Handlungsorientierung im Geschichtsunterricht:
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| Format: | Book |
| Language: | German |
| Published: |
Schwalbach/Ts.
Wochenschau-Verl.
2012
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| Edition: | 3. durchges. und aktualisierte Aufl. |
| Series: | Methoden historischen Lernens
Wochenschau : Geschichte |
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| ISBN: | 9783899748246 |
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| adam_text | Inhaltsverzeichnis
1. Zur Einleitung: Bedenken über Bedenken.....................5
2. Handlungsorientierung — zum Stand der Diskussion ....... 6
2.1 Handlungsorienrierung — Begründungen für ein
Unterrichtsprinzip.............................. 8
2.2 Kognitionspsychologische Begründungen —
die Bedeutung des Vbrwissens...................... 9
2.3 Lernpsychologische Begründungen.....................11
2.4 Allgemeinpädagogische Begründungen. ................12
3. Merkmale handlungsorientiertcn Arbeitens..................14
3*1 Handlungsorientierung im engeren Sinne. . ............14
3.2 Handlungsorientierung im weiteren Sinne ............17
4. Handlungsorientierung als geschichtsdidakrisches Prinzip . . .21
4.1 Ganzheitlichkeit auf der Sach- und Subjektebene ... .23
4.2 Handlungsorientierung als Prinzip und Methode
historischen Lernens............................. 31
5. Die didaktische Funktion der Handlung im
Geschichtsunterricht......................................39
6. Leistungsmessung und Leistungsbeurteilung im
handlungsorientierten Geschichtsunterricht............. .43
6.1 Prozessorientierte Leistungsbewertung ..............44
6.2 Produktorientierte Leistungsbewertung...............48
7. Praxisteil......................................... .50
7.1 Wir erstellen einen Fotoroman: „Uns reicht es!“ —
Bauern fordern ihre Freiheit. Der Aufstand des
Gemeinen Mannes von 1524-1526......................51
7*1.1 Der Bauernkrieg in Wissenschaft und Unterricht ... .51
7.1.2 Materialien zur Erstellung des Fotoromans...........62
7.2 Handlungsorientierter Umgang mir Texten........... . .80
7.2.1 Einen Gegentexterstellen (kontrafaktischerText) ... .80
7.2.2 „Schnippeitexte“ (Ordnen von Textbausteinen)........82
7.2.3 Verschränkte Texte ............................... 84
7.2.4 Textpuzzle........................................ 87
7.2.5 Quellen „übersetzen“ ......................
7.2.6 Lückentexte ......................................
7.2.7 Acrostics. ...................................... . .
7.2.8 Texte aus einer anderen Perspektive schreiben.....
7.2.9 Texte vervollständigen............................
7.2.10 Geschichten schreiben............................
7.2.1 1 Texte visualisieren.............................
7.2.12 Rätsel entwickeln................................
7.2.13Quiz. ............................................
7.2.14 Kreuzwort-*, Silben-, Buchstabenrätsel. ...........
7.2.15 Tabu.............................................
7.2.16 Buchstahenbingo..................................
7.2.17 Lügen texte......................................
7.2.18 Begriffslabyrinth................................
7.3 Handlungsorientierter Umgang mit Sprache..........
7.3.1 Fishbowl-Diskussion...............................
7.3.2 Positionenspiel...................................
7.3.3 Amerikanische Debatte.............................
7.3-4 Podiumsdiskussion ................................
7.3.5 Prioritätenspiel..................................
7.4 Handlungsorientierter Umgang mit Bildern..........
7.4.1 Bilder zum Sprechen bringen.......................
7.4.2 Bilder verfremden.................................
7.4.3 Malbuchbilder — ein Sakrileg
im Geschichtsunterricht? ...........
7.4.4 Bilder ergänzen...................................
7.4.5 Bilderpuzzle...............................
7.4.6 Bilder rekonstruieren ........................ . . . .
7.4.7 Geschichtscollage.....................
7.4.8 Einen Prospekt erstellen ................
7.4.9 Einen Geschichtscomic erstellen...................
7.4.10 Ein Geschiehtsleporello erstellen. ..............
7.4.11 Basteln mit Bildern — Ausschneidepuppen anziehen .
7.5 Modellbau im Geschichtsunterricht . ............ . . .
7*5.1 Ytong ...................................... .....
7.5.2 Holz und Pappe ...................................
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8. Anmerkungen ........................................163
9. Literatur................ . ........................169
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