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Mit Kindern lernen: konkrete Strategien für Eltern

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Bibliographic Details
Main Author:	Grolimund, Fabian 1978- (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Bern Huber 2012
Edition:	1. Aufl.
Series:	Sachbuch Psychologie
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Online Access:	Inhaltsverzeichnis
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ISBN:	9783456850863

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adam_text	5 INHALT VORWORT. ...................................................... 9 HAUSAUFGABEN: EINTAEGLICHER KAMPF? ........................... 11 KINDER MOTIVIEREN ............................................. 13 WASKINDERDEMOTIVIERT UNDWASSIEMOTIVIERT. ....................... 13 WIEELTERNDIEMOTIVATION BEEINFLUSSENKOENNEN........................ 22 KONTROLLE UND KOMPETENZ VERMITTELN 22 ANERKENNUNG ZEIGEN.............................................. 40 UEBERDIEBEZIEHUNG MOTIVIEREN .................................... 46 LUSTVOLLEERLEBNISSE ERMOEGLICHEN. .................................. 50 MEINKINDMACHTNICHTMIT- WIESOLLICHREAGIEREN?.................... 70 DIESITUATION VERLASSEN. ........................................... 73 DIEZEITBEGRENZEN. .............................................. 74 IGNORIEREN. ..................................................... 74 KLAREGRENZEN SETZEN!. ............................................ 80 SCHRITT FUER SCHRITT ZUMEHR SELBSTSTAENDIGKEIT. ................... 97 AUFDIEHALTUNGKOMMTESAN ................................ 99 GEZIELTSELBSTSTAENDIGKEIT UNDEIGENVERANTWORTLICHKEIT LOBEN. ........... 100 6 INHALT MITDEMKINDZUSAMMENPLANEN. ................................... 101 HILFEZURSELBSTHILFEBIETEN. ........................................ 104 GEDAECHTNIS UNDGEHIRN........................................ 109 WIEUNSERGEHIRNLERNT. ........................................... 109 KONSEQUENZENFUERDASLERNEN ...................................... 113 TIPPSZUMBESSERENBEHALTEN. ...................................... 117 ABWECHSLUNG ERHOEHT DIEMERKLEISTUNG. 119 KOENNEN STATTWISSEN:WARUM ESSOWICHTIG IST,DIEGRUNDLAGEN ZUBEHERRSCHEN .................................................. 120 RECHTZEITIGESWIEDERHOLENSPARTARBEIT.............................. 122 WIEDERHOLEN MITDEM ZETTELKASTEN. ................................ 123 RECHNENLERNEN INEINFACHEN SCHRITTEN.......................... 129 WIEENTSTEHEN RECHENSCHWIERIGKEITEN? .............................. 129 UNTERSCHIEDLICHE BEGABUNG. ....................................... 129 UNZUREICHENDES UEBEN - KEINEAUTOMATISIERUNG DERGRUNDFERTIGKEITEN ... 129 UNWIRKSAMES UND FEHLERHAFTES UEBEN. ............................... 131 EMOTIONALE PROBLEME AUFGRUND DERSCHWIERIGKEITEN. .................. 135 GUENSTIGE UND UNGUENSTIGE ENTWICKLUNG. ............................. 136 LUECKENANALYSE:WOBEGINNENDIESCHWIERIGKEITEN? ..................... 138 FUERJEDELUECKE DIERICHTIGEUEBUNG. .................................. 141 UNTERTEST 1:ZAHLEN- UND MENGENVERSTAENDNIS ......................... 141 UNTERTEST 2:VERSTAENDNIS DERNATUERLICHEN ZAHLENFOLGE. .................. 142 UNTERTEST 3:ADDITION IMZEHNERRAUM ............................... 145 UNTERTEST 4:SUBTRAHIEREN IMZEHNERRAUM. ........................... 148 UNTERTEST 5:ADDIEREN UND SUBTRAHIEREN IM20ER-/100ER-RAUM OHNE ZEHNERUEBERGANG ............................................ 150 UNTERTEST 6:ADDIEREN UND SUBTRAHIEREN MITZEHNERUEBERGANG ........... 152 UNTERTEST 7:MULTIPLIKATION - DASKLEINE EINMALEINS. ................... 162 INHALT 7 UNTERTEST 8:SCHRIFTLICHES RECHNEN. ................................. 166 CHECKLISTE RECHNEN .............................................. 172 LESENUNDSCHREIBEN. .......................................... 173 URSACHENFUERSCHWIERIGKEITEN ...................................... 173 WASELTERNTUN KOENNEN. .......................... ................ 176 LUECKENERKENNENUNDSCHLIESSEN..................................... 179 TEST1:BUCHSTABEN ERKENNEN. ...................................... 180 TEST2:BUCHSTABEN SCHREIBEN. ...................................... 184 TEST3:BUCHSTABEN ZUSAMMENLAUTEN ................................ 186 TEST4:LAUTGETREUES SCHREIBEN. .................................... 190 WEITERFUEHRENDE FERTIGKEITENTRAINIEREN. ............................. 194 UEBUNGEN ZURERHOEHUNG DERLESEGESCHWINDIGKEIT. ..................... 194 DIERECHTSCHREIBUNG VERBESSERN. ................................... 196 DASTEXTVERSTAENDNIS FOERDERN. ...................................... 203 PERSOENLICHES SCHLUSSWORT DESAUTORS. .......................... 209 LITERATURVERZEICHNIS UNDKONTAKT. .............................. 211 WEITERFUEHRENDE LITERATUR. ......................................... 211 VERWENDETE LITERATUR. ............................................ 212 KONTAKT. ....................................................... 216
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