Das spieltaktische Handeln und Möglichkeiten seiner planvollen Ausbildung im Turnunterricht der Unterstufe:
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| Format: | Abschlussarbeit Buch |
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1963
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SEIT
MNLEITUNG*
YY
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY*YYYYYYYY
1
X*
ANALYSE
DER
TAKTISCHEN
HANDLUNG
IN
DER
SPIELTAETIGKEIT.
.
.
.
.
.*YY***YYYY
21
1*
ZUR
LISKUSSION
DES
PROBIENS
YY
YYYYYYYYYYYYYY
21
1.1
DIE
SPORTLICHE
SPLSLT&TLGKELT
ALS
PSYCHOLOGISCHES
HROBLEA
.YYYYYYYYYYYYYYYYYY
21
1.2
TER
GEGENSTAND
DER
ANALYSE.
.***YYYYYYYY
23
2.
VERWENDETE
METHODEN
BEI
DER
ANALYSE
DER
TAKTISCHEN
HANDLUNG
YY
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
25
5.
PHASEN
UND
HAUPTKOAPONENTEN
DER
TAKTISCHEN
SPIELHANDLUNG
YYYYYYYYYY
.
YYYYYYYY
28
J.1
DIE
PHASEN
DER
SPIELHANDLUNG.
.*.*YYYYYYYY
2SS
3*2
DIE
SEITLICHEN
BEZIEHUNGEN
DER
DREI
PHASEN
DER
TAKTISCHEN
SPIELHANDLUNG.
.
30
3*3
DIE
IIAUPTK
OPPONENTEN
DER
SPIELHANDLUNGEN.
.
.
34
4.
DIE
.RAHRNEHMNG
UND
ANALYSE
DER
SPIELSITUATION.
YY
.YYYYYYYYYYYYYYYY
.
47
4.1
TER
BLICKUMFANG
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
48
4.11
DAS
GESICHTSFELD.
YY
YYYYYYYY
YY
*YYYYYYYYYYYY
45
4*12
AUGENMUSKELAPPARAT.
YY
YYYY.YY.YYYY.*YY
52
4.2
GPTISCH-AOTORLACHE
BERECHNUNGEN
*YYYYYYYYYYYY
54
4*3
LR
TAKTISCHE
SINNGEHALT
DER
SPLELEAHRNEHOMNG
65
4.31
UNTERSUCHUNGEN
ZUR
^ABRNEHANNG UND
ANALYSE
DER
GPIELSITUSTION.
66
4*4
SCHNELLIGKEIT
DER
LAHRNEHOUNG
UND
ANALYSE
DER
SPIELSTTUATION.
YYYYYYYYYYYYYYYY.
YYYYYY
75
5.
DIE
GEDANKLICH
LOESUNG
DER
SPIELAUFGABE
YY
YY
YY
78
5*1
FORMEN
DES
TAKTISCHEN
SPIELHANDELNS
YY
YY
*
*
*
78
5.2
DIE
EBENEN
DES
TAKTISCHEN
LENKENS
YY
YYYYYY*YY
50
5.3
A-IE
UALITAET
DER
GEDANKLICHEN
LOESUNG
DER
_
U
GPIELAUFF
EHE
.
702
36
5*5
UNTERSUCHUNIEN
UEBER
BEETLAEENDE
LAKTOREN
BEI
DER
GEDANKLICHEN
LOESUNG
DER
DPIELAUFGABE.
YY
YY
104
SEIT
5#51
ABHAENGIGKEIT
DES
TAKTISCHEN
LENKENS
VON
TAKTISCHE
KENNTNIS
EEN
UND
VON
ALTER.
.
10T
5*52
PROBIERENDES
UND
PROSPEKTIERENDE
VERHALTEN
BEI
DER
LOESUNG
VON
SPIELANFGABEN
YY
YYYYYYYYYY*YYYY
111
5*53
CIE
UBBARKEIT
DER
GEDANKLICHEN
LOESUNG
TAKTISCHER
AUFGABEN
YY
.
YY
.
115
5*54
KL
ASSOSIATIONSLOEAUNGEN
YY
YY
YY
YY
YY
117
555
LIE
UEBERTRAGUNG
VON
LOESUNGEN
AUF
AEHNLICHE
SITUATIONEN
.YYYYYY
124
6.
