Literaturwissenschaftliche Lehrbuchkultur: zu Geschichte und Gegenwart germanistischer Bildungsmedien
Seit einigen Jahren herrscht Hochkonjunktur auf dem akademischen Lehrbuchmarkt. Der Grund für die neue Entwicklung sind nicht zuletzt die jüngsten Studiengangsreformen, deren Folgen unter dem prominenten Schlagwort Bologna diskutiert werden. Die neuen Lehrbücher und Einführungen reagieren auf die ve...
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Würzburg
Königshausen & Neumann
2013
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| Zusammenfassung: | Seit einigen Jahren herrscht Hochkonjunktur auf dem akademischen Lehrbuchmarkt. Der Grund für die neue Entwicklung sind nicht zuletzt die jüngsten Studiengangsreformen, deren Folgen unter dem prominenten Schlagwort Bologna diskutiert werden. Die neuen Lehrbücher und Einführungen reagieren auf die veränderte Studienrealität, sie antworten zugleich aber auch auf die zunehmende Ausdifferenzierung fachlicher Wissensbestände und übernehmen dabei wichtige Funktionen der Kodifizierung. Die Beiträge des vorliegenden Bandes rücken die Bildungsmedien der Neueren deutschen Literaturwissenschaft in den Mittelpunkt der Aufmerksamkeit. Die theoretisch argumentierenden, aber auch am konkreten Material arbeitenden Studien diskutieren grundsätzlich die Lehrbarkeit des Wissens über Literatur; sie verfolgen praxeologische Fragestellungen nach den fachspezifischen Verfahrensweisen und Habitusformen der Kommunikation und des Wissens, mit denen Studierende in der Einführungsliteratur bekannt gemacht werden; nicht zuletzt widmen sie sich auch hochschuldidaktischen Aspekten sowie in fachgeschichtlicher Perspektive dem Stellenwert von Lehrbüchern als Dokumenten historischer Gegenstandsbestimmungen sowie als Medien verschiedener Studienreformen. |
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Inhalt
Claudius Sittig & Jan Standke
,Zur Einführung'.
Eine Problemskizze zur germanistischen Lehrbuchkultur. 7
STEFFEN MARTUS & CARLOS SPOERHASE
Eine praxeologische Perspektive auf Einführungen'. 25
Ralf Klausnitzer
Regel und Regelanwendung.
Wissenstransfer in Lehrwerken
und das Problem der Interpretation. 41
Franziska SCHÖßLER
Was sie wollen, was sie können.
Kulturwissenschaftliche Einführungen und ihre Beispiellektüren. 67
Christian Dawidowski
Die Austreibung der Literatur aus der Literaturdidaktik?
Systemtheoretische Überlegungen zum Literaturbegriff
der Literaturdidaktik am Beispiel der Textgattung »Einführung'. 81
Claudius Sittig
,Wie studiert man deutsche Philologie?'
Praxisorientierte Einführungen
in das Studium der Germanistik um 1900. 99
JÖRG SCHÖNERT
Zur ,ersten Generation' von
Einführungen in die Literaturwissenschaft'. 123
Kerstin Stüssel
Zwischen Kompendium und Einführung'.
Zur Rolle der Lehrbücher in den Geisteswissenschaften. 147
Die Autorinnen und Autoren. 169 |
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