Holdings: Gewaltprävention an Schulen

Gewaltprävention an Schulen: planen - umsetzen - verankern

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Bibliographic Details
Main Author:	Jannan, Mustafa (Author)
Format:	Book
Language:	German
Published:	Weinheim ; Basel Beltz [2012]
Series:	Pädagogik praxis
Subjects:	Schule Prävention Gewalt
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adam_text	IMAGE 1 INHALTSVERZEICHNIS VORWORT 7 1. EINFHRUNG 9 1.1 WARUM SCHULISCHE PRVENTION NICHT EINFACH IST - UND SICH TROTZDEM LOHNT.. 9 1.2 ZUM KONZEPT DIESES BUCHES 12 1.3 PRVENTION UND INTERVENTION 14 2. SCHULISCHE INTERVENTION 16 2.1 GRUNDLAGEN... 16 2.2 MERKMALE GUTER INTERVENTION 19 3. SCHULISCHE PRVENTION 22 3.1 GRUNDLAGEN 22 3.2 MERKMALE GUTER PRVENTIONSARBEIT 24 3.3 ANGEBOTE EXTERNER AKTEURE 27 3.4 WAS JUGENDHILFE LEISTEN KANN 28 3.5 WAS SCHULPSYCHOLOGIE LEISTEN KANN 33 4. MEHREBENENPRVENTION 37 4.1 GRUNDLAGEN 37 4.2 ARBEIT IM KREISPROZESS 39 4.3 ZIELVORGABEN UND VERANTWORTLICHKEITEN 40 4.4 ABLAUFRASTER 42 4.5 PHASE 1: ENTSCHEIDUNGSFINDUNG 46 4.6 PHASE 2: ERSTER PDAGOGISCHER HALBTAG 49 4.7 PHASE 3: UMSETZUNG IM SCHULBETRIEB 53 4.8 PHASE 4: ZWEITER PDAGOGISCHER HALBTAG 53 4.9 PHASE 5: UMSETZUNG IM SCHULBETRIEB 55 5. ARBEIT IN KLEINGRUPPEN - AUFGABEN UND ZUSAMMENSETZUNG 56 5.1 EINFHRUNG 56 5.2 HILFESTRUKTUREN AUFBAUEN - GRUPPE A 59 5.3 FRAGEBOGENAKTION - GRUPPE B 65 5.4 ANTI-MOBBING- VEREINBARUNG - GRUPPE C 72 5.5 MANAHMENKATALOG - GRUPPE D 73 IMAGE 2 5.6 GESTALTUNG DES SCHULGEBUDES - GRUPPE E 76 5.7 STEUERGRUPPE - GRUPPE F 78 5.8 WEITERE INHALTE 82 5.9 INTERVENTIONSGRUPPE ................... 82 6. PRVENTIONSPROGRAMME IN DEUTSCHLAND 87 6.1 KENNZEICHEN GUTER PRVENTIONSPROGRAMME 87 6.2 PRVENTIONSPROGRAMME IM BERBLICK 89 7. SCHLUSSWORT 104 ANHANG 105 KOPIERVORLAGEN 106 WEITERFHRENDE LINKS 135 LITERATUR 137 Gewalt ¡st ein Problem, dem sich Schulen vermehrt stellen müssen, und entsprechend groß ist das Angebot an Programmen im Bereich der Gewaltprävention. Aber nicht nur die Auswahl eines geeigneten Programms stellt Schulen vor eine große Herausforderung - auch die Frage, wie man die Problematik im Schulalltag so angehen kann, dass mit vertretbarem Aufwand nachhaltige Erfolge erzielt werden, ist nicht einfach zu beantworten. Hier setzt das vorliegende Buch an, denn es bietet Schulen - unabhängig von der Wahl eines bestimmten Präventionsprogramms - einen strukturierten Ablauf und Materialien, mit denen sie in die Präventionsarbeit einsteigen und diese nachhaltig implementieren können. Dieser Ansatz lässt sich rasch und konkret im Schulalltag umsetzen und hat sich in der Praxis schon vielfach bewährt. Außerdem gibt das Buch eine Übersicht über aner¬ kannte Präventionsprogramme und nennt Kriterien für die Auswahl eines zur Schule passenden Programms.
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