Humanität beruflicher Teilhabe im Zeichen der Inklusion: Kriterien für die Qualität der Beschäftigung von Menschen mit Behinderungen
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| Sprache: | German |
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Wiesbaden
Springer VS
2012
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
1 PROBLEMSTELLUNG UND AUFBAU DER ARBEIT. 21
1.1 AUSGANGSLAGE UND RELEVANZ DES THEMAS 21
1.2 ZIELE UND AUFBAU DER ARBEIT 24
1.3 PRAEZISIERUNG DER ZIELSTELLUNG "HUMANE BERUFLICHE TEILHABE" 29
1.4 SPEZIFIZIERUNG DER BETRACHTETEN ZIELGRUPPE 34
1.4.1 INTERNATIONALER BEGRIFF DER BEHINDERUNG NACH WHO 35 1.4.2
"BEHINDERUNG" NACH SGB IX 37
1.4.3 DER PERSONENKREIS DER "WERKSTATTBESCHAEFTIGTEN" 38
2 FORSCHUNGSANSATZ UND METHODISCHE VORGEHENSWEISE 41
3 BERUFLICHE TEILHABE VON MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN IN
UNTERSCHIEDLICHEN KONTEXTEN 47
3.1 DAS RECHT AUF BERUFLICHE EINGLIEDERUNG: EIN HISTORISCHER ABRISS 47
3.2 KONTEXT "ALLGEMEINER" ARBEITSMARKT: FOERDERUNG DER TEILHABE 50 3.2.1
UNTERSTUETZTE BESCHAEFTIGUNG 53
3.2.2 INTEGRATIONSPROJEKTE 57
3.2.3 BUDGET FUER ARBEIT 59
3.3 KONTEXT "GESCHUETZTER" ARBEITSMARKT: WERKSTAETTEN FUER BEHINDERTE
MENSCHEN 60
3.3.1 DIE ENTWICKLUNG DER WFBM IN DEUTSCHLAND UND DEREN GESETZLICHER
AUFTRAG 61
3.3.2 ECHTARBEIT IN WFBM 63
4 RECHTLICHE UND NORMATIVE GRUNDLAGEN DES LEITBILDES "HUMANE BERUFLICHE
TEILHABE" 71
4.1 INTERNATIONALER PARADIGMENWECHSEL: DIE
UN-BEHINDERTENRECHTSKONVENTION , 71
4.1.1 "NORMALISIERUNG" UND "INTEGRATION" ALS VORLAEUFER DER "INKLUSION" ?
