Indikatoren der Bildung für nachhaltige Entwicklung: ein Werkstattbericht
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Sprache: | German |
Veröffentlicht: |
Bonn
DUK
2011
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Ausgabe: | Stand: Mai 2011 |
Schriftenreihe: | Bildung, Wissenschaft, Kultur, Kommunikation
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INHALT
0 KURZFASSUNG 7
1 HINTERGRUND 10
1.1 BILDUNGSBERICHTE UND IHR INDIKATORENVERSTAENDNIS 11
1.2 VERSTAENDNIS VON BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG 14
1.3 BERICHTE ZUR BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG 15
1.4 ZIELSETZUNG DES PROJEKTS 17
1.5 TRANSFER VON INDIKATOREN - ZU GRUNDLEGENDEN ANNAHMEN DES PROJEKTS...
18 1.6 HERAUSFORDERUNGEN FUER DIE INDIKATORISIERUNG VON BILDUNG FUER
NACHHALTIGE ENTWICKLUNG 20
2 PROJEKTVERLAUF UND VORGEHENSWEISE IM PROJEKT 22
2.1 PROJEKTVERLAUF 22
2.2 DIE PROJEKTPHASEN UND DIE MIT IHNEN VERBUNDENEN INTENTIONEN 24 2.2.1
ERSTE PHASE 24
SONDIERENDE EXPERTENINTERVIEWS 24
2.2.2 ZWEITE PHASE: KONSULTATION 25
ONLINE-BEFRAGUNG 25
EXPERTENWORKSHOP 1 27
2.2.3 DRITTE PHASE 28
FALLSTUDIEN 28
2.3 ZUSAMMENARBEIT IM INTERNATIONALEN FORSCHUNGSVERBUND 29 2.3.1
ARBEITSWEISE 50
2.3.2 HERAUSFORDERUNGEN UND *BENEFITS IM FORSCHUNGSVERBUND 30
3 ERGEBNISSE DER PROJEKTPHASEN UND DEREN VERWERTUNG 32 3.1 DAS
INDIKATORENSET 32
3.2 KONSTRUKTION UND DARSTELLUNG VON KENNZIFFERN UND INDIKATOREN 40
3.2.1 INDIKATORENFORMAT 40
3.2.2 LANDSCHAFT UND SONDE 41
3.2.3 DARSTELLUNGSSCHEMA 42
3.3 DIE INDIKATOREN IM EINZELNEN 43
3.3.1 INDIKATOREN ZUM BEREICH POLITISCHE RAHMENBEDINGUNGEN» 43 3.3.2
INDIKATOREN ZUM BEREICH VERANKERUNG» 50
3.3.3 INDIKATOREN ZUM BEREICH SCHULE» 57
3.3.4 INDIKATOREN ZUM BEREICH HOCHSCHULE» 68
3.4 DOKUMENTATION VON EXPERTENMEINUNGEN ZUR TRANSFERFAEHIGKEIT DES
INDIKATORENSETS 80
4 EMPFEHLUNGEN ZUR ZUKUENFTIGEN NUTZUNG DES SETS 83
4. 1 ENTWICKLUNG VON INDIKATOREN AUF WEITERE BILDUNGSBEREICHE AUSDEHNEN.
83 4.2 BILDUNG FUER NACHHALTIGE ENTWICKLUNG ALS THEMENBEREICH IN DIE
NATIONALE BILDUNGSBERICHTERSTATTUNG INTEGRIEREN 85
4.3 DATENBASIS BEI AUSGESUCHTEN INDIKATOREN VERBESSERN 85
4.4 ZUR ERARBEITUNG VON INDIKATOREN KONSULTATIONSPROZESSE INITIIEREN 86
5 ANHAENGE 88
6 LITERATUR 90
5
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