAISSANCESET DE COMPETENCES: GRILLE DE REFERENCE(CYCLE 2/ CYCLE 3) 213 * EDUCATIONPHYSIQUEET SPORTIVE * LANGUEVIVANTE 263 . . .. 265 PROGRAMME * PROGRAMMEDU CP-CEIET DU CE2-CM1-CM2 261 * PROGRESSIONSPOURLE CYCLE 2 - REALISERUNE PERFORMANCE . - ADAPTERSESDEPLACEMENTS A DIFFERENTSTYPES D ENVIRONNEMENT PROGRAMME * PROGRAMMEDU CP-CEIET DU CE2-CM1-CM2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 301 * COMPETENCESATTENDUES A LA FIN DU CEI ET DU CM2 .. 301 IMAGE 4 . ... 333 391 394 417 389 389 399 402 403 405 412 382 382 383 386 377 377 378 381 352 355 349 349 351 357 362 **. TEXTES OFFICIELS PROGRAMME PROGRAMMEDU CP-CELET DU CE2-CM1-CM2 ..... * COMPETENCESATTENDUESEN FIN DE CE1,EN FIN DE CM2 .. * PROGRESSIONSPOUR LE CYCLE 2 . * PROGRESSIONSPOUR LE CYELE3 EN HISTOIRE . * PROGRESSIONSPOUR LE CYCLE 3 EN GEOGRAPHIE . * SOELECOMMUNDE CONNAISSANCESET DE COMPETENCES: GRILLE DE REFERENCE(CYCLE 2/ CYCLE 31 .. - LESETRES VIVANTSDANSLEUR ENVIRONNEMENT . - LESOBJETSTECHNIQUES .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . - ENVIRONNEMENTET DEVELOPPEMENTDURABLE .. . . * SOCLE COMMUNDE CONNAISSANCESET DE COMPETENCES,GRILLE DE RETERENCE - MISEEN CEUVRED UNE DEMARCHESCIENTIFIQUE(CYCLE 2/ CYCLE 31 -SCIENCES ETTECHNOLOGIE (CYCLE 31.... . . **. EXPLOITATION PEDAGOGIQUE COMPETENCES. SUGGESTIONS D ACTIVITES DANS LES DIFFERENTS DOMAINES - AU CYELE2 . - AU CYELE3 LA MATIERE APPROCHEDE LA DEMARCHEEXPERIMENTALE. . . * ROELEDE I ENSEIGNANT. . . . . . . . . . * EXEMPLEDE SEQUENCEPEDAGOGIQUEAU CYCLE 3 : I EVAPORATIONDE I EAU . * EXEMPLEDE TRACE ECRITE DE LA SEQUENCE. LE MONDE DU VIVANT (UNITE ET DIVERSITEJ * COMMENTAIRESPEDAGOGIQUES . * OEUXEXEMPLESDE SYNTHESE: . - COMMENTETABLIR LA CARTE D IDENTITE D UN ARBRE (LE MARRONNIERD LNDE) - COMMENTELABORER UNEFICHE SUR UN ANIMAI (LE LAPIN DE GARENNE).. MONDE CONSTRUIT PAR L HOMME * ETUDED UN OBJETTECHNIQUE . . . . . . . . . . . . . . * ELECTRICITE,OBJECTIFS CL ATTEINDRE. . . . . . . . . . . . . . . * EXEMPLEDE SEQUENCEPEDAGOGIQUEAU CYCLE 3 : LE CIRCUIT ELECTRIQUE D UNE LAMPEDE POCHE . * FICHETECHNIQUE : CONSTRUCTIOND UNJEU GUESTIONS/ REPONSES)}... 339 341 319 321 323 327 329 330 332 342 343 344 345 . ... 346 .... 347 347 348 302 . . .. 307 309 312 313 * DECOUVERTE DU MONDE- SCIENCESEXPERIMENTALES ET TECHNOLOGIE **.TEXTES OFFICIELS PROGRAMME PROGRAMME DU CP-CELET DU CE2-CM1-CM2 .. * COMPETENCES CL ATTENDUESENFIN DE CEL ET FIN DE CM2 . . * PROGRESSIONS POURLE CYELE 2 - OECOUVRIRLE MONDEDU VIVANT,DE LA MATIEREET DES OBJETS . - REGLED HYGIENEET DE SECURITE PERSONNELLEET COLLECTIVE * PROGRESSIONS POURLE CYCLE 3 - LECIEL ET LA TERRE - LAMATIERE - L ENERGIE . . - L UNITEET LA DIVERSITEDU VIVANT - LEFONCTIONNEMENTDU VIVANT - LEFONCTIONNEMENTDU CORPS HUMAINET LA SANTE LANGUESETRANGERES .11** OFFIDELS PROGRAMMES DE LANGUES ETRANGERES * PREAMBULE COMMUN . * PROGRESSIONS POURLE CYCLE 2 * PROGRESSIONS