Nichts geht automatisch: autistische Verhaltensweisen verstehen lernen
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Berlin
Weidler
2011
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| Series: | Autismus
23 |
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INHALT
VORWORT 9
1 *NICHTS GEHT AUTOMATISCH. - WIE AUTISTISCHE AUTOREN ZU EINEM BESSEREN
VERSTAENDNIS DER AUTISTISCHEN PROBLEMATIK BEITRAGEN 1 1
1 .1 WARUM SCHREIBEN AUTISTEN BUECHER UND WELCHEN BEITRAG LEISTEN DIESE
BUECHER FUER EIN BESSERES VERSTAENDNIS DER AUTISTISCHEN PROBLEMATIK? 11
1.2 NICHTS LAEUFT AUTOMATISCH 14
1.3 *MONO SEIN - DIE AUFMERKSAMKEIT NUR IN EINEM FUNKTIONSBEREICH
AUFRECHT ERHALTEN KOENNEN 16
1.4 KOERPERBEWUSSTSEIN UND MOTORISCHES AUSDRUCKSVERHALTEN 19 1.5 DAS
GESTOERTE KOERPERGEFUEHL 20
1.6 BESONDERHEITEN DER VISUELLEN WAHRNEHMUNG 21
1.7 LANGE SAETZE NICHT RICHTIG HOEREN UND VERSTEHEN KOENNEN 22
2 AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG - DIFFERENZIERUNGEN SIND NOETIG 25
3 DIE BEDEUTUNG VON ERINNERUNGEN FUER MENSCHEN MIT AUTISMUS 29
4 DEN EIGENEN AUTISMUS REFLEKTIEREN 33
4. 1 MEIN LEBEN MIT ENTWICKLUNGSSTOERUNGEN UND AUTISTISCHEN
VERHALTENSWEISEN 33
4.2 DIE FRAGE NACH DEN BESONDEREN FAEHIGKEITEN 35
4.3 WIE MEIN GEHIRN ARBEITET - IN MEINEM GEHIRN GEHT ES ZU WIE IN EINEM
VERRUECKTEN VERSANDHAUS 36
4.4 *BEWUSSTSEIN IST DER SCHLUESSEL ZUM LEBEN (DAMASIO). WIE ICH ZU
EINEM BEWUSSTSEIN MEINER SELBST KAM 39
4.5 JEDE FOERDERUNG MUSS BEIM KOERPER ANSETZEN 42
4.6 DAS GEFUEHL ANSPRECHEN 43
4.7 WIE ICH DAZU GEBRACHT WURDE, GEFUEHLE ZU AEUSSERN 44
4.8 KOGNITION UND EMOTION 45
4.9 GEFUEHLE BEI SICH UND ANDEREN WAHRNEHMEN 46
4.10 GEFUEHLE VERARBEITEN 46
BIBLIOGRAFISCHE INFORMATIONEN HTTP://D-NB.INFO/1014976065
DIGITALISIERT DURCH
IMAGE 2
5 DYSPRAXIE UND AUTISMUS 49
5.1 AUSGEWAEHLTE ABSCHNITTE AUS EINER IN DEN USA ERSCHIENENEN STUDIE
(DZIUK U.A.): DYSPRAXIA IN AUTISM: ASSOCIATION WITH MOTOR, SOCIAL, AND
COMMUNICATIVE DEFICITS 49
5.2 EIN BRIEFWECHSEL UEBER HANDLUNGSSTOERUNGEN 51
5.3 DAS PROBLEM MIT DEN WILLENSHANDLUNGEN BEI MENSCHEN MIT
AUTISMUS-SPEKTRUM-STOERUNG 54
5.4 WENN DIE SPRACHENTWICKLUNG NICHT SPONTAN EINSETZT 57 5.5 DYSPRAXIE
UND GESTUETZTE KOMMUNIKATION (TAGEBUCHAUFZEICHNUNGEN) 59
6 BEITRAEGE ZUR AUSEINANDERSETZUNG UM DIE GESTUETZTE KOMMUNIKATION (FC) 63
