Le Web 2.0 en classe de langue: une réflexion théorique et des activités pratiques pour faire le point
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Paris
Maison des Langues
2011
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SOMMAIRE
AVANT -PROPOS 7
I. COMPRENDRE LE WEB 2.0 ET SES POTENTIALITES DIDACTIQUES 11
LEWEB 2.0 11
LESPRATIQUES 33
WEB 2.0 ET EVOLUTION DE I ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE 43
TACHESET APPROCHE 51
POURUNE APPROCHE INTERACTIONNELLE DEPASSANT LESTACHES CIBLES ET
PEDAGOGIQUES 57
11. METTRE EN REUVRE DES TACHES SUR LE WEB 2.0 75
TACHESDE LA VIE REELLE SUR LE WEB 2.0 75
RESEAUXSOCIAUXD APPRENANTS DE LANGUES ET APPRENTISSAGE EN TANDEM 115
QUELQUES APPLICATIONS DU WEB 2.0 AU SERVICE DE
I ENSEIGNEMENT/APPRENTISSAGE DES LANGUES 125
QUELQUES ASPECTSTECHNIQUES ET JURIDIQUES A CONNAITRE 205
WEB 2.0 ET RESPONSABILITE 211
BIBLIOGRAPHIE 217
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