Ragazzi disabili a scuola: percorsi e nuovi compiti
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| Veröffentlicht: |
Santarcangelo di Romagna (Rimini)
Maggioli
2012
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INDICE
I NTRODUZIONE .
1. QUASI UN MIRACOLO .
1. MESSAGGI .
2. INSERIMENTO "SELVAGGIO", EPPURE .
3. 1ICATTIVO SEME .
4. SEGNALI .
5. NONNO PRIMO E LA NIPOTE .
6. 11BUON SEME .
7. LA MODERNITA DI ITARD .
8. SULLE ORME DEI MAESTRO .
9. LA STORIA DI VICTOR .
10. STORIE CHE SI RIPETONO .
2. 11MODELLO ITALIANO .
1. ANCORA UNO SGUARDO AI PIONIERI .
2. MARIA MONTESSORI E JAPEDAGOGIA SCIENTIFICA .
3. LA CHIUSURA DEI CERCHIO .
4. 1PUGILI POSSONO FARE BENE .
5. LA BENEFICENZA PRIVATA E IL RUOLO DEI COMUNI NEJ PRIMO NOVECENTO .
6. GI I ANN I SESSANTA,QUALCOSA SI MUOVE .
7. LE CATEGORIE DIAGNOSTICHE .
8. ISTITUTI E SCUOLE SPECIALI: ALCUNI NUMERI .
9. DAL TRATTAMENTO ALL'EDUCAZIONE: I'INSEGNAMENTO DI ADRIANO
COMPARETTI MI LANI .
10. SI CAMBIA .
11. ERATUTTO DA BUTTARE? .
12. ANCORA UNA STORIA: LA COMUNICAZIONE CHE NON ARRIVA .
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4 INDICE
3. PRIMI PASSI .
1. STRA-VENTO .
2. L'ESPERIENZA IRRIPETIBILE DI BARBIANA .
3. LA LEGGE N. 18 DEI 1971 E LA RELAZIONE FALCUCCI DEI 1975 .
4. PROVE GENERA II D/INTEGRAZIONE .
5. LA SVOLTA DEI 1977 .
6. INCONTRI DIFFIEILI: OSKAR E I/INSEPARABILE TAMBURO .
7. NEL MERITO .
8. DIVERSITA, ECEEZIONE DI EIASEUNO .
9. 11 DEEENNIO DEEISIVO .
10. LA PRIMA VOLTA DI GENITORI E INSEGNANTI .
11. LE STORIE DI PUGILI FANNO UN GRAN BENE .
4. LA FASE DEI EONSOLIDAMENTO .
1. LA SEUOLA PER TUTTI .
2. 1PROGRAMMI DEI LA SEUOLA MEDIA (1979) ED ELEMENTARE (1985) .
3. LA DIVERSITA PRESUPPOSTO DELL'UGUAGLIANZA .
4. LA SCUOLA LEGALE/LA SEUOLA REALE .
5.11 DECENNIO 1977-1987: LA SENTENZA N. 215 DELLA CORTE EOSTITUZIONALE .
6. LA STORIA DI ELENA .
7. PADRI EHE SEAPPANO .
8. DALL'INTEGRAZIONE AL DIRITTO-DOVERE ALL/ISTRUZIONE .
9. VALUTAZIONE E DISABILITA .
10. PEDAGOGIA DEI GENITORI .
5. L'APPRENDIMENTO, INNANZI TUTTO .
1. APPRENDIMENTO EOME VALORIZZAZIONE DELLE DIVERSITA .
2. LA LEGGE QUADRO DEI 1992 .
3. I PRI MI FRUTTI .
4. L'INDIVIDUALIZZAZIONE EOME METODO .
5. NON SPRECARE LE PAROLE .
6. GIOBBE TRA NOI: ILLIMITE EOME POSSIBILITA. .
7.11 PROGETTO EDUCATIVO .
8. NON SOLO ISTRUZIONE, SOPRATTUTTO LAVORO: LA STORIA DI ANDREA .
9. LA EOLPEVOLE ASSENZA .
10. UN VOLO DI FARFALLA .
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6. LA SFIDA DEI PROGETTO DI VITA .
1. " PRIMO DECENNIO DEI NUOVO SECOLO .
2. NICOLA TORNA A SCUOLA .
3. " PROGETTO DI VITA: LA LEGGE N. 328/2000 .
4. L'ICF E LA NUOVA IDEA DI SALUTE .
5. L'ICF, VERSIONE PER BAMBINI .
6. LA CONVENZIONE INTERNAZIONALE SUI DIRITTI .
7. LA "NUOVA" CERTIFICAZIONE .
8. LA C1ASSECOME SPAZIO D'INCLUSIONE .
9. LINEE GUIDA E ATTO DI INDIRIZZO: ANNO 2009 .
10. DALLA SCUOLA ALLA VITA ADULTA: IL PROGETTO DI TRANSIZIONE .
11. SOSTEGNI E FUNZIONAMENTO INDIVIDUALE .
12. SINCERITA, LA MIGLIOR MONETA .
13. RICOMINCIARE DA OGGI: IL TEMPO DELLE ALLEANZE .
7. "DIRIGENTE SCOLASTICO E LA LEADERSHIP INCLUSIVA .
1. LEADERSHIP SCOLASTICA E COMUNITARIA .
2. 11DIRIGENTE, I'ORGANIZZAZIONE INTERNA ED ESTERNA .
3. LE COERENZE DELL'ISTITUTO .
4. 11SOSTEGNO, COMPITO DI TUTTI .
5. LA PROFESSIONALITA DELL'INSEGNANTE SPECIALIZZATO .
6. PRENDERE IN CARICO E PRENDERSI CURA .
7. LA TESTIMONIANZA DI UN INSEGNANTE "NON PER CASO" .
8. " GRUPPO DI LAVORO DELL'ISTITUZIONE SCOLASTICA .
9. 11DIRIGENTE E IL PROGETTO DI SCUOLA .
10. VERSO UNA COMUNITA INCLUSIVA .
BIBLIOGRAFIA .
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