Krieg und Aufklärung: Studien zum Kriegsdiskurs in der deutschsprachigen Literatur des 18. Jahrhunderts 2
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| Veröffentlicht: |
Hannover
Wehrhahn
2012
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis (Band 2):
8. Friedrich von Preußens Lehrgedicht über die »Kriegskunst« und ein Hö¬
hepunkt der Verarbeitung zeitgenössischer Kriegstechnik in Literatur aus
Deutschland im 18. Jahrhundert.............................................................. 471
»L Art de
к
guerre«
und die deutsche Kriegsliteratur (471) / Entstehungsumstän-
de, oder: Voltaire, Friedrich, eine Werkedition als >appeasement< und die Provo¬
kation am Rande des militärischen Abgrundes (474) / Ein Lehrgedicht im erha¬
benen Ton? Die »Kriegskunst« als Zeichen der Nähe des Königs zur Aurklärung?
- Zur Originalität des literarischen Projektes (479) / Nicht der ganze Inbegriff
der Kriegswissenschaften, oder: Übersicht der militärischen Gegenstände (482) /
Sprecher und Adressat: Der militärische Fürstenspiegel eines militärischen Fürs¬
ten (492) / Anknüpfungspunkte und
Identifìkationspotential
für die Mittel¬
schichten (496) / Grenzen der Sympathie, oder: Beiträge zum Kriegsdiskurs als
Anlass zur Distanz (504) /
Cui bono?
oder: Friedrich, die potentiellen Leser der
»Kriegskunst« und die militärische Aufklärung (508) / Friedrichs »Kriegskunst«
und die deutschsprachige Kriegsliteratur (517)
9. Schummel verstehen heißt wissen, was
Tranchéen
und Kernschüsse sind,
oder: Eine Schulsatire, die mit militärischem Detailwissen Komik erzeugt 525
10. »Und man muß Gefahr laufen, erschossen zu werden?« — Stephanie des
Jüngeren »Die Kriegsgefangenen«, oder: Detaillierte Kriegsszenen und
der Loyalitätsdiskurs................................................................................. 535
Soldatenstücke und die Literarisierung von Loyalitätsdiskursen (536) / Der
Handlungskern der »Kriegsgefangenen« (539) / Das Unterhaltungsstück als Me¬
dium komplexer Diskurse über die Moral und Ehrbegriffe in Kriegszeiten (542) /
Thomas Abbt, das Soldatenstück und Formen des sittlichen Antipatriotismus
(546) / Details einer Stadtbelagerung als Mittel, den Ernst des Anliegens zu un¬
terstreichen (550)
11. »In einer
Bataille«,
oder: Präzise Gefechtsbeschreibung als Überbietung
der Kriegslyriktradition im 18. Jahrhundert durch den jungen Schiller .... 554
Strategien der Etablierung eines schwäbischen Jungautors: Überbieten als Zer¬
malmen (554) / Die Vielzahl aufgegriffener Traditionen und das geringe Interes¬
se an Schillers »In einer
Bataille«
(557)
/Anschluss
und Variation, oder: Gleims
Grenadier und Schillers Offizier - Nuancen von Gewicht bei der Wahl der Pers¬
pektive (559) / Kreative Bauform anstelle der Chevy-Chase-Strophe (566) /
Schiller und die Tradition der Kriegslyrik (575)
12. Die Revolution der Kriegstechnik und ihr Niederschlag in der Literatur,
oder:
Thérèse
von Artner und
Thérèse
Huber.......................................... 583
A. Vorüberlegung 1: Vom Kabinettskrieg zu den Volksheeren — Militärischer
Wandel nach 1789 (583)
VII
Inhalt
B.
Vorüberlegung 2: Die Unwahrscheinlichkeit der Kriegsdichterinnen Karsch,
Artner und Huber, oder: Kriegsliteratur aus Frauen
federnř
(589)
C.
Thérèse
von Artner: Offizierstochter, Autodidaktin und Dichterin gegen
Widerstand (597) /Die 1790er Jahre in Ungarn, oder: Der literarische und
kulturpolitische Mitgestaltungswille zweier Autorinnen (600) /Artners litera¬
risches Selbstverständnis, oder: Die Selbstinszenierung als Kriegsdichterin
(606) / Die Volksbewaffnung Österreichs, oder: Neue Kriegstechniken und
die nationale Literatur (611) /Die Kunst der Kriegsdichtung, oder: Wie wird
Frau (Artner) eine Kriegsdichterin? (627)
D.
