Wissen für Handeln: Ansätze zur Neugestaltung des Verhältnisses von Bildungsforschung und Bildungspolitik ; Dokumentation der Fachtagung vom 18.06.2010
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Hamburg
ZUSE
2011
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INHALT
GRUSSWORTE 5
PROF. DR. KARL DIETER SCHUCK, DEKAN DER FAKULTAET FUER ERZIEHUNGS-
WISSENSCHAFT, PSYCHOLOGIE UND BEWEGUNGSWISSENSCHAFT 5
PROF. DR. HOLGER FISCHER, VIZEPRAESIDENT DER UNIVERSITAET HAMBURG 8
CHRISTA GOETSCH, 2. BUERGERMEISTERIN UND SCHULSENATORIN DER FREIEN UND
HANSESTADT HAMBURG 10
PROF. D R. JUERGEN OELKERS
SCHULENTWICKLUNG, FORSCHUNG UND BILDUNGSPOLITIK 13
1. EIN PRAGMATISCHER BLICK AUF DAS BILDUNGSSYSTEM 13
2. DER HISTORISCHE SCHUB DER BILDUNGSFORSCHUNG 15
3. FORSCHUNG, POLITIK UND OEFFENTLICHKEIT 19
4. UNANGENEHME RESULTATE 22
5. REFORMEN, EFFEKTE UND FORSCHUNGSBASIERUNG 24
LITERATUR 28
PROF. D R. MARTIN H E I N R I CH
EMPIRISCHE ERFORSCHUNG SCHULISCHER GOVERNANCE - HANDLUNGSLEITENDES
WISSEN FUER ADMINISTRATION UND BILDUNGSPOLITIK? 31
1. ZUR PROBLEMATIK DES KONSTRUKTS *HANDLUNGSLEITENDEN WISSENS IM RAHMEN
DES KURANTEN STEUERUNGSDISKURSES 31
2. MANGELNDES WISSEN UEBER PROZESSE DER *HANDLUNGSANLEITUNG DURCH WISSEN
32
3. ALTERNATIVEN DURCH GOVERNANCEFORSCHUNG? 37
4. ZUM HIATUS ZWISCHEN HANDLUNG UND WISSEN IM HANDLUNGS- LEITENDEN
WISSEN 43
LITERATUR 44
PROF. D R. FERDINAND E D ER STEUERUNG DURCH MONITORING - UNTERSUCHUNGEN
ZUR NUTZUNG UND WIRKSAMKEIT VON SYSTEMMONITORING BZW. RAHMENUEBERLEGUNGEN
ZU MOEGLICHEN DESIGNS FUER SOLCHE
UNTERSUCHUNGEN 51
1. BEGRIFFLICHE ABGRENZUNG 51
2. ZUGESCHRIEBENE FUNKTIONEN UND ERWARTUNGEN 51
3. WIRKUNGSMODELLE 52
4. WIRKSAMKEIT UND AUSWIRKUNGEN DES SYSTEM MONITORINGS 55
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1019865695
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
4 INHALT
5. EINIGE SCHLUSSFOLGERUNGEN FUER DIE EVALUATION DES SYSTEMMONITORINGS 64
6. RESUEMEE ZUR MOEGLICHKEIT EINER STEUERUNG DURCH MONITORING 64 LITERATUR
65
ZUSAMMENFASSUNG DER PODIUMSDISKUSSION 67
ANHANG EINLADUNG UND PROGRAMM DER TAGUNG 73
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