6.1 DREI ASPEKTE DES GESTUETZTEN SCHREIBENS: DER INTELLEKTUELLE PROZESS,
DIE KOMMUNIKATIVE ABSICHT UND DIE MOTORISCHE UMSETZUNG 64
6.2 TAGEBUCHEINTRAEGE, IN DENEN ES UM DIE FUNKTIONSWEISE DES *STUTZENS
GEHT 67
6.3 WARUM HILFT ES AUTISTISCHEN MENSCHEN, WENN MAN SIE STUETZT? 70
6.4 KRITISCHE AUSEINANDERSETZUNG MIT EINEM ARTIKEL *UNTERSTUETZTE UND
GESTUETZTE KOMMUNIKATION 81 6.5 SOLLTE MAN NICHT DIE EINSTELLUNG ZUR
GESTUETZTEN KOMMUNIKATION UEBERDENKEN? (EIN BRIEF AN PROF. DOSE) 85 6.6
KLEINE GESCHICHTEN RUND UM DAS STUETZEN 87
7 ERFAHRUNGEN AUS DER SCHULZEIT UND NEUERE ENTWICKLUNGEN 91
7.1 BERICHT UEBER EINE TAGUNG: *KINDER UND JUGENDLICHE MIT AUTISTISCHEM
VERHALTEN. NEUE WEGE DURCH DIE SCHULE. 91 7.2 ERINNERUNGEN AN MEINE
SCHULZEIT 93
7.3 INTERVIEWS MIT AELTEREN FC-NUTZERN ZU IHREN SCHULERFAHRUNGEN 98
7.4 VISIONEN VON EINER SCHULE, IN DER SICH AUTISTISCHE SCHUELER
WOHLFUEHLEN KOENNEN 103
7.5 DER STREIT UM DIE *HANDREICHUNGEN ZUR SCHULISCHEN FOERDERUNG VON
KINDERN UND JUGENDLICHEN MIT AUTISTISCHEN VERHALTENSWEISEN IN
BADEN-WUERTTEMBERG 103
IMAGE 3
7.6 BRIEFE AN DAS KULTUSMINISTERIUM BADEN-WUERTTEMBERG
WEGEN DER *HANDREICHUNGEN ZUR SCHULISCHEN FOERDERUNG VON KINDERN UND
JUGENDLICHEN MIT AUTISTISCHEM VERHALTEN 104
7.7 TROTZ RATIFIZIERTER UN KONVENTION - DIE PROBLEME BESTEHEN FORT 107
7.8 *SO GUT ES FUER MORITZ IN DER SCHULE LAEUFT, SO SCHLECHT KLAPPT ES MIT
DEN BEHOERDEN - BERICHT VON DEN ELTERN DES ACHTJAEHRIGEN GRUNDSCHUELERS
MORITZ 108
8 JOURNALISTISCHE VERSUCHE 113
8.1 WAS DENKEN DIE LEUTE UEBER MICH? BEITRAG FUR DEN OERTLICHEN
GEMEINDEBRIEF 113
8.2 ZUM WELTAUTISMUSTAG AM 2. APRIL 2009 115
8.3 EINMAL MUTTER, IMMER MUTTER - ALLEINERZIEHENDE MUTTER MIT
AUTISTISCHEM SOHN 116
8.4 INGEBORG VERLETZT SICH OFT SELBST 118
8.5 WAS WIR GEMEINSAM HABEN, DAS SIND DIE STOERUNGEN IM ZENTRALEN
NERVENSYSTEM - HILDE LEIDET AN MORBUS PARKINSON 119
8.6 MEIN FREUND MICHA 121
8.7 LIESELOTTE MOECHTE IN DIE SUEDSEE REISEN 123
8.8 UND WIEDER WEISS NIEMAND, WAS IN DER FRAU VOR SICH GEHT 124 8.9 ALS
JOURNALISTIN IN EINER *SCHREIBWERKSTATT FUER FC- NUTZER 124
8.10 GEORG IST VON SEINER ARBEIT MIT AUTISTISCHEN MENSCHEN BEGEISTERT
127
8.11 VISIONEN ZUR LEBENSGESTALTUNG VON AUTISTISCHEN MENSCHEN 130
9 REISEN ALS SOZIALTRAINING 133
LITERATUR 145
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