Medienhelden: Unterrichtsmanual zur Förderung von Medienkompetenz und Prävention von Cybermobbing ; mit zahlreichen Vorlagen und Arbeitsblättern auf CD-ROM
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München [u.a.]
Reinhardt
2012
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IMAGE 1
INHALT
GELEITWORT DES WEISSEN RINGS E.V. 6
V O R W O R T DES AUTORENTEAMS 7
TEIL I: GRUNDLAGEN 9
1 THEORETISCHE HINTERGRUENDE 10
1.1 DIE AUSGANGSLAGE 10
1.2 CYBERMOBBING UNTER JUGENDLICHEN 11
1.2.1 WAS IST CYBERMOBBING? 12
1.2.2 WIE O F T TRITT CYBERMOBBING AUF? 14
1.2.3 WELCHE ROLLENVERTEILUNG G I B T ES BEIM
CYBERMOBBING? 14
1.2.4 GESCHLECHTER-UND ALTERSUNTERSCHIEDE 15
1.2.5 MERKMALE VON TAETERN U N D BETROFFENEN 15
1.2.6 DIE FOLGEN VON CYBERMOBBING 16
1.2.7 WAS BEDEUTET CYBERMOBBING FUER
DIE ENTWICKLUNG VON KINDERN UND
JUGENDLICHEN? 17
1.3 EXKURS: WAS SIND DIE"NEUEN
MEDIEN" UND WAS IST DAS "WEB 2.0"? 18
2 DAS MEDIENHELDEN-PROGRAMM 23
2.1 ZIELE DES PROGRAMMS 23
2.2 THEORETISCHE GRUNDLAGEN: DAS PRAEVENTIONSMODELL/DIE PRAEVENTI
ONSTHEORIE 24
2.3 AUFBAU UND UMSETZUNG DER PROGRAMMVERSIONEN 27
2.4 METHODEN 30
2.5 ORGANISATORISCHE HINWEISE, STRUKTUR DER SCHRITTE UND THEMENBLOECKE
UND NUTZUNG DER CD-ROM 33
2.6 LEHRERINNENFORTBILDUNG/ MULTIPLIKATORENKONZEPT 36
3 EVALUATION DES MEDIENHELDEN- PROGRAMMS 3 7
3.1 DESIGN DER EVALUATIONSSTUDIE 37
3.2 TEILNEHMER 37
3.3. ERGEBNISSE 38
3.3.1 ERGEBNISSE DER PROZESSEVALUATION 38
3.3.2 ERGEBNISSE DER SUMMATIVEN EVALUATION 39
TEIL II: MANUALE 41
4 MEDIENHELDEN-CURRICULUM 4 2
UEBERBLICK UEBER N O T W E N D I G E VORBEREI T U N G E N ZUR
DURCHFUEHRUNG DES MEDIENHELDEN-CURRICULUMS 4 2
MODUL 1 EINFUEHRUNG IN DAS PROGRAMM 45
SCHRITT 1 - VORTEILE U N D GEFAHREN NEUER MEDIEN 46
1 MEDIEN UND DEREN BEDEUTUNG FUER DIE
SCHUELERINNEN 46
2 GEFAHREN IM NETZ 48
3 DAS MEDIENHELDEN-CURRICULUM 49
4 REFLEXIONSBOGEN UND AMPELKARTEN
EINFUEHREN 50
UEBERSICHT DER VORLAGEN U N D ARBEITSBLAETTER
FUER M O D U L I 51
MODUL II WAS IST CYBERMOBBING? 55
SCHRITT 2 - EINE DEFINITION FUER CYBERMOBBING FINDEN 56
1 REKAPITULATION 56
2 GRUPPENDEFINITION FINDEN 56
3 FESTLEGUNG EINER DEFINITION IM PLENUM 57
4 AUFHAENGEN DER GEMEINSAMEN DEFINITION 59
5 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 59
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IMAGE 2
SCHRITT 3 - CYBERMOBBING-ERLEBNISSE EINORDNEN 60 MODUL V
SELBSTSCHUTZSTRATEGIEN IN DER
1 REKAPITULATION 60 DIGITALEN WELT 91
2 ERFAHRUNGEN EINORDNEN 61 SCHRITT 8 - GRUNDSTRATEGIEN DES DATENSCHUTZES
92
3 WIRKUNG DISKUTIEREN 63 1 REKAPITULATION 93
4 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 63 2 WARUM MANCHE DATEN NIEMANDEN
ETWAS
UEBERSICHT DER VORLAGEN U N D ARBEITSBLAETTER ANGEHEN (1.