74
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IMAGE 2
8
INHALTSVERZEICHNIS
4.1.2 DIE UN-KONVENTION IN IHREN GRUNDZUEGEN 81
4.1.3 INKLUSION VS. INTEGRATION? 84
4.1.4 INKLUSION IN DER PRAXIS: WISSENSCHAFTLICHE ANSAETZE IM SCHULBEREICH
96
4.1.5 KRITISCHE REFLEXION: DIE TRAGFAEHIGKEIT DES KONSTRUKTS "INKLUSION"
IM HINBLICK AUF DIE ZIELGRUPPE "SCHWERSTMEHRFACHBEHINDERTE" MENSCHEN 103
4.2 NORMATIVE "SETZUNGEN" IM ZUGE DES PARADIGMENWECHSELS IN DEUTSCHLAND
. 105
4.2.1 LEITLINIEN ZUR ZUKUENFTIGEN AUSGESTALTUNG DER EINGLIEDERUNGS HILFE
VON POLITIK, VERBAENDEN UND WISSENSCHAFT 106
4.2.2 DER BEHINDERTE MENSCH ALS KUNDE 111
4.2.3 SCHNITTSTELLE WFBM - ALLGEMEINER ARBEITSMARKT 112
4.3 ZWISCHENFAZIT 115
5 DIE "NORMALITAET" DES "ALLGEMEINEN" ARBEITSMARKTS - GARANT FUER
HUMANITAET UND INKLUSION? 119
5.1 DER DEUTSCHE ARBEITSMARKT IM SPIEGEL ALLGEMEINER ENTWICKLUNGS
TRENDS 120
5.2 DER STELLENWERT VON QUALIFIKATION AUF DEM ARBEITSMARKT 128
5.3 ZWISCHENFAZIT 133
6 THEORETISCHE GRUNDLAGEN DES LEITBILDES "HUMANE BERUFLICHE TEILHABE"
135
6.1 DAS ARBEITSWISSENSCHAFTLICHE VERSTAENDNIS HUMANER ARBEIT 135 6.1.1
PERSONALES HANDELN IM KONTEXT DER ARBEIT: AUSGEWAEHLTE THEORETISCHE
ZUGAENGE 135
6.1.2 BEWERTUNG VON ARBEITSTAETIGKEITEN: ARBEITSWISSENSCHAFTLICHE
KRITERIEN HUMANER ARBEIT 141
6.1.3 GESTALTUNG VON ARBEITSTAETIGKEITEN: DIE HANDLUNGSREGULATIONSTHEORIE
ALS EXEMPLARISCHER THEORETISCHER BEZUGSRAHMEN DER PSYCHOLOGISCHEN
ARBEITSANALYSE 146
6.2 INKLUSIONS- UND EXKLUSIONSTHEORIE 152
6.3 DIE ARBEITSWELT UND IHRE SCHNITTSTELLEN: OEKOLOGISCHEN SYSTEMTHEORIE.
156
6.4 ZWISCHENFAZIT 164
IMAGE 3
INHALTSVERZEICHNIS
9
7 DAS LEITBILD "HUMANE BERUFLICHE TEILHABE" UND KRITERIEN ZUR
ANALYSE UND BEWERTUNG 167
7.1 ENTWICKLUNG DES LEITBILDES 167
7.2 ANALYSE BEWAEHRTER INSTRUMENTE ZUR MESSUNG HUMANER ARBEIT 171 7.2.1
KRITERIEN FUER DIE QUELLENANALYSE 171
7.2.2 ERUIERUNG UEBERTRAGBARER KRITERIEN 174
7.3 EXPERTENURTEIL: ANGEMESSENHEIT UND NUETZLICHKEIT DES LEITBILDS UND
DER ANALYSEKRITERIEN / 180
7.4 ZWISCHENFAZIT 185
8 SUBJEKTIVITAET IM FORSCHUNGSKONTEXT: CRUNDZUEGE QUALITATIVER FORSCHUNG
187
8.1 THEORIE QUALITATIVEN DENKENS 190
8.2 METHODEN QUALITATIVER FORSCHUNG 196
8.3 QUALITATIVES SAMPLING 197
8.4 AUSWERTUNGSVERFAHREN 201
8.5 GUETEKRITERIEN QUALITATIVER FORSCHUNG 204
9 HUMANE BERUFLICHE TEILHABE: DIE PERSPEKTIVE VON MENSCHEN MIT
BEHINDERUNGEN 209
9.1 METHODIK: DAS PROBLEMZENTRIERTE INTERVIEW 210
9.2 HERAUSFORDERUNGEN IM KONTEXT DER BEFRAGUNG VON MENSCHEN MIT
BEHINDERUNGEN 215
9.3 KONZEPTION DER UNTERSUCHUNG 218
9.3.1 GESPRAECHSLEITFADEN 219
9.3.2 DURCHFUEHRUNG DER INTERVIEWS 221
9.3.3 KRITISCHE REFLEXION: EIGNUNG DES GEWAEHLTEN SETTINGS 223
9.4 QUALITATIVER STICHPROBENPLAN ZUR BEFRAGUNG VON MENSCHEN MIT
BEHINDERUNGEN 224
9.5 AUSWERTUNG DER INTERVIEWS: DIE SUBJEKTIVE SICHT AUF HUMANE
BERUFLICHE TEILHABE 230
9.5.1 EINFLUSSFAKTOREN HUMANER ARBEIT AUS DER SICHT VON MENSCHEN MIT
BEHINDERUNGEN 234
IMAGE 4
1 0 INHALTSVERZEICHNIS
9.5.2 "WIRKUNGEN" HUMANER ARBEIT AUS DER SICHT VON
MENSCHEN MIT BEHINDERUNGEN 238
9.6 KRITISCHE REFLEXION: BERUECKSICHTIGUNG DER GUETEKRITERIEN 240
10 "HUMANE BERUFLICHE TEILHABE" ALS SYNTHESE 243
10.1 ZUSAMMENFUEHRUNG DER FORSCHUNGSERGEBNISSE: BESTAETIGUNG DER AUSSAGEN
DES LEITBILDES 243
10.2 MODIFIZIERUNG DER OPERATIONALISIERUNG DES LEITBILDES 249
11 ANSAETZE FUER EIN ANALYSE- UND MESSINSTRUMENT "HUMANE BERUFLICHE
TEILHABE" 261
11.1 "HUMANE BERUFLICHE TEILHABE": ZIELE, ANWENDUNGSBEREICHE,
DURCHFUEHRUNG 262
11.2 SZENARIEN ZUM EINSATZ DES INSTRUMENTARIUMS 265
12 ZUSAMMENFASSUNG UND AUSBLICK 287
12.1 ZUSAMMENFASSUNG DER ERGEBNISSE 288
12.2 GUELTIGKEIT UND ANWENDUNGSBEREICH DES INSTRUMENTARIUMS "HUMANE
BERUFLICHE TEILHABE" 290
12.3 WEITERER FORSCHUNGSBEDARF. 292
13 LITERATURVERZEICHNIS 295 |
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