Thérèse
Huber, die Französische Revolution und der Bürgerkrieg in der
Vendée
(635) / Flucht aus Revolution und Ehe, das Jahr 1793: Hintergrund
der Romanentstehung (636) / Hubers Versteckspiele, oder: »Die Familie Sei¬
dorf« als Unterhaltungsroman ohne Kunstanspruch? (637) / Huber und das
Biographische: Frauen werden nicht erzogen, schreiben trotzdem Romane
und erzählen dabei von mehr als von ihrem eigenen Leben (in Mainz) (638) /
Sara, oder: Wie aus einem unschuldigen Kind, dessen einzige Schuld die Lei¬
denschaft ist, eine Furie der Revolution wird und schließlich ein Soldat (640)
/ Der Bürgerkrieg in der
Vendée
— Guerilla, verbrannte Erde, Mann gegen
Mann für Ideale, König und Scholle (647) / Sara als Soldat in der dritten
Phase des Aufstandes in der
Vendée
- Der Roman folgt der realen Route der
Bürgerkrieges, oder: Die erste Schlacht (652) / Rückkehr des Krieges in die
Vendée
— Rückkehr
Saras in
die Heimat (660) / Hubers exakte Studien der
Zeitgeschichte, oder: Elemente eines Schlüsselromans in »Die Familie Sei¬
dorf«? (662) / Privatisierung und Moralisierung der Politik als Defizit des
Romans? (671) /Moralisierung und Privatisierung von Geschichte als eman-
zipatorische Tat, oder: Warum steht der Bürgerkrieg in der
Vendée
im Zent¬
rum eines deutschen Revolutionsromans? (675) / Moralisierung, Privatisie¬
rung und der Krieg bei Huber (684)
I.V.Hinsehen statt Wegsehen - Gewalt und Bereitschaft
zum Engagement in der Literatur im Kontext der
schlesischen kriege................................................................. 689
1. Vorüberlegungen und Lessings »Minna von Barnhelm«........................... 689
Überlegungen zu Lessings »Minna«, Thomas Abbt und zur Bereitschart von Au¬
toren, Standpunkte zu beziehen: Wie die Großen (wieder) entbehrlich werden
(691) / Vorbemerkung zu den nachfolgenden Untersuchungen (718)
2. Die »Franzosen in Böhmen« (1743), oder: Kommunikation über Krieg,
Politik und die Grenzen der Aufklärung im Unterhaltungsstück.............. 720
Theater als Erziehungsanstalt, oder: Kampf gegen die Frankophilie (723) /Frü¬
he Abweichungen vom aufklärerischen
mainstream,
oder: Der Krieg, die lustige
Person und Zweifel am Optimismus der Aufklärung (727) / Theater als Propa¬
gandamedium, oder: Die Selbstherrlichkeit der Besatzer (729) / Der Krieg und
die Grenzen der Aufklärung, oder: Erfahrungen von Sadismus und Mordlust
(730) / Der Krieg und das Theater als Beiträger zur politischen Debatte, oder:
Angst und Variationen im Folterdiskurs der 1740er Jahre (732) / Hanssprin-
ΊΤΤ
Inhalt
gins
féld,
der Krieg und der Versuch, das Theater der Aufklärung um ein politi¬
sches Theater als
ars popularis
zu bereichern (736) / In Kriegszeiten entpuppt
sich das Unterhaltungstheater als Medium politischer Propaganda und
Refìexi-
on, oder: Resümee (747)
3. Andreas Belach, oder: Der Christ im Kriege und die empfindsame Mo¬
dernität eines scheinbaren Epigonen im Angesicht der Krieges................. 750
Lebenslaufund Werkgeschichte, oder: Späte Autorschan im Zeichen des Krieges
als Herausforderung eines Christen (75V / Die »Nachtgedanken
bey
einer ge¬
fährlichen Reise in Kriegszeiten« und ihr Kritiker Abbt
I
(755) /Authentizitäts¬
beteuerungen eines Patrioten, zum historischen Hintergrund und zur Signifikanz
des Erscheinungsjahres 1761 (760) / »Nachtgedanken«
I
- Ein Reisegedicht
(764) / »Nachtgedanken«
II
— Erbauliches Lehrgedicht und Gebet (765) /
»Nachtgedanken«
III
- Descriptio Silesiae (770) / »Nachtgedanken«