YY
LIE
AJOTORISCHE
LOESUNG
DER
SPIEL
AUFGAEBE.
.
150
6.1
BESONDERHEITEN
DER
SPIELTORIH.
YY
150
6*2
DIE
TAKTISCHE
ANWENDUNG
DER
BEWEGUNGSKOMBINATLONEN
I
SPIEL.
YY
155
6.5
ME
KOLLEKTIVE
SPIELHANDLUNG
.
.
YY
157
6.4
LIE
PHYSISCHEN
GRUNDEIGENSCHAFTEN.
142
6.41
PHYSISCHE
RIIGENSCHAFTEN
UND
TAK
TISCHES
HANDELN.
*,.YY.YYYYYY
146
7*
PSYCHISCH-CHARAKTERLICHE
LEISTUNGS
FAKTOREN
.
145
6.
ZUSAIAAENF&SSSTTNG.
.
156
5.
ALLGEMEIN-TTETHODLSCHE
SCHLUSS
FOLGERUNGEN
FUER
DIE
AUSBILDUNG
DES
SPIELTAKTISCHEN
HANDELNS
.
167
5.1
KOAPLEXAUSBILDUNG
-
LEILANSBILDUNG
167
5.2
LIE
INHEIT
VON
THEORIE
UND
PRAXIS
IN
DER
TAKTISCHEN
AUSBILDUNG
YY
YY
YY
16
5.5
LI
INHALTLICHEN
AUFGABEN
DER
SPLCLANSBILDUNG.
170
9.4
BTATEN
DER
TE &M
SCH-TAKTISCHEN
AUSBILDUNG
.
175
-
NI
SEITE
II*
5GLICHKEITEN,
INHALT
AND
METHODE
DER
PLANVOLLEN
SCHULUNG
DOS
TAKTISCHEN
LENKENS
UND
ILANDELNS
BEI
SCHUELERN
IN
DER
SPIELAUSBILDUNG
DER
UNTERSTUFE.
.
17S
-
1*
TURNUNTERRICHT
UND
SPIELAUSBLLDUNG
IN
DER
UNTERSTUFE
.
.
17G
2*
ZUR
SPIELTAKTISCHEN
AUSBILDUNG
IN
DER
UNTERSTUFE
.
TS2
2*1
ANALYSE
DER
FACHLITERATUR
IM
HINBLICK
F
DIE
AUSBILDUNG
DES
SPIELTAKTISCHEN
HANDELNS
IN
DER
UNTERSTUFE
.
134
2*2
UNTERSUCHUNGEN
UEBER
DIE
SPIELTAKTISCHE
AUSBILDUNG
IN
DER
SCHULPRAXIS
(
SITUATIONSANALYSE)
.*YYYYYYYY.
.
T#T
2.3
UNTERSUCHUNGEN
UEBER
DAS
EPIELTAKTISEHO
ELVEM
VON
SCHUELERN
DER
UNTERSTUFE.
139
2* 1
SINSCHAETSUAG
UND
VERGLEICH
DES
ALLGEMEIN!
TAKTISCHEN
UPIELNIVEAUS
DER
UNTERSUCSHUNGS
KLASSEN.
YY
192
2*32
MOEGLICHE
TAKTISCHE
HANDLUNG!
IN
DEN
EINZELNEN
SPIELEN.
.
.
.
195
2.33
:
RGEBNISSE
DURCH
BEGRENZTE
EINWIRKUNG
DES
HEHRERE
AUF
DAS
TAKTISCHE
HANDELN
DER
SCHUELER.
197
3*
DIE
ANLAGE
DES
PAEDAGOGISCHEN
-
'APERIMANTS
.
.
.
199
31
ULE
HYPOTHESE
DES
PAEDAGOGISCHEN
EXPERIMENTS
YY
199
3*2
ZUR
INHALTLICH
ANLAGE
DES
PAEDAGOGISCHEN
YY
'EXPERIMENTS
YY
YY
YY*YYYYYY*YYYY.
200
3*5'
ZUR
UEEGRENSUNG,
BREITE
UND
ZUM
VERLAUF
DES
PAEDAGOGISCHEN
EXPERIMENTS.
.
