Französisch-Methodik: Handbuch für die Sekundarstufe I und II
Gespeichert in:
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| Sprache: | German |
| Veröffentlicht: |
Berlin
Cornelsen Scriptor
2011
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| Ausgabe: | 3. Aufl. |
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| adam_text | Inhalt
Vorwort ............................................................................................. 7
1 Interkulturelle Kommunikation ................................................. 11
Heidi Denzel de
Tirado
Einführung ................................................................................... 11
Interkulturelle Lernmethoden und Anwendungsbeispiele............. 13
Tipps und Literatur....................................................................... 23
2 Wortschatzarbeit......................................................................... 27
Hans-Ludwig Krechel
Einführung ................................................................................... 27
Methoden der Wortschatzarbeit.................................................... 30
Beispiele für intensive Wortschatzarbeit....................................... 47
Tipps und Literatur....................................................................... 55
3 Grammatikarbeit ........................................................................ 56
Dorotea Höner
Methodik der Grammatikarbeit .................................................... 56
Lern- und Arbeitstechniken .......................................................... 66
Beispiele aus der Unterrichtspraxis .............................................. 74
Tipps und Literatur....................................................................... 80
4 Umgang mit Texten..................................................................... 82
Dorotea
Höner
Texte als Gegenstand des Französischunterrichts ........................ 82
Methoden der Textarbeit .............................................................. 85
Beispiel aus der Unterrichtspraxis................................................ 90
Tipps und Literatur....................................................................... 95
5 Förderung der Lesekompetenz................................................... 98
Anette Fritsch
Lesen mit Lust und System - kein Widerspruch! .......................... 98
Informationen verstehen und verarbeiten .................................... 100
Beispiel aus der Unterrichtspraxis................................................ 103
Tipps und Literatur....................................................................... 118
6 Förderung des Hörverstehens .................................................... 120
Xina Küpper
Methoden zur Förderung des Hörverstehens ............................... 120
Beispiele aus der Unterrichtspraxis.............................................. 130
Tipps und Literatur....................................................................... 136
Inhalt
7 Sprechen und Schreiben fördern ............................................... 139
Otto-Michael Blume
Das Sprechen fördern................................................................... 140
Einführung.............................................................................. 140
Methoden für den Französischunterricht................................ 147
Beispiele aus der Unterrichtspraxis ........................................ 158
Literatur zur Förderung des Sprechens .................................. 166
Das Schreiben fördern.................................................................. 168
Einführung.............................................................................. 168
Schreibförderung als Prozess .................................................. 173
Literatur zur Förderung des Schreibens ................................. 187
8 Umgang mit den „Neuen Medien .............................................. 190
Sabine Münchow
Die „Neuen Medien ..................................................................... 190
Methoden und Möglichkeiten ....................................................... 192
Beispiele aus der Unterrichtspraxis .............................................. 198
Tipps und Literatur....................................................................... 209
9 Evaluation und Leistungsmessung............................................. 211
Annette Scheersoi, Andrea Kärmer
Einführung ................................................................................... 211
Methoden der Evaluation und der Leistungsmessung .................. 213
Beispiele aus der Unterrichtspraxis.............................................. 222
Tipps und Literatur....................................................................... 229
10 Projektorientiertes und fachübergreifendes Arbeiten.............. 232
Aurelie
Lamers-Etienne, Nicola Theis
Vorstellung der Methoden............................................................. 232
Beispiel aus der Unterrichtspraxis................................................ 241
Tipps und Literatur....................................................................... 246
11 Aufbau eines Methodenrepertoires............................................ 249
Jochen Momberg
Das persönliche Methodenrepertoire............................................ 249
Tipps und Literatur....................................................................... 263
Register............................................................................................. 266
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