IV
- Die
düsteren Abgründe des Krieges (771) / Der Krieg als Randszene, oder: Schäfer¬
idyll und tradiertes
locus amoenus- vs. locus
terribilis-Schema? (787) / Die
Macht der Gerüchte und die Macht der Angst, oder: Massenpanik und Flucht im
Krieg (793) / Der Krieg, Gott und ein letztes Schlachtfeld als Anlass zur Bilanz
(796) / Die »Nachtgedanken
bey
einer gefährlichen Reise in Kriegszeiten« und
ihr Kritiker Abbt
II
(803)
4. Friedrich Nicolai und Moritz August von Thümmel, oder: Kritische
(Selbst-)Betrachtungen von Staat und Mittelschichten nach dem Ende
des Siebenjährigen Krieges ....................................................................... 811
Nicolais Ausgangspunkt: Thümmels » Wilhelmine« (812) / Nicolai und Thüm¬
mel, oder: Anlehnung als Distanzierung (814) / »Zeichen des gnädigen Spottes
der Fürsten«, oder: Thümmels scharfe Fürsten- und Kriegs^tik (819) / Nicolai
wider Enthusiasmus, Empfindsamkeit und Geniekult, oder. Bürgertum und
bürgerliche Intellektuelle verlieren ihre politische Unschuld (825) /Nicolais
am¬
bivalentes
Bild des Krieges (836) / Thümmel und Nicolai - Von der Fürstenkri¬
tik zur Selbstkritik der Mittelschichten (839) / Thümmel, Abbt, Nicolai und Les¬
sing, oder: Die Dichte des literarischen Kriegsdiskurses (842)
V.
Krieg und Aufklärung - Schluss........................................... 847
1. Zusammenfassung der Ergebnisse............................................................ 847
1. Grundlegende Ergebnisse der Studie.................................................. 848
2. Die Ergebnisse der Studie im Detail .................................................. 850
Krieg als ein zentraler Gegenstand der Literatur des 18. Jahrhunderts (851) /
Kriegskunst im 18. Jahrhundert (852) /Autoren >im Krieg (853) /Krieg in
der Literatur - Strategie, Taktik und Waffen als literarischer Gegenstand
(857) / Kein Zurückschrecken vor der Herausforderung des Krieges in der
frühen Au/klärung (858) / Keine Hinweise auf Darstellungsinkompetenz
(859) / Die Kriegsdarstellung ist Gegenstand intensiver poetologischer De¬
batten (860) / Kriegsliteratur im Auftrag des Hofes — Verbürgerlichung der
Literatur und Scheitern an der Geschichte (861) / Kriegskunst als Vorstufe
christlicher Friedenskunst bei Michael von
Loen
(863) / Fürstenspiegel eines
rr
Inhalt
Fürsten (865) / Kriegstechnik an entlegenen Orten — Politisierung statt Sen¬
timentalität (Schummel) (866) / Das Soldutenstück und der Krieg als Anlass
zur expliziten Artikulation wachsenden politischen Unbehagens
det
Mittel¬
schichten (867) / Innovation in der Kriegslyrik am Ende des Jahrhunderts
(Schiller) (868) / Die Revolution der Kriegstechnik und ihre literarischen
Chronistinnen (869) / Lessings »Minna von Barnhelm« (874) / Kriegserfah-
rung
und ein originelles Modell politischen Theaters in der Frühaulklärung
(876) /Andreas Belach, oder. Gegenerzählung zum patriotischen Furor (877)
/ Nach der patriotischen Erregung - Politisches Rokoko und mehr Selbstkri¬
tik der Mittelschichten (878)
2. Krieg und Aufklärung - Ein kurzer Ausblick ........................................... 880
VI.
Literaturverzeichnis.............................................................. 883
VII.
Personenregister................................................................... 929
Dank................................................................................................. 937
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