Deutsch als Fremdsprache - Lehrwerke in Südkorea und in Deutschland: Funktion und Rezeption von Bildern
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IMAGE 1
INHALTSVERZEICHNIS
ABBILDUNGSVERZEICHNIS IX
TABELLENVERZEICHNIS XV
ABKUERZUNGSVERZEICHNIS X I X
ZUSAMMENFASSUNG XXI
1. EINLEITUNG 1
2. BILD 3
2.1 ALLGEMEINE BESTIMMUNG DES BEGRIFFES "BILD" 3
2.2 BISHERIGER FORSCHUNGSSTAND ZUM BEREICH "BILD" 5
2.3 EIGENSCHAFTEN VON BILD UND TEXT 8
2.4 WEIDENMANNS MODELL ZUM BILDVERSTEHEN 9
2.5 DIE VIELFALT VON BILDTYPEN 12
2.6 DIE VIELFALT VON BILDFUNKTIONEN 18
2.7 BILDER IN LEHRBUECHERN: BILDER ZUM LESETEXT, BILDER IN UEBUNGEN,
BILDER ZUR LANDESKUNDE UND BILDER ZUR GRAMMATIK 2 8
2.8 ZUSAMMENFASSUNG 2 9
3. DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE IN SUEDKOREA 31
3.1 GESELLSCHAFTLICH-HISTORISCHE ENTWICKLUNG 31
3.2 INSTITUTIONEN FUER DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE 3 3
3.2.1 OBERSCHULE 3 7
3.2.2 FREMDSPRACHENOBERSCHULE 3 8
3.2.3 HOCHSCHULE 3 8
3.3 ZUSAMMENFASSUNG 3 9
4. LEHRWERKE FUER DEUTSCH ALS FREMDSPRACHE(DAF)
IN DEUTSCHLAND UND SUEDKOREA 41
4.1 ALLGEMEINE ENTWICKLUNG DER LEHRWERKE IN DEUTSCHLAND 41
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IMAGE 2
4.1.1 DER GRAMMATIK-UEBERSETZUNGS-ANSATZ 41
4.1.2 DER AUDIOLINGUALE UND AUDIOVISUELLE ANSATZ 4 2
4.1.3 DER KOMMUNIKATIVE ANSATZ 4 3
4.1.4 DER INTERKULTURELLE ANSATZ 4 4
4.1.5 DER "LERNEN LERNEN" - ANSATZ 4 6
4.2 ALLGEMEINE ENTWICKLUNG DER LEHRWERKE IN SUEDKOREA 4 7
4.2.1 DIE ERSTE LEHRBUCHGENERATION (1956 - 1967) 4 8
4.2.2 DIE ZWEITE LEHRBUCHGENERATION (1968 - 1978) 4 9
4.2.3 DIE DRITTE LEHRBUCHGENERATION (1979 - 1983) 50
4.2.4 DIE VIERTE LEHRBUCHGENERATION (1984 - 1989) 51
4.2.5 DIE FUENFTE LEHRBUCHGENERATION (1990 - 1996) 52
4.2.6 DIE SECHSTE LEHRBUCHGENERATION (1997 - 2001) 5 3
4.2.7 DIE SIEBTE LEHRBUCHGENERATION (2002 - BIS HEUTE) 54
4.3 VERGLEICH DER ENTWICKLUNG DER LEHRWERKE IN DEUTSCHLAND UND SUEDKOREA
57
4.4 ZUSAMMENFASSUNG 59
S. VORSTELLUNG DER UNTERSUCHTEN LEHRWERKE 61
5.1 DEUTSCHE LEHRWERKE 62
5.1.1 DEUTSCHE SPRACHLEHRE FUER AUSLAENDER, GRUNDSTUFE (1955) 6 2
5.1.2 THEMEN 1, KURSBUCH (1983A) 62
5.1.3 DEUTSCH KONKRET, LEHRBUCH 1 (1983B) 62
5.1.4 DELFIN, LEHRBUCH (2001) 62
5.1.5 BERLINER PLATZ 1 (2002) 6 3
5.2 SUEDKOREANISCHE LEHRWERKE 6 3
5.2.1 NEUESTES DEUTSCHES LEHRBUCH 1 (1956A) 6 3
5.2.2 DOKILEO KYOBON (1956B) 6 3
5.2.3 DEUTSCHE SPRACHE, BAND I (1982) 64
5.2.4 DEUTSCHE SPRACHE, BAND I (1983) 6 4
5.2.5 DEUTSCHE SPRACHE I (2001 A) 6 4
5.2.6 DEUTSCHE SPRACHE I (2001 B) 6 4
IMAGE 3
6. UNTERSUCHUNG DER LEHRWERKE 67
6.1 UNTERSUCHUNGSKRITERIEN 6 7