POURLE CYCLE 3 * NIVEAUDE I UTILISATEURELEMENTAIRE(INTRODUCTIF OU DECOUVERTE)AL * SOCLECOMMUNDECONNAISSANCES ET DE COMPETENCES: GRILLEDE REFERENCE . DOCUMENTSD ACCOMPAGNEMENT * FICHE1: CONSEILSAUXENSEIGNANTS . . * FICHE2: DEMARCHEET DEROULEMENTDE LA SEANCE .. * FICHE3 : DESACTIVITESAU SERVICE DES COMPETENCES * FICHE4 : LE CONTE. . . . . * FICHE5: UTILISATIONDE LA LANGUEETRANGEREDANSD AUTRES DISCIPLINES * FICHE6 : BILANDESACQUISITIONS . . . * FICHE7 : DOCUMENT PASSERELLE)} . . . LANGUESREGIONALES .IOEFFIC:IELS PROGRAMMES DE LANGUES REGIONALES INTRODUCTIONCOMMUNE(ARRETE DU 25.07.2007) ... IMAGE 5 .... 441 436 .... 437 . COMPLEMENTS AUX PROGRAMMES FICHES COMPLEMENTAIRES EN HISTOIRE ET GEOGRAPHIE LCYCLE 3) 453 HISTOIRE - LAPREHISTOIRE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 454 - L ANTIQUITE ..... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 455 - LEMOYENAEGE (476-14921 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 456 - DUDEBUTDESTEMPSMODERNES AE LA FIN DE I EPOQUENAPOLEONIENNE(1492-18151 458 - LEXIX SIEEIE(1815-1914) 460 - LEXXSIEEIEET LE MONDEACTUEL 462 * GEOGRAPHIE - REGARDSSUR LE MONDE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 464 - REGARDSSUR LES ESPACESEUROPEENS 465 - LETERRITOIRE FRAN~AIS 466 -- LAREGION 467 *..SXPTOITATI.ONPEDAGOGIQUE ARTS VISUELS LE ROLE DE I ENSEIGNANT. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 475 * EXEMPLEDE SEQUENEEPEDAGOGIQUE: INTERVENTIONSUR IMAGE,MISEEN CEUVRE DE DIFFERENTESOPERATIONSPLASTIQUES. . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 477 * QUELQUESTEEHNIQUESET EXERCIEESDE PRATIQUESPLASTIQUES 479 EDUCATION MUSICALE * QUELQUESDEFINITIONS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 483 * JOUER AVEELES SONS AU EYCLE 2 . . . . . . . . . . . . . 484 * EXEMPLEDE SEQUENEEPEDAGOGIQUE(EYELE31: ETUDE D UNCANONSIMPLE A DEUX VOIXET UN OSTINATO . . . . . . . . .. 487 * EEOUTERDES CEUVRESMUSIEALES AE I EEOLE. . . . . . . . .. 491 474 471 473 507 507 502 .... 497 500 . .. .. .... 493 * PRATIQUESARTISTIQUESET HISTOIREDES ARTS *.... REXTESOFFICIEL.S PROGRAMME PROGRAMMEDU CP-CELET DU CE2-CM1-CM2. . . . . . * COMPETENCESATTENDUESENFIN DE CE1,EN FIN DE CM2 . * SOELECOMMUNDE CONNAISSANCESET DE COMPETENCES: GRILLE DE REFERENEE(EYELE2( EYELE3) . *. HISTOIREDES ARTS ENSEIGNEMENT AE I EEOLEELEMENTAIRE ... ......CORNPTEMENTS AEUPROGRAMME ARTS VISUELS * LESOPERATIONSPLASTIQUES AE I EEOLE ELEMENTAIRE EDUCATION MUSICALE * LAPROGRESSIVITEDES APPRENTISSAGESDANS EHAEUNDES DOMAINES DE I EDUCATIONMUSIEALE . . . . . . . . . . . * L EXPRESSION,! IMPROVISATIONET LA CREATION . . . . * TECHNIQUESUSUELLESDE ! INFORMATION ET DE LA COMMUNICATION *. TEXTES OFFICIELS PROGRAMME PROGRAMMEDU EYELE3 . * COMPETENEESATTENDUESEN FIN DE CE1,EN FIN DE CM2 . 