200
3*4
METHODEN
DER
AUSWERTUNG
DES
PAEDAGOGISCHEN
EXPERIMENTS.
.
.
.
5
4*
PROGRAMM
FUER
DIE
AUSBILDUNG
DAS
SPIEL
TAKTISCHEN
HANDELNS
IM
TURNUNTERRICHT
DER
UNTERSTUFE.
.
.
204
4.1
AUSWAHL
DER
SPIELE
FUER
DIE
AUSBILDUNG
OAD
RXSIEHUNG
IN
DER
UNTERSTUFE.
.
205
4*11
STOFFPLAENE
FUER
DIE
UNTERSTUFENKLASSEN.
.
209
4.12
TIE
VERMITTLUNGSREIHENFOLGE
DER
'
SPIELE
IN
DEN
EINZELNEN
UNTERSTUFENKLASSEN
211
4.2
ZUR
METHODIK
DER
PLANVOLLEN
AUSBILDUNG
DES
SPIELTAKTISCHEN
HANDELNS
IN
DER
UNTERSTUFE
YY
.
213
4*21
AUSNUTZEN
UND
STEUERUNG
DER
HPIELMOTIVATLON
FUER
DIE
AUSBILDUNG
DES
SPIELTAKTISCHEN
HENKENS
UND
HANDELNS
214
4.22
ULE
HEAKTIONSHANDLUNGEN.
220
4*23
TIE
AUSBILDUNG
DOS
SPIEL
TAKTISCH!
UUKUI
UND
HANDELNS
.
.
221
SEITE
5.
ERGEBNISSE
DE
PAEDAGOGISCHEN
BSP*****
YY
232
51
AUFBAU
UND
ORGANISATION
DER
VERSUCHS
ABSCHLUSPRTLFUNG.
YY
.YY.YYYYYYYYYYYY
O
5.11
DL
SCHRIFTLICH
GEBENDEM
BEOBACHTUNG
YY
YY
230
5*12
DIE
KINEAATOGRAPHISCHE
AUSWERTUNG
DES
P&DAGOGLSEHEN
XPERINENTB.
.*YYYYYYYYYYYY
232
3*2
ERGEBNISSE
DES
PAEDAGOGISCHEN
EXPERIMENTS
IN
DEN
1.
KLASSEN.
YY
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
2
$YY21
ERGEBNISSE
DER
SCHRIFTLICH
GEBUNDENEN
BEOBACHTUNG
DES
SPIELES
"FOPPEN
UND
FANGEN"
233
$YY22
STATISTISCH
SICHERUNG
DER
ERGEBNISSE.
YY
232
323
AUSWIRKUNG
TAKTISCHER
BELEHRUNG
AUF
DAS
HANDELN
DER
SCHILLER.
.YYYYYYYYYYYYYYYY
242
3*24
ERGEBNISSE
DER
FILAAUSWERTMG
DES
SPIELES
"PAARZECK* 244
33
ERGEBNISSE
DES
PAEDAGOGISCHEN
BHPERLNONTS
IN
DEN
2.
KLASSEN.
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
242
331
ERGEBNISSE
DER
SCHRIFTLICH
GEBUNDENEN
BEOBACHTUNG
DES
SPIELES
"FOPPEN
UND
FANGE*
242
3*32
STATISTISCHE
SICHERUNG
DER
ERGEBNISSE.
YY
YY
SKH
333
ERGEBNISSE
DER
FILNAUSWORTUNG
#4*
SPIELES
"TREI-I
ELDER-BALL"
. YYYYYYYYYYYY
234
54
DIE
AUSWIRKUNG
DER
SPIELTAKTIECHEN
SCHULUNG
AUF
DIE
ALLGEMEINE
KOERPERLICHE
LEISTUNGSFAEHIGKEIT
UND
DIE
ERSTEHUNG
DER
BCHULER.
.YYYYYYYYYY*YYYYYYYYYYYYYY
233
6
ZTTSAANENFASSUBG
UND
SCHLUSSFOLGERUNGEN
(II.
TEIL)
YYYY.YYYYYYYYYY
22$
7
SCHLAGWORT
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY
222
ANHANG
YYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYYY*YYYYYYYYYY
225
LITERATNRRERSELEHNIS
.YYYYYYYYYYYYYY*YYYYYYYYYYYYYY
31$ |
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