Schule und Unterricht in Frankreich: ein Beitrag zur Empirie, Theorie und Praxis
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| Format: | Buch |
| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Münster ; München [u.a.]
Waxmann
2012
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INHALT
CARLA SCHELLE, OLIVER HOLLSTEIN & N I N A MEISTER VORWORT
I DIVERSITAET, INTERKULTURALITAET UND MEHRSPRACHIGKEIT IM FRANZOESISCHEN
SCHULSYSTEM
CHRISTINE DELORY-MOMBERGER DER UMGANG MIT DIVERSITAET ALS EIN
FUNDAMENTALES PROBLEM DER FRANZOESISCHEN SCHULE
CHRISTIANE M O N T A N D O N UNTERRICHT, INTERKULTURELLE BILDUNG UND
SCHULE
MELANIE K U N K E L & SOFIA STRATILAKI DER UMGANG MIT MEHRSPRACHIGKEIT
IM FRANZOESISCHEN SCHULSYSTEM
II SCHULE UND UNTERRICHT AUS FRANZOESISCHER UND AUS DEUTSCHER SICHT
LUCETTE COLIN DAS EINTAUCHEN IN EINE ANDERE GYMNASIALE WELT: EINIGE
REFLEXIONEN UEBER DIE ZIELE DER INTERNATIONALEN MOBILITAET. VON EINEM
VERSCHULTEN ZU EINEM LERNENDEN SCHUELER?
NATHANAEL WALLENHORST SCHUELER IM AUSTAUSCH ZWISCHEN FRANKREICH UND
DEUTSCHLAND.
EIN VERGLEICH DER SCHULISCHEN ERFAHRUNGEN
BIRTE EGLOFF BIOGRAPHISCHE PROZESSE IN DEUTSCH-FRANZOESISCHEN BEGEGNUNGEN
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III LERNEN, UNTERRICHT UND DIE SCHULE ALS LEBENSWELT
N I N A MEISTER UNTERRICHTSANFAENGE IN FRANKREICH UND DEUTSCHLAND:
AUTORITAER ODER CHAOTISCH - EINE FRAGE DER PERSPEKTIVE? 133
CHRISTINE KNIPPING BEWEISPROZESSE IM MATHEMATIKUNTERRICHT - VERSTEHEN,
VERGLEICHEN UND ERKLAEREN 149
CARLA SCHELLE SELBST- UND WELTVERSTEHEN - DIDAKTISCHES HANDELN UND
LERNANLAESSE IM SCHULUNTERRICHT IN FRANKREICH 165
GEORG WEISSENO EDUCATION CIVIQUE - KONZEPTUELLES LERNEN MIT SCHULBUECHERN
183
OLIVER HOLLSTEIN DIE INTERPRETATION .FREMDER RAEUME - DIE ERPROBUNG
EINER NOCH AUSZUBAUENDEN FORSCHUNGSPERSPEKTIVE 201
IV LEHRERBILDUNG IN FRANKREICH UND DEUTSCHLAND
MARGUERITE ALTET FORSCHUNGSBEITRAEGE ZU UNTERRICHTSPRAKTIKEN IN DER
AUSBILDUNG UND PROFESSIONALISIERUNG VON LEHRENDEN 225
SUZANNE N A D O T & CORINNE D E M A R C Y LERNEN UND PRAKTIZIEREN -
REFLEXIONEN UEBER DEN STELLENWERT DER PRAXIS IN DER LEHRERAUSBILDUNG IN
FRANKREICH 239
ELISABETH FLITNER DIE LEHRER VON MORGEN. ZUR TRANSFORMATION DES
LEHRERBERUFS IN FRANKREICH AM BEISPIEL DER LEHRERBILDUNGSREFORM VON 2010
257
OLIVER HOLLSTEIN, CARLA SCHELLE & N I N A MEISTER DIE KULTURELLE
IMPRAEGNIERUNG DES EIGENEN BLICKS - EIN FALLBEISPIEL AUS DER
LEHRERBILDUNG AN DER UNIVERSITAET MAINZ 279
AUTORINNEN UND AUTOREN 299
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