441 445 439 440 440 423 427 421 448 450 430 434 . EXPLOITATION PEDAGOGIQUE HISTOIRE COMMENTAIRES PEDAGOGIQUES . * DESACTIVITES POURDEVELOPPERDES COMPETENCES - AU CYCLE 2 , . - AU CYCLE3 . . . . . . . . . . . . . . . . . * EXEMPLEDE SEQUENCEPEDAGOGIQUEAU CYCLE 3 : AU MOYENAGE, LES SEIGNEURSDOMINENTLES PAYSANS . * QUELQUESINDICATIONSPOURCONSTRUIREI ECHELLEDESTEMPSAU CYCLE 3 * FRISESCHRONOLOGIQUES: - CE2, LASOCIETE AU MOYENAGE . - CM2, SOCIETE ET POUVOIRAU MOYENAGE . HISTOIRE ET GEOGRAPHIE * EXPLOITERUN DOCUMENT - DEMARCHEPEDAGOGIQUE - ROLEDE I ENSEIGNANTAU COURS DES ACTIVITES . - DESOUTILS POURI HISTOIREET LA GEOGRAPHIE . GEOGRAPHIE * COMMENTAIRES PEDAGOGIQUES . * DESACTIVITESPOURDEVELOPPERDES COMPETENCES - AU CYCLE 2 . . . . . . . . . - AU CYCLE 3 . . . . . .. ,.,.. . . . . . . * EXEMPLESD ACTIVITES : - AU CYCLE 2, DE LA MAQUETTEAUPLANDE LA CLASSE . - AU CYCLE3, UNPAYSAGEURBAIN . IMAGE 6 . 558 . 561 LE BREVET INFORMATIQUE ET INTERNET * BREVETINFORMATIQUEET INTERNET(B2I). . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 508 * SOELEEOMMUNDE EONNAISSANEESET DE EOMPETENEES: GRILLEDE RETERENEE(FIN DE EYELE3) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 509 * FEUILLEDE POSITIONDU B2I(NIVEAU11 .... . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 512 * INSTRUCTION CIVIQUE ET MORALE -ESOFFICIELS PROGRAMME * PROGRAMME DU CP-CEIET DU CE2-CM1-CM2. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 517 * COMPETENEES ATTENDUESEN FIN DE CEI EN FIN DE CM2 . . . . . . . .. 518 * PROGRESSIONS POURLE EYELE2 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 519 * PROGRESSIONS POURLE EYELE3 . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 522 * SOE1EEOMMUNDE EONNAISSANEESET DE EOMPETENEES: GRILLE DE RETERENEE - LESEOMPETENEES SOCIALESET EIVIQUES(EYEIE2/EYELE3) . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 528 - L AUTONOMIE ET ! INITIATIVE(FIN DE EYELE3) . . . . . . . . . . . . . . . .. 530 ***** ATIONPEDAGOGIQUE COMMENTAIRES - NOTIONS A ACQUERIR * COMMENTAIRES PEDAGOGIQUES 531 * DEROULEMENT POSSIBLED UNE SEANEE . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 532 * SUJETSD ETUDE,NOTIONS A AEQUERIRAU EYELE2,AU EYELE3 533 * EDUEATION EIVIQUEET INTERDISEIPLINARITE. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .. 539 * UNEXEMPLED EDUEATION A LA EITOYENNETE: LE CONSEIL DE ELASSE . . . . . . . . . . . .. 540 * SANETIONSET REPARATIONS(PRINEIPESET EXEMPLESL 540 ATTESTATION DE PREMIERE EDUCATION A LAROUTE * COMPETENEES DEVANTETRE VALIDEESPAR I ELEVE ET PAR LE MARTRE. . . . . . . . . 541 _ PARTIE 3 VERS LASIXIL1!MEET LE COLLEGE * ADMISSIONEN SIXIEMEDE COLLEGE . * LALIAISON ENTRE I EEOLEPRIMAIREET LE COLLEGE . * SEOLARITEDU SOELEEOMMUN- EONTINUITEPEDAGOGIQUE SOMMAIRE ET INDEX * SOMMAIREDU EEDEROM. . . . . . * INDEXGENERAL . 551 553 555 _._LEMENTS AU PROGRAMME * ORGANIGRAMMES . * LESSYMBOLESDE LA REPUBLIQUE. * LESSYMBOLESDE I UNIONEUROPEENNE 543 546 548
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