6.2 DEUTSCHE UND SUEDKOREANISCHE LEHRWERKE IN DEN 50ER JAHREN 6 8
6.2.1 DEUTSCHE SPRACHLEHRE FUER AUSLAENDER, GRUNDSTUFE (1955). (DEUTSCHES
LEHRWERK) 6 8
6.2.2 NEUESTES DEUTSCHES LEHRBUCH 1 (1956A). (SUEDKOREANISCHES LEHRWERK)
6 9
6.2.3 DOKILEO KYOBON (1956B). (SUEDKOREANISCHES LEHRWERK) 71
6.3 DEUTSCHE UND SUEDKOREANISCHE LEHRWERKE IN DEN 80ER JAHREN 72
6.3.1 THEMEN 1, KURSBUCH (1983A). (DEUTSCHES LEHRWERK) 72
6.3.2 DEUTSCH KONKRET, LEHRBUCH 1 (1983B). (DEUTSCHES LEHRWERK) 7 3
6.3.3 DEUTSCHE SPRACHE, BAND I (1982). (SUEDKOREANISCHES LEHRWERK) 75
6.3.4 DEUTSCHE SPRACHE, BAND I (1983). (SUEDKOREANISCHES LEHRWERK) 76
6.4 AKTUELLE DEUTSCHE UND SUEDKOREANISCHE LEHRWERKE 77
6.4.1 DELFIN, LEHRBUCH (2001). (DEUTSCHES LEHRWERK) 77
6.4.2 BERLINER PLATZ 1 (2002). (DEUTSCHES LEHRWERK) 78
6.4.3 DEUTSCHE SPRACHE I (2001A). (SUEDKOREANISCHES LEHRWERK) 7 9
6.4.4 DEUTSCHE SPRACHE I (2001B). (SUEDKOREANISCHES LEHRWERK) 81
6.5 DIE ENTWICKLUNG DER FUNKTIONEN VON BILDERN IN DEN VERSCHIEDENEN
LEHRBUCHGENERATIONEN 82
6.5.1 THEMENVERGLEICH IN DEUTSCHEN UND SUEDKOREANISCHEN
LEHRBUECHERN UNTER CHRONOLOGISCHEM ASPEKT 8 3
6.5.2 BILDTYPEN UND BILDFUNKTIONEN ZUM THEMA "SCHULE", "REISE" UND
"WOHNEN" IN DEUTSCHEN UND SUEDKOREANISCHEN LEHRBUECHERN 84
6.5.2.1 THEMA: SCHULE 84
6.5.2.2THEMA: REISE 8 6
6.5.2.3THEMA: WOHNEN (HAUS) 8 8
6.6 ZUSAMMENFASSUNG 9 0
7. FUNKTION VON BILDERN BEIM ERLERNEN DER VIER FERTIGKEITEN ZUM
SPRACHERWERB91
7.1 BILDEINSATZ ZUR FERTIGKEIT "LESEN" 9 3
7.1.1 BILDEINSATZ FUER "GLOBALES LESEN" 9 5
7.1.2 BILDEINSATZ FUER "DETAILLIERTES LESEN" 9 6
IMAGE 4
7.1.3 BILDEINSATZ FUER "SUCHENDES LESEN" 97
7.2 BILDEINSATZ ZUR FERTIGKEIT "SCHREIBEN" 9 9
7.2.1 WORTEBENE 9 9
7.2.2 SATZEBENE 104
7.2.3 TEXTEBENE 107
7.3 BILDEINSATZ ZUR FERTIGKEIT "HOEREN" 111
7.3.1 BILDEINSATZ VOR DEM HOEREN EINES TEXTES 112
7.3.2 BILDEINSATZ WAEHREND DES HOERENS 113
7.3.3 BILDEINSATZ NACH DEM HOEREN 116
7.4 BILDEINSATZ ZUR FERTIGKEIT "SPRECHEN" 117
7.4.1 UEBUNGEN FUER DIE MUENDLICHE KOMMUNIKATION 118
7.4.1.1 AUSSPRACHE-ARTIKULATION 118
7.4.1.2 WORTSCHATZ 122
7.4.1.3 SATZ/TEXT/DIALOG 123
7.4.1.4 FREIES SPRECHEN 125
7.5 ZUSAMMENFASSUNG 127
8. BILDREZEPTION BEI DAF-LEHRERN UND LERNERN 129
8.1 FRAGESTELLUNGEN UND ZIELE DER UNTERSUCHUNG 129
8.2 INTERKULTURELLE KOMMUNIKATION UND BILDREZEPTION 130
8.3 DIE UNTERSUCHUNG MIT KOMMENTIERUNGEN VON DAF-LEHRBUCHBILDERN 130
8.3.1 METHODE 130
8.3.2 PROBANDEN 131
8.3.3 DURCHFUEHRUNG DER UNTERSUCHUNG 131
8.3.3.1 ERGEBNISSE DER KOMMENTIERUNG DER DAF-LEHRER IN DEUTSCHLAND 131
8.3.3.1.1 BILD-TEXT-BEZIEHUNG 132
8.3.3.1.2 BILD-GRAMMATIK-BEZIEHUNG 132
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8.3.3.1.6 BILDGROESSE 135