TUTORINNENREFERAT) 94
UEBERSICHT DER VORLAGEN U N D ARBEITSBLAETTER ANGEHEN (1.
TUTORINNENREFERAT)
FUER M O D U L II 64
3 WIE MAN DIE SICHTBARKEIT VON DATEN
FUER M O D U L II 64
EINSCHRAENKT (2. TUTORINNENREFERAT) 95
MODUL III EINE NACHRICHT - WIE SCHLIMM 4
WARUM MAN GUTE PASSWOERTER BRAUCHT
IST DAS EIGENTLICH? 67
UND WIE MAN M I T IHNEN UMGEHEN SOLLTE IST DAS EIGENTLICH? (3.
TUTORINNENREFERAT) 97
SCHRITT 4 - GEFUEHLE IN EINER CYBERMOBBINGSITUATION ("LET'S FIGHT I T T O
G E T H E R " - TEIL 1) 68
5 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 98
1 REKAPITULATION 69 SCHRITT 9 - GRUNDSTRATEGIEN GEGEN CYBER-TAETER 99
2 FILM ANSEHEN 69 1 REKAPITULATION 99
3 EIGENES BEFINDEN 69 2 WIE NERVENSAEGEN ZUM SCHWEIGEN GEBRACHT
4 DIE DARSTELLER 70
WERDEN (4. TUTORINNENREFERAT) 100
5 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 72 3 BEWEISEN UND MELDEN VON VORFAELLEN
5 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE (5. TUTORINNENREFERAT) 101
SCHRITT 5 - HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN IN EINER 4 HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN UND
KONTAKT CYBERMOBBING-SITUATION ("LET'S FIGHT IT STELLEN BEI INTENSIVEN
VORFAELLEN
T O G E T H E R " - TEIL2) 73 (6. TUTORINNENREFERAT) 103
I REKAPITULATION 73 5 ZUSAMMENFASSUNG VON STRATEGIEN 106
2 ZUSAMMENFASSUNG DES FILMS 74 6 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 106
3 WER KANN SICH WIE VERHALTEN ? 74
4 AUSWERTUNG DER KLEINGRUPPENARBEIT UEBERSICHT DER VORLAGEN U N D
ARBEITSBLAETTER FUER
4 AUSWERTUNG DER KLEINGRUPPENARBEIT 74
M O D U L V 107
5 ENDE DES FILMS ANSCHAUEN 75
107
6 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 75 MODUL VI "WAS DARF ICH VON ANDEREN
UEBERSICHT DER VORLAGEN U N D ARBEITSBLAETTER PREISGEBEN?" - RECHTLICHER
HINTERGRUND 113
FUER MODUL III 76 SCHRITT 10-"URHEBER- U N D PERSOENLICHKEITS
R E C H T E " - VORBEREITUNGSPHASE 114
MODUL IV WIE WIRKT MEIN VERHALTEN AUF 1 REKAPITULATION 115
ANDERE? 79 2 FALLDARSTELLUNG UND VERTEILUNG DER ROLLEN 115
SCHRITT 6 - ROLLEN SPIEL, TEIL 1: CYBERMOBBING - 3 VORBEREITUNGSPHASE
117
WER SPIELT HIER EINE ROLLE? 80 4 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 117
1 REKAPITULATION 80 1 REKAPITULATION SCHRITT 11 -"URHEBER- UND
2 WELCHE ROLLEN GIBT ES? 81
PERSOENLICHKEITSRECHTE"- KLASSENGERICHT 118
3 AUSWERTUNG DES ROLLENSPIELS 82
1 REKAPITULATION 119
4 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 83
2 VERHANDLUNG 119
SCHRITT 7 - ROLLENSPIEL, TEIL 2: CYBERMOBBING - 3 URTEILSFINDUNG 120
WAS IST ZU TUN? 84 4 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 121
1 REKAPITULATION 85 1 REKAPITULATION UBERSICHT DER VORLAGEN U N D
ARBEITSBLAETTER
2 HANDLUNGSMOEGLICHKEITEN ERARBEITEN 85 FUER M O D U L VI 122
3 SPIEL- UND AUS WERTUNGSPHASE 86
4 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 86 MODUL VII ELTERNABEND 125
UEBERSICHT DER VORLAGEN U N D ARBEITSBLAETTER SCHRITT 12 - VORBEREITUNG
DES FUER M O D U L IV 87 ELTERNABENDS - ORGANISATORISCHES 126
IMAGE 3
1 REKAPITULATION 127
2 THEMENFINDUNG 127
3 GRUPPENZUTEILUNG/AUFGABENVERTEILUNG 129
4 BEGINN DER ARBEITEN 129
5 ABSCHLUSSRITUAL UND HAUSAUFGABE 129
SCHRITT 13 - VORBEREITUNG DES
ELTERNABENDS - PRAKTISCHES 130
1 REKAPITULATION/LAGEBESPRECHUNG 130
2 FORTSETZUNG DER ARBEITEN 130
3 ABSCHLUSS DER ARBEITEN UND ABSCHLUSSRITUAL 131
UEBERSICHT DER VORLAGEN U N D ARBEITSBLAETTER
FUER MODUL VII 132
MODUL VIII ABSCHLUSSREFLEXION 133
SCHRITT 14 - WISSENSABFRAGE 134
1 REKAPITULATION/LAGEBESPRECHUNG 134
2 KURZAUFSATZ 135
3 WISSENSQUIZ 135
4 ABSCHLUSSRITUAL 137
SCHRITT 15 - AUSWERTUNG DES PROGRAMMS
UND DES ELTERNABENDS 138
1 GESAMTREKAPITULATION UND KLASSENREGELN 138
2 AUSWERTUNG DES ELTERNABENDS 139
3 ABSCHLUSSRITUAL 139
UEBERSICHT DER VORLAGEN U N D ARBEITSBLAETTER
FUER MODUL VIII 140
5 M E D I E N H E L D E N - P R O J E K T T A G 1 4 1
THEMENBLOCK 1 UNSERE MEDIEN - NUTZEN UND GEFAHREN 141
THEMENBLOCK 1 - UEBERBLICK 142
1 EINFUEHRUNG IN DAS PROGRAMM 143
2 EINSTIEGSRUNDE 143
3 DAS INTERNET UND DESSEN BEDEUTUNG FUER DIE
SCHUELERINNEN 144
4 GEFAHREN IM NETZ 146
5 DEFINITION VON CYBERMOBBING 146
6 ABSCHLUSS DES ERSTEN THEMENBLOCKS 148
THEMENBLOCK 2 FOLGEN VON
CYBERMOBBING 153
THEMENBLOCK 2 - UEBERBLICK 155
1 ERFAHRUNGEN EINORDNEN UND REFLEKTIEREN 156
2 FILM"LET'SFIGHTITTOGETHER" 158
3 EIGENES BEFINDEN 158
4 DIE DARSTELLER 158
5 WER KANN SICH WIE
VERHALTEN ? - ERGEBNISSAMMLUNG 161
6 ENDE DES FILMES 161
7 ABSCHLUSS DES ZWEITEN THEMENBLOCKS 161
UEBERSICHT DER VORLAGEN U N D ARBEITSBLAETTER FUER
THEMENBLOCK 2 162
THEMENBLOCK 3 WAS KOENNEN WIR TUN? 165
THEMENBLOCK 3 - UEBERBLICK 166
1 GRUPPENEINTEILUNG UND RAUMFINDUNG 166
2 GRUPPENARBEITEN 166
3 NACHBESPRECHUNG IM PLENUM UND
ABSCHLUSS DES THEMENBLOCKS 167
UEBERSICHT DER VORLAGEN U N D ARBEITSBLAETTER
FUER THEMENBLOCK 3 168
THEMENBLOCK 4 ERGEBNISPRAESENTATION
UND ABSCHLUSSRUNDE 171
THEMENBLOCK 4 - UEBERBLICK 172
1 PRAESENTATION GRUPPE 1 172
2 PRAESENTATION GRUPPE 3 173
3 PRAESENTATION GRUPPE 2 173
4 HANDLUNGSSTRANG ENTWERFEN 174
5 ALLGEMEINE FEEDBACK-RUNDE:
DEN PROJEKTTAG ABSCHLIESSEN 175
UEBERSICHT DER VORLAGEN U N D ARBEITSBLAETTER
FUER THEMENBLOCK 4 176
LITERATUR 177
INHALT DER CD-ROM 180
UEBERSICHT DER VORLAGEN U N D ARBEITSBLAETTER FUER THEMENBLOCK 1 149 |
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