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8.3.3.1.8 SONSTIGE 135
8.3.3.1.9 RESUEMEE ZU DEN KOMMENTIERUNGEN DER DAF-LEHRER
IN DEUTSCHLAND 136
8.3.3.2 ERGEBNISSE DER KOMMENTIERUNGEN DER DAF-LEHRER IN SUEDKOREA 137
8.3.3.2.1 BILD-TEXT-BEZIEHUNG 138
8.3.3.2.2 BILD-GRAMMATIK-BEZIEHUNG 138
8.3.3.2.3 SITUATION 138
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8.3.3.2.8 SONSTIGE 140
8.3.3.2.9 RESUEMEE ZU DEN KOMMENTIERUNGEN DER DAF-LEHRER
IN SUEDKOREA 141
8.3.3.3 ERGEBNISSE DER KOMMENTIERUNGEN DER DAF-LERNER IN SUEDKOREA 143
8.3.3.3.1 BILD-TEXT- BEZIEHUNG 144
8.3.3.3.2 BILD-GRAMMATIK- BEZIEHUNG 144
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8.3.3.3.8 SONSTIGE 147
8.3.3.3.9 RESUEMEE Z U DEN KOMMENTIERUNGEN DER DAF-LERNER
IN SUEDKOREA 148
8.3.4 VERGLEICH DER DEUTSCHEN UND SUEDKOREANISCHEN KOMMENTIERUNGEN ZU
DENSELBEN LEHRBUCHSEITEN 149
IMAGE 6
8.3.4.1 RESUEMEE DER KOMMENTIERUNGEN Z U DENSELBEN LEHRBUCHSEITEN
DURCH DAF-LEHRER IN BEIDEN LAENDERN 172
8.3.5 ZUSAMMENFASSUNG ALLER KOMMENTIERUNGEN 172
8.4 DIE ERSTE BEFRAGUNG: AUSGEWAEHLTE BILDER AUS INTERKULTURELLER SICHT
173
8.4.1 METHODE 175
8.4.2 PROBANDEN 175
8.4.3 DURCHFUHRUNG DER BEFRAGUNG 175
8.4.4 ERGEBNIS 175
8.4.4.1 AUSSAGEN 175
8.4.4.1.1 Z U B I L D A : GLATZKOPF 175
8.4.4.1.2 Z U BILD B: KLEIDUNG EINER FRAU 179
8.4.4.1.3 Z U BILD C: LINKSHAENDERIN 183
8.4.4.1.4 Z U BILD D: KUSSSZENE 187
8.4.4.1.5 Z U BILD E: HUND A U F DEM BETT 190
8.4.4.2 SKALIERTE BEWERTUNG DER DATEN 196
8.4.5 ZUSAMMENFASSUNG 197
8.5 DIE ZWEITE BEFRAGUNG 198
8.5.1 METHODE 203
8.5.2 PROBANDEN 204
8.5.3 DURCHFUEHRUNG 204
8.5.4 AUSWERTUNG DER BEFRAGUNG 205
8.5.4.1 SUEDKOREANISCHE SCHUELER UND SCHUELERINNEN 205
8.5.4.2 DEUTSCHE SCHUELER UND SCHUELERINNEN 209
8.5.4.3 VERGLEICH DER DEUTSCHEN UND SUEDKOREANISCHEN SCHUELER UND
SCHUELERINNEN 218
8.5.5 A M HAEUFIGSTEN ANGEWAEHLTE WAHLAUSSAGEN 2 1 8
8.5.5.1 VERGLEICH DER NICHT DEUTSCH LERNENDEN SUEDKOREANISCHEN SCHUELER
MIT DEN NICHT DEUTSCH LERNENDEN SUEDKOREANISCHEN SCHUELERINNEN 222
8.5.5.2 VERGLEICH DER DEUTSCH LERNENDEN SUEDKOREANISCHEN SCHUELER UND
SCHUELERINNEN MIT DEN NICHT DEUTSCH LERNENDEN SUEDKOREANISCHEN
SCHUELERN UND SCHUELERINNEN 2 2 3
IMAGE 7
8.5.5.3 VERGLEICH DER DEUTSCHEN SCHUELER UND SCHUELERINNEN 224
8.5.5.4 VERGLEICH DER REZEPTION DER BILDER BEI DEUTSCHEN JUGENDLICHEN
UND SUEDKOREANISCHEN JUGENDLICHEN 224
8.5.6 ZUSAMMENFASSUNG 225
8.6 BILDBEURTEILUNG VON PRIMAER NEGATIV EMPFUNDENEN F UE N F BILDERN DURCH
SUEDKOREANISCHE SCHUELER 226
9. FAZIT UND AUSBLICK 233
10. ANHANG 239
LITERATURVERZEICHNIS 351
DANKSAGUNG 363 |
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